2016年上海政治高考试卷及答案解析word版(6)

　　

分值	等级描述	分数解释
水平4	①运用“物质决定意识”标准分析论述的合理性 ②运用“意识具有能动地认识世界、改造世界的能力和作用”标准分析论述的合理性 ③运用“使意识的能动作用变成现实，还必须通过人的实践活动”标准分析论述的不合理性 6分、7分、8分的差别取决于：分析中概述的材料与哲学原理内在逻辑是否一致；分析是否完整	能全面地运用评价标准充分地分析材料
水平3	应答包含“6-8分”等级描述中任意两个方面 3分、4分、5分的差别取决于：分析中概述的材料与哲学原理内在逻辑是否一致；分析是否完整	能运用评价标准分析材料，但评价标准不全面、透彻，材料分析不充分
水平2	应答包含“6-8分”等级描述中任意一个方面 1分、2分的差别取决于：分析中概述的材料与哲学原理内在逻辑是否一致；分析是否完整	运用评价标准分析材料的能力较弱
水平1	没有分析 或分析内容与哲学原理内在逻辑都不一致 或有分析，但不是运用哲学原理进行分析	未能运用评价标准进行分析

　　评分项3：获得评分结论

　　

 

　　四、论述题

　　增添发展新动力，为提升人民获得感提供物质前提；维护社会公平正义、为提升人民获得感提供制度保证，改革中两个方向齐头并进，定将为国家、社会和全体人民带来更多福祉。

　　1.增添发展新动力，可以为人民有更多获得感创作物质条件

　　社会生产是一国社会财富增长的源泉。坚持需求引领，供给创新，打造新引擎，可以优化供给结构和提高供给质量、效率，使我国走出一条科技含量高、经济效益好、资源消耗低和环境污染少，人力资源能够得到充分利用的新型工业化道路。

　　生产决定消费，供给侧改革，必将与消费需求扩大和消费结构升级形成良性互动，持续拉动经济增长，为人民带来更多获得感。如基于互联网经济而迅速发展起来的快递业，不仅极大便捷了消费者，而且创造了众多就业机会，提高了该行业劳动者收入水平。

　　2.维护社会公平正义，可以为人民有更多获得感创造制度条件

　　维护社会公平正义是社会主义的本质要求。通过创新制度安排，创造更加公平正义的社会环境，能够调动人们的积极性和创造性，在共建中共享。

　　权利公平、机会公平、规则公平，式各类市场主体通过平等参与市场竞争，不但可以为社会创造财富，也能使自己获得更多利益。如户籍制度的改革使人们活得更多平等发展机会，从而为社会、为自己创造出更大价值。

　　收入分配差距适度，共同富裕，也是社会公平题中之意。在初次分配领域坚持和完善按劳分配为主体，多种分配方式并存，使劳动、资本、技术管理等生产要素按贡献大小公平地获得报酬。在再分配领域，通过政府扩大转移支付，提供更多公共产品，解决涉及群众切身利益的教育。就业、社保、医疗等问题，保障和改善民生，能够使发展成果更多更公平地惠及全体人民。如中央及各级党政府正在以前所未有的力度推进“精准扶贫、脱贫”，确保到2020年农村贫困人口实现脱贫，即被公认为是提升贫困地区人民获得感的重要举措。

　　评分量表：

　　本题采用分析评分方法。评分观察的行为特征有：围绕论题提出总结论；分论点紧扣总结论；论述逻辑连贯而完整，并运用恰当示例论证；正确使用学书术语。

　　评分项1：论题、总论点（结语）与分论点

　　

分值	等级描述
水平4	论题、总论点（结语）、分论点内在一致。即， ①总论点（结语）与论题一致 ②大部分有效分论点都与总论点（结语）一致
水平3	论题、总论点（结语）、分论点内在较一致。即， ①总论点（结语）与论题一致 ②少部分有效分论点与总论点（结语）一致
水平2	总论点（结语）与论题不完全一致。
水平1	没有提出总论点（结语） 或总论点（结语）与论题不一致 或提出分论点并展开论述，但分论点与论题、总论点（结语）都不一致 或提出分论点，但都没有展开论述 或有论述，但没有提出分论点

　　说明：

　　（1）“有效分论点”指与论点（结语）、论题内在一致，且展开论述的分论点

　　（2）总论点应涉及改革两个方向及让人民有更多获得感方面的关键词

　　评分项2：分论点与论述

　　

分值	等级描述
水平4	①评分项1得3分 ②围绕每个有效分论点展开论述，论述的逻辑线索连贯且较完整
水平3	①评分项1得3分 ②围绕每个有效分论点展开论述，论述的逻辑线索较连贯，但缺少部分重要逻辑环节 或①评分项1得1分或2分 ②围绕每个有效分论点展开论述，论述的逻辑线索连贯且较完整
水平2	①评分项1得1分或2分 ②围绕每个有效分论点展开论述，论述缺少重要逻辑环节
水平1	①评分项1得0分 ②论述中没有连贯逻辑线索，只是孤立地罗列部分非重要逻辑环节，即简单堆砌教材内容

　　说明：

　　（1）“有效分论点”指与论点（结语）、论题内在一致，且展开论述的分论点

　　（2）围绕论题展开论述应该包括以下论证角度及其逻辑线索：

　　论证角度①：增添发展新动力，为人民有更多获得感创造条件，包含的逻辑线索：坚持需求引领、供给创新、打造发展新引擎→科技在社会财富增长中的决定性作用，走新型工业化道路

　　生产与消费辩证关系→激发发展新功能→提高供给质量和效率

　　论证角度②：维护社会公平正义，为人民有更多获得感创造制度条件，包含的逻辑线索：维护社会公平正义是社会主义的本质要求→生产力与生产关系的辩证关系→创新制度安排，维护社会公平正义→调动人们主动性、积极性、创造性

　　创造更加公平正义社会环境→各类市场主体平等竞争→创造更多社会财富→获得更多利益

　　初次分配兼顾效率与公平，再次分配更加注重公平→改革成果惠及人民群众

　　评分项3：术语

　　

分值	等级描述
水平3	② 评分项2得3分以上；②较正确使用学科术语
水平2	② 评分项2得3分以上；②较少使用学科术语或使用学科术语，但有较多明显错误
水平1	评分项2得0~2分

　　评分项4：事实论证

　　

分值	等级描述
水平4	在至少两个有效分论点的论述中，分别恰当举例并论证相应分论点
水平3	在一个及以上有效分论点的论述中，恰当举例，但只就其中一个用于论证相应分论点
水平2	在一个及以上有效分论点的论述中，恰当举例，但没有展开论证或在一个及以上有效分论点展开的论述中，举例恰当，展开论证，但没能论证相应分论点
水平3	没有举例；或在非有效分论点中的举例论证；或举例不恰当

　　说明：“有效分论点”指与论点（结语）、论题内在一致，且展开论述的分论点