2019中考语文复习备考策略 三个方法全面突破语文学习

　　2019中考复习中过程中要注意学习方法的使用，好的方法可以帮你迅速完成学习任务，并且达到提高成绩的目的。下面让我们一起来看看这篇2019中考语文复习备考策略。

　　如何夯实基础

　　基础知识复习是期末复习中最重要的部分之一，但也是最容易被忽略的部分，很多同学认为基础简单，只要粗略浏览，就可掌握要点，殊不知只有用心，细心，方可真正让基础复习放心到位。

　　(一)字音字形需牢记

　　期末考查的字词一般出自课后常用词语列表及课本下注释，因此学生需对照列表和课后注释，逐课清查回顾，碰到自己记忆不清晰或易混淆的词语，及时记录在笔记本上，化多为少，精简词语，建立自己的生字库。

　　(二)默写背诵需理解

　　默写题一般由两个部分组成，直接性默写和理解性默写。直接默写即给上句写下句，或是给下句写上句;理解性默写即给出语境，默写古诗文。这就需要学生不仅能够熟练背诵课本上所有要求背诵的篇目，同时也要理解牢记关键句的解析，尤其是诗篇下面小字解析。

　　(三)经典篇目需关注

　　初一期末考试，一般会出一篇课内现代文阅读，这篇文章的选择一般为教材中的经典篇目，名人大家的名篇，例如初一上册中的《春》《济南的冬天》《秋天的怀念》《从百草园到三味书屋》。上课时老师也会重点分析讲解，这一部分复习，需要同学们回归教材，锁定名篇名段，翻看笔记，重在理解，将老师上课讲过的思想脉络，中心情感，写作手法，再次咀嚼回味铭记，最好能够做到举一反三。。

　　如何突破难点

　　复习中要把握学习中的难点和考试的重点，比起小学，初中文言和写作两个部分的学习要求有了进一步的提高，需要记背落实、归纳总结、整理归类，做到心中有数，发挥自如。

　　(一)文言

　　1、课内落实

　　我们在复习中不可丢开教材，而要重新回归教材，对教材中的知识点进行分类整理。

　　实词的复习，应以文下注释为主，注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义的分类整理;虚词的复习，更要注意归纳整理，能做到篇与篇之间的融会贯通;文言句子的翻译，要特别关注课下的注释，尤其是倒装、省略、判断等特殊句式更应灵活运用，力求每篇文章中的重点句子都进行准确翻译。

　　2、课外迁移

　　文言知识，常以课内外相关篇目的比较阅读进行考查。学习课内文言文时要学会借助课下注释来翻译文章，这样才能有效提高自己的文言阅读能力。

　　对于课外篇目，我们首先要克服畏难情绪。其实课外篇目的阅读，考查的正是课内知识的迁移运用。因此，在进行课内知识复习的基础上，要加强课外相关篇目的阅读训练，学会用课内知识读懂课外文言文，提升知识迁移运用的能力。

　　(二)写作

　　1、完整叙事

　　写清记叙文的六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果，把事情经过交代清楚，除此在行文的过程中要围绕一个中心来写，特别注意叙事的顺序，安排好文章的开头和结尾，使文章成一个“风头”“猪肚”“豹尾”的完整结构。

　　2、抒写真情实感

　　“感人心者在乎真”文章是表情达意的，情是文章的灵魂。要从自己的生活经历中挖掘值得写的人和事，用自己的语言写出发自内心的真实感受和认识。切忌编造故事、虚假叙事，要写自己的真实经历，唯有真情才亲切感人。

　　3、从生活中撷取素材

　　可将平时的练笔、日记、周记进行分类整理。如：亲情类、校园类、励志类等做好素材的储备;还可以重温主题六个单元的名篇，依托教材借鉴写作技巧和选材方式。另外，从家庭、学校、社会中撷取生活中的动情点，在平凡的小事中抒写对生活的感悟。

　　如何整理课堂笔记

　　由于种种原因，同学们在课堂上所做的笔记，往往较杂乱，可后觉得不好用。为了巩固学习效果，积累复习资料，指导读写训练，有必要学会整理课堂笔记，使之成为清晰、有条理、好用的“导读助练”的参考材料。

　　对课堂笔记进行整理、加工，其方法有“七”：

　　一、忆。“趁热打铁”，即课后抓紧时间，对照书本、笔记，及时回忆有关信息。这是整理笔记的重要前提，为笔记提供“可整性。”

　　二、补。课堂上所做的笔记卖淫为是要跟着老师讲课的速度进行的，一般的讲课速度要较记录速度快，于是笔记就会出现缺漏、条约、省略、简单甚至符号代替文字等情况。在“忆”的基础上，及时作修补，使笔记有“完整性”。

　　三、改。仔细审阅笔记，对错字、错句及其他不够准确的地方进行修改。其中，特别要注意与解答课后练习，与学习目的有关的内容的修改，使笔记有“准确性”。

　　四、编。用统一的序号，对笔记内容进行提纲式的、逻辑性的排列，注明号码，梳理好整理笔记的先后顺序，使笔记有“条理性”。

　　五、分。以文字(最好是用红笔)或符号、代号等划分笔记内容的类别。例如，哪些是字词类，哪些是作家与作品类，哪些作品(课文)是分析类，哪些是问题置疑、探讨类，哪些是课后联系解答等等。为分类摘抄做好准备，使笔记有“系统性”。

　　六、舍。省略无关紧要的笔记内容，使笔记有“简明性”。

　　七、记。分类抄录经过整理的笔记。同类的知识，抄在同一本簿，或一本簿的同一部分里，也可以用卡片分类抄录。这样，曰后复习，使用就方便了，按需所取，纲目清晰，快捷好用，使笔记有“资料性”。

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