钢琴装饰音的弹奏技法

　　钢琴弹奏中，“大跳、震音、装饰音”也具有重要的位置，那么大家知道钢琴的装饰音应该如何弹奏么?下面就是小编为大家整理的装饰音弹奏技法，希望对大家有所帮助!

　　钢琴装饰音弹奏技法

　　钢琴弹奏中，超过八度的远距离跳跃都叫做“大跳”。练习时，要单独抽出来练习。一般说，大跳的距离越远，抛物线事物度数越大。尤其八度跳跃时，手的架子要稳定，技巧：可以用眼睛的余光控制一指和五指的准确性。

　　钢琴的单震音是指：不相邻两音的极速交替反复地弹奏。双震音：一个音与双音，双音与双音，一个音与三个音之交替极速地弹奏。是手腕的力量用力，手指的力量处于被动状态，音乐的越是高潮兴奋阶段，震音力度越强。

　　如何弹奏钢琴“大跳，震音及装饰音”

　　倚音主要分：前倚音，短倚音，长倚音，复倚音，单倚音和后倚音等。长倚音和短倚音的差别，主要是弹奏实质长短的差别。

　　如何弹奏钢琴“大跳，震音及装饰音”

　　波音，是辅助装饰音，主要分为：上波音和下波音。(顺波音和逆波音)上波音：主要音和上方辅助音构成，下波音：主要音和下方辅助音构成。

　　如何弹奏钢琴“大跳，震音及装饰音”

　　回音：主要有主要音，上方辅助音，下方辅助音，共同构成的旋律装饰音。顺回音五个音是比较均匀的，亦可以弹奏成不同的时值节奏。逆回音则与顺回音弹奏相反。

　　如何弹奏钢琴“大跳，震音及装饰音”

　　颤音：主要由本音，二者快速地交替弹奏而成的装饰音。弹奏法主要有两种：(一)从本音开始。(二)从本音上方或下方的二度音开始。弹奏时要有速度同时还要均匀。其速度和音色由于作品的不同而不同。

　　指法的基本规律

　　1、尽量减少手部的移位。五个手指对准五个音，是手的原位。假如一个曲调只有五度内的五个音，原则上就不要移位，只用原位指法。当旋律音超出五度范围时，就要移位。移位的原则是移动一次后能在新的位置(新的原位)上稳定一段时间，或者说移动一次能“多管用些”，避免不断地移位。这就要瞻前顾后，自己计算，究竟从哪个音开始转移、转移多远最为有利。

　　2、移位有两种。一种是手指伸张开(首先是大指与其他指间的伸张)完成的移位。另一种是大指从其他指的下面或其他指从大指上面的越过完成的移位。这两种移位，原则上能用“伸张”方式的，就不用“越过”方式。

　　3、不要回避“不听使唤”的手指，但也不是故意多用不听使唤的手指，而是要用该用的手指。

　　4、两个超出八度以外的远距离音的连续，原则上(而非任何情况下)都要用1、5指。这是遵循“缩短路程、节约时间”的原则。试验一下就会发现，任何两个相距两个八度的音，用张开手的1、5指去弹和都用3指弹相比，前者手的移动距离明显小于后者。

　　将这几条归纳起来就是，尽量保持手位的稳定和手指工作的秩序。

　　弹琴的好处

　　随着人们的物质生活和文化水平的提高，不少家长都希望自己的孩子学弹钢琴。学钢琴不仅丰富了生活，促进了身心健康，增加了音乐修养，还能从美好、高尚的音乐之中不知不觉的陶冶性情。通过弹奏的训练，也能锻炼孩子克服困难的毅力及培养良好的学习习惯。由于弹钢琴必须要手指动、耳朵听、眼睛看、脑子想……，这就发挥了听觉、视觉、触觉等多种感官的综合作用，刺激了脑细胞的发育，提高了孩子的观察力、理解力、听辨力、记忆力、想象力等等，使孩子的智力得到提高。因此有人说学习音乐，练习弹钢琴能使孩子更聪明一些。

　　有的孩子由于打下了良好的钢琴基础，使其今后继续学习弦乐、管乐、民乐、声乐、作曲、指挥等音乐专业更加顺利。也有的孩子成长为艺术工作骨干。他们无论是成为电影、戏剧还是舞蹈、美术……工作者都会深深感到从幼年的钢琴学习中获得的音乐修养给予他们所从事的其它艺术事业以莫大的帮助。学习钢琴还有利于锻炼幼儿的心理素质，必须着重指出的是，学习钢琴这门技艺性很强的乐器，从入门、掌握初步的演奏技能，到能自如地演奏一定难度的乐曲，并用音乐抒发内心的感情，这绝非是一件轻而易举的事情。孩子们必须持之以恒地接受严格训练，在训练过程中不断培养孩子的意志力，增强他们的自我控制能力，激发他们的进取心，逐渐培养与建立孩子们学习知识的自信心。这是他们长大后能胜任各种工作的基础条件。我国著名钢琴演奏家、教育家周广仁曾说过：“自觉是一种无穷的动力。”它可以激发孩子们排除一切干扰，以最大的热情、最旺盛的精力，主动去索取真知。所以通过学习钢琴的早期教育，使他们学习的自觉性、克服困难的精神以及学习的自信心、自强心等受到较好的锻炼，形成良好的道德品质及性格，而且对幼儿日后的学习、工作、生活都有极大的益处.