2022高考语文全国一卷答案
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2021高考语文全国一卷答案_2021高考语文答案
依托高考语文的学科特点，紧紧扣住时代主题、时代精神，多方取材，巧妙设题，让考生在解题作答的过程中接受思想的启迪、文化的熏陶。下面就是小编整理的2021高考语文全国一卷答案_2021高考语文答案，希望大家喜欢。
怎样写作文
作文是语文学习的“重头戏”，写好作文是学好语文的最重要的标志，当然写好作文是一个长期、繁杂的过程，是长期历练的结果，绝不是“套公式”般的简单。
要写好作文，必须注意三个联系：加强写作与课文学习的联系。上语文课其实就是一个很好的学作文的过程，不能使语文课和作文脱节。可从课本上学习作者的思想，可以学习文章的布局谋篇，可以学习作者的遣词造句，可以学习精彩的段落，这些内容均可成为自己文章的一部分。加强写作与生活的联系。丰富多彩的生活为写作提供了无穷的素材，同学们一定要注意观察和积累，这样才使作文充满源头活水。如发现了社会的不公，感受到了家庭的温暖、同学的友情，均能成为写作的材料。加强作文训练与其它学科内容的联系。从其它学科中寻求写作的材料，这样会使写作天地开阔起来。如政治课便是很好的议论抒情的材料，数学便是很好的说明性的材料，这都是学语文的天地。
那么，作文的写作有法可用、有章可循吗?有，但同学们一定注意，法是次要的，不要误解，有了法就一定能写好作文。“巧妇难为无米之炊”讲的就是这个道理。但不讲法不行，不讲法就容易把米烧糊或夹生。现简略介绍几种写作的技巧，供同学们参考：
(一)记叙文重在形象感人。大千世界、芸芸众生。世界万物都有各自具体的形象，具体的特征。说白了，形象就是事物特有的个性特征。形象描写就是使这一细微而具体的特征鲜明地呈现在读者眼前，达到朱自清所说的：“作文便是以文字作画”的清晰度。形象的清晰与否，是记叙文感人不感人的关键，衡量其优劣的尺度。
在这点上，很多同学往往把事物的群体特征写出来，但深人不到事物的个性特征上来。有位名人说：“世界上没有两片相同的树叶。”即使同学们都在听课，都穿统一的服装，但我们仔细看去，各人的神情、姿态各不相同。同学们往往忽略了这一点，在描写形象的时候，一是以共性替代了个性，二是写的事物无特征。
如《妈妈的爱》，只写妈妈给自己做饭，晚上在街口等自己归来的叙述，作文里就缺少怎样的辛苦，怎样的爱的描写。读者体味不到辛苦的程度与爱的程度，这样的描写只能是天下母亲的共性而非“我”的妈妈的个性，显得平淡无奇。
相反，鲁迅先生在《从百草园到三味书屋》的描写就抓住了事物的特征，“肥胖的黄蜂伏在菜花上”“轻捷的叫天子忽然从草丛间直窜向云霄里去”，抓住了黄蜂的肥胖，叫天子的轻捷的特征来写给人印象深刻。
所以无论写景、写物、写人，务使他们凸现出来，成为独立的“这一个”。
那么如何在记叙中突出形象呢?
1.形象描写应投入真情。形象的描写只有投人作者真实的感情(喜、怒、哀、乐)才能使读者受感动，否则就会平淡无奇。
如唐代诗人骆宾王的诗“鹅、鹅、鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波”生动形象，缘于他对鹅的喜爱，投入真情。再如，朱自清先生的《背影》中的父亲的形象，催人泪下，令人久久难以忘怀，其原因是倾注了作者对父亲的爱。
2.在细节描写中展现人物形象。所谓细节描写就是对人物、景物、事件描写特征中细微末节之处的描写。分语言、动作、心理、肖像、环境等细节描写。同学们的作文往往有大致概括的叙述，大致的介绍，而缺少为文章带来灵气的细节描写。没有独特的细节描写，就不能塑造鲜明的艺术形象，就不能使人物丰满、景物动人。可以说细节描写是“一滴水映出太阳的光辉”，是一种“以小见大”的写法，真实生动，具体形象，妙不可言，令人难忘。
没有细节的真实描写，就没有作品的生命，在写作中以形象开头、直人情景，行文中以形象推进情节，而不能情节替代形象，形象结尾留下回味，使形象贯穿于整篇文章中。
(二)如何运用语言技巧。恩格斯说：“语言是一切思想的外衣。”不断的积累锤炼语言，学习语言，运用技巧，掌握形象化语言、个性化语言是记叙文形象描写表情达意的迫切需要。我们同学在写作时语言表达不够准确，或无个性;不够形象、生动，所以应在不断的写作中加以提高。应注意两点技巧：
1.运用语言的技巧应具有强烈的情感倾向性，满怀激情选择恰当的语句表达出来。
如：太平天国时的湘军统师曾国藩与太平天国在湖南作战，屡次失败，他在奏章中将“屡战屡败”改为“屡败屡战”，不仅未丢官，反而连升三级。语序颠倒，意义全变，情感迥异。再如，茅盾的《白杨礼赞》全文以抒情的笔调，满怀激情对白杨树进行了热情的讴歌和赞美，字里行间溢满了赞美之词，令人感动。
2.为使语言生动形象，要综合运用修辞手法。同学们在写作时可有选择的运用比喻、拟人、对偶、排比、设问、反问等修辞法，修辞法的运用可使语言生动、形象、具有感染力。如鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》中的第二段，“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草丛间直窜向云霄里去了……”本段综合运用了排比、拟人等多种修辞法，形象生动、活泼。
(三)如何选材、如何构思。选材和构思是作文成文的重要方面。
1.如何选材。根据题目的要求选择合适的材料，选材必须服务于文章的中心。
①以小见大。同学们在选择材料时，不可贪大求全，而应选择有意义的小事，尽量地“大题小作”。
如《最后一课》，作者都德只描写了人们上最后一课时的衣着、语言、动作、心理等，没写什么大事，但却表现了对祖国语言和对祖国的热爱这一大的主题。
②虚实结合。可采用杂取种种人和事，合成一个人一件事的方法，允许艺术的虚构。如鲁迅在《阿Q正传》中塑造的阿Q的形象便采用了这种方法，使人物形象活灵活现，呼之欲出。
2.如何构思。有了合适的材料，就需要巧妙的构思引起读者的兴趣。
①欲扬先抑或欲抑先扬
同学们写作文时往往喜欢直抒胸臆而不喜欢绕圈子。也就是说对喜爱之事，直言喜爱，对厌恶之事直抒厌恶，行文不能曲折，情感不能含蓄，采用欲扬先抑或欲抑先扬的写作技巧是改变直叙的技巧。例如，明代江南才子唐伯虎为一官宦人祝寿的对联：
这个婆娘不是人，九天仙女下凡尘;
八女个个都是贼，偷得蟠桃献娘亲。
—波三折，印象极深。再例，杨朔的散文《荔枝蜜》，作者对小蜜蜂的感情是由讨厌到动了情到喜欢，最后“梦见自己变成一只小蜜蜂”，欲扬先抑，回味无穷。
②设悬念，求曲折。“文似看山不喜平”，短小的作文也应讲究曲折生动的变化，曲折的变化，才会吸引读者。如初中课本中的《变色龙》一文是一个典型的范例。
③巧用线索。运用线索贯穿全文，使文章成为一个整体。如契诃夫的《变色龙》，作者是以狗的主人是谁为线索，将奥楚蔑洛夫的丑态一一展示给读者的。奥氏的变化很多，但由于一线相贯，所以显得不零乱。
(四)如何写好话题作文。随语文考试方式的改革，话题作文，这一作文形式异军突起，成为考试的热点，那么如何写好话题作文呢?
1.如何拟题。文题善，佳篇成一半。拟出一道好的作文题目，等于有了开启写作灵感之门的钥匙。作文题目要准确，更要讲究生动、凝炼、含蓄、新奇，更要有美感。
如2001年安徽省中考的作文话题为“最需要”，有的考生拟的题目是“我们最需一剂良药”“发展了，我们最需要绿色”，这样的题目可使阅卷老师一见钟情。
具体应注意：
①题目不能太大。太大的题目写作时无从下手，或写得不深不透，达不到写作目的。如话题太大，就应化大为小，从小处着笔，如：以“书”为话题，有人拟为“思想的源泉”;有人拟为“书”，都太大，不易写好。
②标题要有文采。一般来说，应做到短、精、新、巧，标题最好与众不同。
如：同样以“书”为话题，有人拟为“书缘”“书痴”引人人胜。
拟题的方法与角度很多，但无论怎样拟都要注意锤炼词句，努力做到生动、形象、新巧。
拟题时要避免误解话题、转移话题、架空话题等现象的发生。
2.写好话题作文要发挥自身优势。发挥优势，要会选择，选择自己擅长的文体和选择自己熟悉的内容。长于形象思维的写记叙文;长于逻辑思维的写议论文。但一旦定好文体就要按文体的要求去写，不要写成“四不像”。
3.写好话题作文要注意开拓思路，从不同的角度拟题，要从不同的角度思考话题，不要受太多的约束，要善于进行发散思维。如以“最需要”为话题，可采用发散思维，多角度的拟定话题：
①直接拟题。“我最需要老师的赞扬”，“理解，是我最需要的”。
②借用名句拟题。根据你需要的具体东西，想想与之相关的名句，如“爱你没商量”、“为伊消得人僬悴”。
③设问式拟题。如“自由，你在哪里?”
④话题加标点式。如“我最需要……”
⑤与话题有关的事物名称式。如“关爱”“一间书房”。
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