2014九年级寒假作业语文完整版答案(4)

　　5、联系。本文观点广为后人所赞同，请找出本文观点并写出与之一致的两句诗。

　　观点：舍生取义诗句：(1)取义成仁今日事，人间遍种自由花(2)人生自古谁无死，留取丹心照汗青

　　6、应用。(1)本文孟子用“舍生而取义”来表现他的人生追求(选择)文天祥《过零丁洋》中体现这种追求的诗句是：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。请写出历史上在人生中有正确选择的人。例如：岳飞精忠报国，文天祥选择忠义守节，布鲁诺选择坚定信念。

　　(2)本文所强调的“义”与市场经济下的“利”有无矛盾，由此会引发一点什么样的启示，请简要谈谈。

　　不矛盾，在市场经济下也要讲诚信、讲道德，不做违法乱纪的事。

　　(3)在现实生活中许多人用自己的青春热血和宝贵的生命谱写了一曲曲“舍生取义”的正气歌，请概述一个这样的例子：如抗洪英雄李向群为保一方群众生命财产安全誓斗洪魔，以身殉国。刘胡兰，朱自清病危之际拒绝吃美国救济粮等。

　　(4)列举奉行“舍生取义”这一行为准则的事例，并简要概述。如：南宋末年文天祥组织力量坚决抵抗外侵，失败被捕后，面对元朝威逼利诱，竟毫不动摇，视死如归，最终被杀，这种高尚的民族气节和为正义而献身的精神永远值得后人学习。

　　(5)本文主要阐述了“舍生取义”的道理。作为21世纪的中学生，你怎样理解这个“义”字?(能见义勇为、为正义事业而献身、做与国与民与人有益的事等。社会上的哥们义气是与小团体个人私利相关的江湖义气与本文的“义”不同。)

　　(6)作者在文中赞扬的是怎样的人：舍生取义的人(精神永存)，批评的是怎样的人：见利忘义的人(无生命价值)

　　一、解释下列加点词的含义

　　1、二者不可得兼：同时得到2、故患有所不辟也：祸患，灾难;通“避”，躲避。

　　3、如使人之所欲莫甚于生：假如4、贤者能勿丧耳：不丢掉

　　5、蹴尔而与之：用脚踢6、万钟则不辩礼仪而受之：通“辨”，辨别。

　　7、万钟于我何加焉：有什么益处8、妻妾之奉：侍奉

　　9、所识穷乏者得我与：通“德”，感激;通“欤”，语气词。

　　10、乡为身死而不受：通“向”，从前。11、是亦不可以已乎：停止，放弃。

　　12、此之谓失其本心：天良，天性

　　二、翻译下列句子

　　1、舍生而取义者也舍弃生命而选取正义。

　　2、非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

　　不仅贤人有这种本性，人人都有，不过贤人能够不丧失罢了。

　　3、呼尔而与之没有礼貌地吆喝着给他。

　　4、所识穷乏者得我与所认识的贫穷的人感激我吗?

　　5、乡为身死而不受，今为宫室之美为之。

　　从前宁愿死也不接受(施舍)，在为了住宅的华丽却接受了。

　　6、此之谓失其本心这就叫做丧失了人的本性。

　　三、回答问题

　　1、本文的中心论点是什么?作者以什么方式引出论点?舍生而取义比喻

　　2、“鱼”与“熊掌”分别比喻什么?“鱼”比喻“生”，“熊掌”比喻“义”。

　　3、本文主要赞扬了什么?批判了什么?赞扬了“舍生取义”，批判了“见利忘义”。

　　3、为什么行道之人、乞人不接受施舍?因为这是侮辱性的施舍，受之有损人格。

　　4、写出一两个你所知道的舍生取义的历史人物以及他的名言。

　　文天祥——人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

　　夏明翰——砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人。

　　(三)《曹刿论战》《左传》

　　背诵1、《曹刿论战》中反映战前政治准备，表现曹刿“取信于民”的战略思想的一句话是：小大之狱，虽不能察，必以情。

　　2、曹刿冲破阻挠，坚持进见鲁庄公的原因是：肉食者鄙，未能远谋。

　　3、曹刿在对战争的论述中提出追击敌兵时机的句子是：视其辙乱，望其旗靡;

　　4、本文中出现的一个成语是：一鼓作气。

　　一、指出加点的词的含义

　　1、十年春，齐师伐我：攻打2、肉食者鄙：鄙陋，在文中指目光短浅。

　　3、又何间焉：参与4、小惠未徧：通“遍”，遍及，普遍。

　　5、牺牲玉帛，弗敢加也，必以信：指猪、牛、羊等;虚报;实情。

　　6、小信未孚，神弗福也：赐福，保佑。7、小大之狱，虽不能察，必以情：案件;即使。

　　8、忠之属也。可以一战：可以凭借9、既克，公问其故：战胜

　　10、一鼓作气，再而衰，三而竭：振作;第二次。

　　11、夫大国，难测也，惧有伏焉：估计;埋伏。