“同学之间,怎样交往”道德主题班会教案

李婷 1172分享

  新道德主题班会:同学之间,怎样交往?

  现在的学生绝大多数是独生子女,是家庭的中心,所有家庭成员都围绕着孩子转。这样的孩子容易养成以自我为中心、很少顾及他人的习惯。在这个追求自我、个性张扬的时代,很少人能顾及他人感受,人与人之间的交往往往容易形成隔阂,产生矛盾,甚至造成摩擦。中学生正处于叛逆期,同龄人之间往往互不服气,如果不注意交往,更容易产生摩擦。应该教育引导学生,中学生交往过程中应该更多的是宽容,时刻牢记“谦让”这个词,互相退让一步,一切就会海阔天空。

  上周五参加高一年级班主任会,针对中学生如何正确交往这一问题,给所有高一的班主任提出一个课题——研究、探索,组织新颖别致、注重实效的主题班会。会上,我也谈了自己针对这一主题班会的一些想法,以供老师们探讨。现在再做整理,也算与班主任一起设计我们的新道德主题班会。期待大家不吝赐教,是我们的德育教育更具针对性和实效性。

  前期准备:

  1、网上搜集同学二十年、三十年聚会照片或视频,班主任的聚会材料更有教育意义。

  2、搜集音乐、图片、视频材料:《光阴的故事》《老男孩》《世界是个小天地》人际交往案例图片、视频

  3、主持人培训:可有班主任主持,也可由班长、团支书,或有口才好的同学主持。但须提前设计班会环节、准备串联台词、提前预想问题,组织相关文字材料。

  4、情景剧编排:《两只小羊过独木桥》(一)(二)

  5、案例准备:

  (1)将相和、孔融让梨

  (2)学生身边发生的交往案例

  一、同学情,一世缘——珍惜一世同学情

  播放同学二十年、三十年聚会场景(网上搜集或班主任自己聚会的照片或视频),音乐《老男孩》或《光阴的故事》(引起学生珍惜同学情)

  二、举“案”说法——百家争鸣

  列举一些好的案例、不好的案例,让学生谈自己的看法。由主持班会的总结

  1、寓言说法——情景剧表演

  (1)两只小羊过独木桥(情景一)

  两只固执的小山羊,有一天在小河的一座窄窄的独木桥上相遇了。桥上容不下两只羊同时过河——其中的一只必须退回去,给对方让路,等一会儿自己再过去。

  “你给我让路。”一只小山羊说。

  “给你让路?你算个什么爱摆臭架子的大老爷?”另一只小山羊说,“你退回去吧,是我先走上桥的。”

  “不行啊,老弟!我的年岁比你大,要我给乳臭未干的小娃娃让路,没门!”

  于是,两只小山羊不假思索地把结结实实的脑门撞到一起了,把犄角缠到一块了,把细细的小腿支在独木桥上,打起架来。但是,独木桥很湿,两只固执的小山羊一滑就掉进河里去了。【同学观点】这个案例说明了什么?(互不相让,两败俱伤)

  (2)两只小羊过独木桥(情景二)

  黑山羊住在山的东边,白山羊住在山的西边。大山里只有一座独木桥,而且这座桥是翻越此山的必经之路。

  有一天,黑山羊要到桥的西边去看望生病的奶奶,白山羊要到桥的东边去找他的好朋友玩,他们在独木桥相遇了。独木桥很窄很窄,只能允许一只羊通过,如果两只羊同时通过,就会都掉进河里。

  可是这两只山羊都很着急,谁都想第一时间先通过,于是他们争执了起来,都说自己的事情重要,应该让自己先过桥。就这样,他们站在独木桥的中间,谁也不肯相让,眼看着他们的羊角就要顶在一起了。这可不得了了,如果真的打起来,大家都会掉到河里去的。

  这时,河边的小青蛙赶忙出了个主意:“呱呱,呱呱,你们一只羊先过,另一只羊后过,大家谦让一下不早就都过去了嘛。”

  两只山羊听了青蛙说的办法后,黑山羊说:“你先过吧。”白山羊也说:“你先过吧。”这时大家又都开始谦让了起来。这可又把小青蛙急坏了:“呱呱,呱呱,一只羊先过,另一只羊后过,互相商量一下,赶紧过桥吧!”

  于是两只山羊商量了一下,黑山羊先过了独木桥,白山羊紧接着也过了独木桥。不一会儿,两只羊都过了桥,这时,他们的脸红了,都觉得不好意思。白山羊说:“要是我早谦让一点,我们早就过了桥,这时,他们的脸红了,都觉得很不好意思。白山羊说:”要是我早谦让一点,我们早就过桥了,真是对不起。黑山羊说:“别这么说,要是我先谦让一点,我们也早就过桥了,都是我不好。”两只山羊相互看了看,笑了起来。从此以后,这两只山羊成了好朋友。

  【同学观点】这个案例有说明了什么?(互相谦让,和谐共赢)

  2、古人说法——古代人与人交往的经典故事【PPT展示】

  将相和——从中悟出什么道理?

  战国时赵国舍人蔺相如奉命出使秦国,不辱使命,完璧归赵,所以被封了上大夫;又陪同赵王赴秦王设下的 渑池会,使赵王免受秦王侮辱。赵王为表彰蔺相如的功劳,封蔺相如为上卿。老将廉颇认为自己战无不胜,攻无不克,蔺相如只不过是一介文弱书生,只有口舌之功却比他官大,对此心中很是不服,而屡次对人说:“以后让我见了他,必定会羞辱他。”蔺相如知道此事后以国家大事为重,请病假不上朝,尽量不与他相见。后廉颇得知蔺相如此举完全是以国家大事为重,向蔺相如负荆请罪。后两人合好开始尽心尽力的辅佐赵王治理国家。

  廉颇:有些高傲和嫉妒心,但是勇于改过,知错就改。以国家利益为重。

  蔺相如:勇敢机智,宽容大度,深明大义。以国家利益为重。

  【同学看法】忍一时风平浪静,退一步海阔天空

  孔融让梨——从中悟出什么道理?

  【同学观点】谦让,是中华传统美德。

  3、身边说法

  身边说法(1):学生A收到学生B的短信,短信说学生C看不起A,说A的坏话。学生A课下找到学生C质问,C不承认,二人言语不和,将要发生冲突,被同学制止。学生A心中有气,告诉外校同学,在晚饭时间,A同学找到C,并出手伤及C同学。

  【主持】同学们对这件事情有何看法?请各抒己见。如果是你,你怎样处理?

  【学生观点】分别分析A、B、C

  【主持总结】谣言止于智者;

  【主持】打架会造成人身伤害,根据《学生违纪处罚条例》可能处以什么处分?甚至触犯刑律。

  身边说法(2):过火玩笑引发的冲突——不文明的语言,往往造成矛盾:如一些不文明的网络词语“你妹”、“我靠”等

  近期某班两个男生A和B,平时关系很好。但因A开玩笑语言“扔你妹”,引发升级,后被同学劝开。饭后B同学心中不平,趁人不备踹了A一脚,继而引起较为严重的冲突。二人受到了严重的纪律处分,两个同学后悔莫及。同学们有何看法?

  【同学观点】

  【主持点评】祸从口出,不文明的语言、互不相让,往往引起矛盾,甚至更大的冲突。有的同学是这样道歉的:“我道歉了,你还想怎样?!”——这是道歉吗?

  交往语言要文明;道歉要真诚,争取对方原谅;要宽容,不能得理不让人。今天对方身上的缺点,或许就是你明天身上的不足。

  三、你说我说——人际交往关键词

  真诚(以诚感人者,人亦诚而应)、礼貌、宽容、谦让、处事冷静、换位思考、严以律己宽以待人……..

  四、勺子总会碰锅沿,发生矛盾怎么办?

  【主持】同学之间产生矛盾后,有以下解决办法,你会选择哪一种?

  (1)憋在心里,不在沉默中爆发,就在沉默中死亡

  (2)以牙还牙。宁可我负人,决不可人负我

  (3)自己力量弱,找同学或社会上朋友摆平

  (4)告诉家长,让家长找对方

  (5)找同学、班干部调节

  (6)找老师、班主任解决

  【学生讨论】

  【主持】同学之间发生矛盾,班干部或其他同学告诉班主任或老师,是不是打“小报告”?

  【学生讨论】……

  【主持】让我们倾听班主任的高见

  【班主任】

  同学们正处在青春期,产生些小矛盾很正常。关键是发生矛盾后怎样解决。我认为班干部或其他同学告诉老师,不仅仅不是打“小报告”,而是关心、爱护矛盾双方,因为是他们让老师了解了同学之间的矛盾,及时调解,防止矛盾进一步升级。就像小小的感冒不去医治,往往会引发大的疾病,甚至危及生命。

  怎样解决矛盾呢?老师告诉你们的秘方是——“头脑冷静、换位思考”。

  发生矛盾后,一定要冷静下来,分析一下矛盾发生的来龙去脉。常言道:“一个巴掌拍不响”,同学之间发生矛盾,双方肯定都有不对的地方。但如果看不到自己的错误,一味指责对方,矛盾根本无法解决,甚至越积越大。

  换位思考就是站在对方的角度,反思自己的语言、行为,是否给对方造成了心理、身体伤害。自己的语言、行为,作用在自己身上,自己是否能够忍受得了。正所谓,己所不欲勿施于人。这样,往往能理解对方的言语、行为,宽容对方,也就是宽容自己,互相道歉,矛盾会比较容易解决。

  五、解开“千千结”——解铃还须系铃人

  【主持】大家思考一下,是否和班里某位同学有些小小的矛盾?那就让我们正视矛盾、解决矛盾。让我们尝试用班主任的锦囊妙计——换位思考,然后看谁能站到大家面前,真诚地相互道声歉。

  【相互道歉】换位思考——让我说声对不起。

  【播放、齐唱】歌曲《世界是个小天地》

  世界是个小天地,

  小小的人间也拥挤,

  你有你的倔性格,

  我有我的小脾气,

  勺子总会碰锅沿,

  脚板总会擦地皮,

  在这小小的世界里,

  大家生活在一起,

  你看那游乐场里,

  一辆辆碰碰车,

  前前后后、碰碰撞撞、

  前前后后、碰碰撞撞,多有趣,

  有点碰撞你别在意,

  生活就是这样地,

  在这小小的天地里,

  友谊连着我和你。

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