2014年五年级语文上册按原文填空复习试题
所以，我（ ）坐在自己的船里，（ ）地读那本书。首先我会（ ），故事中的人（ ），作家为什么（ ）。然后，我会在脑子里（ ），回过头来（ ），并问问自己（ ）。我还会（ ），并从中找到我（ ）。做完这些，我会（ ）。最后，我会（ ），他会有怎样的生活经历……这真像（ ）。
这些年来，我少年时代听到的（ ）：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像（ ）不断地（ ）。我（ ）地把握住（ ），使它不被（ ）。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这（ ）有一个（ ）—那就是爱。在爱的（ ）下，我努力地向前驶去。
圆明园中，有（ ），也有（ ）；有象征着（ ）”，也有象征着（ ）。园中许多景物都是（ ），如，海宁的（ ），苏州的（ ），杭州西湖的（ ）、（ ）；还有很多景物是根据（ ），如蓬莱瑶台，武陵春色。园中不仅有（ ），还有（ ）。漫步园内，有如（ ），饱览着（ ）；流连其间，仿佛置身在（ ）。
圆明园不但（ ），还收藏着（ ）。上自先秦时代的（ ），下至（ ）历代的（ ）和各种（ ），所以，它又是当时世界上最大的（ ）、（ ）。
五位壮士（ ） ，（ ）着群众和（ ）远去的方向。他们（ ），脸上露出（ ）。班长马宝玉（ ）地说："同志们，我们的（ ）！"说罢，他（ ）了，然后走到（ ）边上，像每次（ ）一样，第一个（ ）。战士们也（ ），相继从（ ）。狼牙山上响起了他们的（ ）的口号声： “（ ）！” “（ ）！”这是（ ）的中国人民（ ）的声音！这声音（ ），（ ）。
所以，我（ ）坐在自己的船里，一（ ）又一（ ）地读那本书。首先我回（ ），故事中的人（ ），作家为什么（ ）。然后，我会在脑子里（ ）下去，回过头来品味（ ）的一些片段，并问问自己为什么（ ）。我还会再读其他部分，并从中找到我以前（ ），做完这些，我会把从书中（ ）。最后，我会想象（ ），他会有怎样的（ ）……这真像与另一个人（ ）。
