儿童背钢琴谱的方法有哪些

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  背谱是钢琴演奏中必须掌握的一项技能,背谱有助于加深学琴者对乐曲的熟悉,除去因为边弹边看乐谱的不方便,能够把乐曲的意思更完整地表达出来。那么背钢琴谱的方法有哪些呢?接下来小编为大家介绍儿童背钢琴谱的方法有哪些,一起来看看吧!

  儿童背钢琴谱的方法

  1、左右手分开背,特别是左手的音通常被遗忘,因为我们少用左手。

  2、不要一次背全首。把乐谱分数段,每次背一段,背错了,立刻翻谱看,不能马虎。

  3、不弹琴时,边读谱边唱谱。

  4、用钢琴,所有手指在琴键上摸,但不弹出声,并记指法背。

  5、左手弹出声,而另一只手,即右手在琴键上摸,但不弹出声;同理,右手弹出声,而另一只手,即左手在琴键上摸,但不弹出声。

  钢琴练习需要注意的毛病

  1、不能跟拍弹奏

  练习时需要用心聆听所弹得音符时值是否准确,包括四分音符、八分音符、休止符、跳音等。如果学生未掌握手指活动方法,还要顾及节奏的变换,就会有顾此失彼的感觉。在这种情况下,可以暂不理会节奏,单纯做四个手指保留,每个手指轮流上、落动作。

  2、拇指不灵活

  拇指一般较为笨重而欠灵活,像我们执笔写字时的指关节屈曲或掌关节内陷,使全手掌僵硬,而引起拇指不能活动自如。若出现此情况,建议离开钢琴,把四个手指轻轻地立在桌面边缘,拇指单独悬在空中,使其伸直并做上落得运动,以体验拇指的放松活动,并不再向掌关节陷入。

  3、指尖用力不当致声音生硬

  手指跌落键底后,声音已发出来。此时,指尖要放松,只需轻轻地依音符时值把琴键按住,而不需要继续给琴键加压力。这样做不但能锻炼手指的弹力,而弹出来的声音悦耳饱满。

  4、不恰当的抬高手指

  有时抬高手指时会牵连到手腕和手臂都一起抬高,这是由于手腕和手指不够放松而引起。改善的办法是先放松手腕,把手指慢慢轻轻地抬高,以暂时不令手腕牵动的高度为止。等到手指活动能力增加后,就可以要求更高地抬起手指。另外,也可以借助另一手抓住手指关节把手指抬高。做这些练习时,手指、手腕、前臂都要放松,以免引起肌肉疲劳。

  钢琴考级如何进行识谱训练

  识谱训练不分阶段性,它贯穿于钢琴学习全过程。当我们引导学生如何认识谱号和音符时,他们已经开始识谱了。面对浩瀚的曲谱文献,识谱将是任何一个钢琴演奏者终生实践的课题。这一切都从他按照乐谱初次接触钢琴弹出第一音开始。

  初学阶段的识谱训练非常重要,这一阶段需要让学生对音符和节奏概念有一个基本的认识。五线谱就像一个坐标,它的横轴是音乐延续的时间,纵轴就是音高。每个音符被安排在相对应的线和间上,表示着固定的乐音。在教学过程中,我们首先要让学生了解乐谱上音高标记的意义,再把它与钢琴键盘对应起来。这时的训练需要一些背诵,单单用数音的方式让学生理解还远远不够。他们必须达到眼一看就能弹出来的水平,因此就要对一些基础音高的位置熟记于心,这里需要注意的是,加线的音并不是特殊的音,对它们的记忆决不可单单依靠形象。许多学生在学到一定程度时仍然分不清加线音的音高位置,或不能很快反应出来就是证明。初学者对音的位置的认识往往从中音区开始,许多初级教材也是从中音区开始教授的。但是,学生一旦认识了这些音就需要马上拓展他们的视野。钢琴有着广阔的音域,学生要对钢琴上的所有者都有清晰的认识,同时能够迅速找到它们在谱面上的具体位置。只有这样,学生才能真正理解五线谱上音位固定的意义。例如,钢琴上有许多C,但中央C只有一个,它在高音谱表上记写在下加一线的位置。这一点必须向学生反复说明,防止学生在不分音区的情形下弹错。

  对于节奏的意识首先要从认识和理解节拍开始。节拍就是音乐进行的时值和尺度。乐曲中的每一个音都包括在整个时间之中,而它们本身又是时间的具体代表。不同时值的音符有着不同的记写方式,学生从一开始就必须明确地认识他们。这项训练需要教师有足够的耐心。让学生理解到音符同时代表着时间,并且需要在精确的节拍制约中弹奏出来,是一个特别复杂的过程。从这一点上,我们也可以考察学生对音乐认识的能力高低,进而开始设计每个学生学习的基本进度。


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