小学数学老师要怎么指导学生进行复习
小学数学复习课的任务是对某一阶段所学知识进行归纳整理，使之条理化、系统化，并通过查漏补缺进一步巩固、深化基础知识，提高学生的技能、学习能力和解决问题的能力。其目的是温故而知新，完善认知结构，发展数学能力，促进学生全面的、可持续性的发展。这里给大家介绍一些小学数学期末复习的方法和策略，希望对大家有所帮助。
小学数学期末复习方法
一、自主整理，构建网络
复习已学的知识，并建构起一张知识网络，从而形成良好的认知结构，这是复习课的一个重要目标。从学生发展的角度来说，获得整理知识、建构知识网络的能力，形成建构的意识更为重要。这种能力和意识是在自主整理的过程中获得的。整理时，要完成两项任务：一是将各纵向的知识点有机地联系起来，组成简单的结构链，二是把各横向的知识点有效地分化开，组成一个整体，使学生学过的知识“竖”成线，“横”成片。运用的主要思考方法是：分类。一般采用“树枝图”、表格、图画等方式。如，《简便运算》的复习，可以先让学生自主整理出简便运算的性质和定律，再进行合作学习。开展生生之间、小组之间、师生之间的互动活动。学生做出了各具特色的知识树形图，有的还绘制成了表格。
二、汇报交流，优化再造
在学生自主整理后，给予他们充分交流展示整理成果的机会。交流时，学生可以用自己的语言，也可以借助实物、图表等，通过同桌之间的展示、小组的展示、面向全班同学的展示等形式，来阐述自己的整理成果和思维过程。这样就创造了更多的学习资源，让学生的认识、学习方式、思维模式在交流中碰撞，起到相互矫正、相互补充、相互借鉴的作用。在这个过程中，我们可以用学生的“作品”帮助学生进行梳理，并进行引导、质疑、激发、补充，帮助学生准确地建立起知识间的纵向与横向联系，初步形成较为稳定的知识系统。
三、分层练习，强化提高
复习课的目的应放在“提高解决问题的能力”上，包括数学中的问题、生活中的问题等。因此，复习时要针对知识的重点、难点和学生的弱点进行强化练习。练习除了有一定的量，更应突出练习的综合性、灵活性和发展性，帮助学生查漏补缺，提高学生的学习能力和解决问题的能力。在练习设计的层次上，要注意以下几方面.
1.比较鉴别练习
在理解知识、理清思路的基础上，对知识的重点、难点要针对学生容易混淆、容易出错的内容设计有针对性的、多种形式的习题，达到鉴别分化的目的。例如，复习长方形的周长和面积以后，有些学生就会分不清什么时候求周长，什么时候求面积。因此，就要设计一些有对比性的题目，让学生辨别、判断、分析。
2.综合性练习
要求学生能通过题目的解答，建立起相关知识之间的联系，提高学生的能力。例如，甲、乙二人各自带一捆网线给用户联网。回来后交流工作情况。甲说：“我带了120米网线，用去的和剩下的比例是3∶2。”乙说：“我用去了64米，还剩下带去网线的20%。”甲还剩多少米网线?乙带去了多少米网线?这道题目就综合运用了百分数与比的知识。
3.探索性练习
要求学生综合运用已有的知识和方法，经过尝试与探索后，找到问题的答案。比如，在复习长方形与正方形面积时，让学生在练习中探索：当长方形与正方形的面积相等时，它们的周长有什么关系。或者当他们的周长相等时，面积又有什么关系。
4.解决问题练习
要求题目具有较强的现实性与开放性，以培养学生筛选信息、合理选择信息、抓住问题实质的能力。例如，在复习“长方体的表面积”时，设计了这样一道题：我班计划星期六粉刷教室的四周墙壁和天花板，现知道每平方米大约需要石灰200克，请同学们计算一下大约需要买多少千克石灰?可以给学生提供卷尺，让学生亲自测量、计算。
5.开放性练习
练习的目的不只是为了巩固知识，形成技能和技巧，还要重视发展学生的思维能力。如果题目带有一定的思考性，就易于集中学生的注意力，激发学生的学习兴趣，产生强烈的求知欲。在设计练习时，可设计一题多变、一题多解的题目以及数学游戏等。如，“组合图形的面积计算”复习中设计一题多解的题目“求阴影图形的面积”。求阴影部分的面积可以用大长方形的面积减去空白部分图形的面积，也可以沿着阴影部分的边剪下，然后将阴影部分拼成一个长方形来思考。
四、自主检测，评价反思
复习结束后通过具有针对性、典型性的题目，让学生进行自我检测，然后根据检测的情况进行总结评价。在这个过程中，同时关注学生的心理体验和情感体验，进一步激励学生在知识、技能、情感态度上的自我完善。
数学期末考提分攻略
1.概念记清，基础夯实
数学≠做题，陈倩薇老师提醒：千万不要忽视最基本的概念、公理、定理和公式，特别是“不定项选择题”就要靠清晰的概念来明辨对错，如果概念不清就会感觉模棱两可，最终造成误选。因此，要把已经学过的四本教科书中的概念整理出来，通过读一读、抄一抄加深印象，特别是容易混淆的概念更要彻底搞清，不留隐患。
2.适当做题，巧做为王
有的同学埋头题海苦苦挣扎，辅导书做掉一大堆却鲜有提高，这就是陷入了做题的误区。陈倩薇老师建议：在做题时要关注解题思路、方法和技巧，只要掌握好解题思路、方法和技巧，那么在考场上不仅解题速度快，而且也不容易犯错。
3.前后联系，纵横贯通
在做题中要注重发现题与题之间的内在联系，绝不能“傻做”。在做一道与以前相似的题目时，要会通过比较，发现规律，穿透实质，以达到“触类旁通”的境界。特别是几何题中的辅助线添法很有规律性，在做题中要特别记牢。
4.记录错题，避免再犯
俗话说，“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，可是同学们常会一次又一次地掉入相似甚至相同的"陷阱"里。因此，陈倩薇老师建议大家在平时的做题中就要及时记录错题，还要想一想为什么会错、以后要特别注意哪些地方，这样就能避免不必要的失分。毕竟，考场上是“分分必争”，一分也失不得。
5.集中兵力，攻下弱点
每个人都有自己的“软肋”，如果试题中涉及到你的薄弱环节，一定会成为你的最痛。因此，陈倩薇老师强调：一定要有专题学习时间。集中优势兵力，打一场漂亮的歼灭战，避免变成“瘸腿”。
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