小学英语阅读理解的做题技巧 三个步骤帮你拿最高分
小学英语的阅读考试虽然形式内容千变万化，但是只要把握好基本的做题技巧和方法，拿高分并不难。有哪些做题技巧呢?下面让我们一起来看看小学英语阅读理解的做题技巧。
一、读问题
(做阅读最重要的一个步骤。如果连问题都读不懂，肯定做不对题)
把问题分为两类：
1、 需要记住的问题：凡是问题中涉及到原文具体内容信息的问题，记住问题中的原文信息。
重点放在记时间，地点，大写的词或者名词上(原因：名词在文中不容易改 变)。要记的信息，能读懂的尽量读懂，实在读不懂的记长相，记中文就可以。记信息的目的是为一会儿读原文做准备(读原文时主要的目的在于找出问题中记住的内容信息，对应处即为问题答案所在位置)，并且在读文章前先对文章内容有一个大概的了解。
2、不需要记住的问题：问题中没有涉及到原文具体内容(换句话说就是不能用原文中某一处信息作答的题目)
此类的问题有：主旨题(mainidea)，中心思想题 (Fromthetext，wecanlearnthat…)，作者态度题 (Thewriterwantstotellus…_)和判断对错题。针对此类问题，读文章前，重点放在含有原文内容信息的题目上，一会儿做题时也是先做划的题目，再做不划的题目。
二、读原文
1、 读原文的主要目的：
划出解题所需要的内容信息，包括：
刚才读问题时脑中记的原文信息(把问题中所问的东西在文中找出来);
转折词：but，however，although，though;
重点强调的词或是绝对化的词：none，only，all，everything，must，always;
数字及序数词。
读出整篇文章的大概方向及围绕着什么东西说的。
2、开始读文章
读文章总则：从头到尾读，读时脑中反映中文意思，但是按照英文单词出现顺序接受信息。读的重点放在文章的段首句，转折句和整篇文章的最后几句。
三、解题
1、先做文中划出对应信息的题目
第一步：关注问题问的是什么?(问什么答什么)
第二步：精确答案所在位置
在读原文时中，我们已经在原文中划出问题中出现的具体内容。但划的那句话一定就是答案吗?不一定。50%题目答案出在所划定的那句里，但不是所有的情况都是这样。因此，文章中划的地方表明答案就在附近，但不一定就是划的那句)。
第三步：根据找到的精确信息，看四个选项哪个和精确信息最像，选哪个。
2、做完所有的划出对应信息的题目后，再做不划的题目
3、选择答案的思路——答案是比出来的
每道题都要把四个选项通过对比得到答案。答案没有对的，只有更好的。
抛开对不对的判断思路，是因为不求知道答案之所以对的原因，选一个答案只是因为它比其他的三个更好。
4、考场上的解题思路
(1)做题时一定要客观，不能主观;判断选项时，所有的判断依据都来自原文，千万不要加入自己的想法和判断。文章说什么就是什么。
(2)除非文章中作者有明显的绝对化的观点出现，否则选项中一旦出现绝对化的修饰词立刻排除(all，none，everything/one，must，only，never，usually，always)
6大不良阅读习惯是什么
1、读得非常慢，非常仔细，不相信自己能全部理解所读的东西。
2、阅读时嘴唇和舌头在动。
3、头随着文字符号的位置左右移动。
4、经常回读，读过的东西又重新读一遍、甚至几遍。
5、读什么样体裁的文章都用一样的速度。
6、有很多单词不认识，或不知道它在此处的含义。
如果对上述的问题回答多数是肯定的，那你确实需要提高阅读技能。如果只有一两项回答是肯定的，那你就需要针对这一两种不良习惯寻找有效的解决方法。
实际解题中，不能盲目地应用快读“技巧”，而要根据不同情况调整阅读速度。
如对场景、人物性格、人物心理刻画要细读。
扩大词汇量。有限的词汇量必然影响阅读能力的提高。生词的含义只有在上下文中才能完全展现出来，并易于被记住、理解和掌握。换句话说，是上下文给一个词以特定的含义，而这个特定的含义有时是字典无法提供的。
不少教师鼓励学生背句子、段落、整篇文章，都是出于要学生在上下文中理解并掌握词汇和短语。
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