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  • 初一生物教案之练习使用显微镜

    本文标签: 初一生物教案 | 七年级生物教案 |  发表时间:2013-02-18     发布小编:小L    

      【5068初中网—初一生物教案之练习使用显微镜】 练习使用显微镜是学生在实验室上的第一节课,到实验室时要先跟学生强调实验室的纪律,让学生明白以后来实验室上课必须遵守实验室纪律,强调实验室的清洁工作,布置好值日生。

      练习使用显微镜

      教学目标

      ①说明显微镜的构造和作用。

      ②能独立使用显微镜,观察到清晰的图像。

      ③认同显微镜的规范操作方法,爱护显微镜。

      重点和难点

      重点:显微镜的使用方法;学生独立操作能力的培养。

      难点:规范使用显微镜,并观察到物象(要求学生用左眼注视目镜内图像的同时,右眼睁开)。

      课前准备

      教师:准备显微镜,并逐个检查(准备两个不同倍数的目镜);四种标本(写有“e”字的玻片;动植物玻片标本),擦镜纸,纱布;

      学生:对照课本彩图,认识显微镜各部分名称,并思考每一部分的作用;阅读课后的显微镜发展史。

      教学过程

      走进新单元 ①读第二单元开篇语,明确细胞是生物体结构和功能的基本单位。要想探索生物的奥妙,就必须要了解细胞。指导学生看书中35页图,提问、朗读,引出主题。

      导入新课 教师根据学校和学生的具体情况确定导入的策略和方法

      讲授新课 思考得出,要了解细胞,必须借助显微镜。 提示图中细胞,是被放大了百倍以上

      取镜和安放

      右手握,左手托;略偏左,安目镜。 迅速看书,动手取镜和安放。

      指导学生看书37页:取镜和安放。

      强调安放目镜时,手指不要触摸镜头,对学生进行爱护显微镜的教育。引导学生说出显微镜的发明、发展过程。提问:我们现在用的是什么显微镜?

      1.显微镜的构造

      学生两人一组,看书对照实物认识显微镜各部分名称。

      回答教师指示部分的名称。

      引言:今天我们一起来认识显微镜,并争取达到人人会使用显微镜。指导学生学会通过看书来认识显微镜。

      随机叫学号,进行抽测。

      2.显微镜的使用

      对光

      (1)低倍物镜对准通光孔。

      (2)左眼看,右眼睁。

      (3)转动反光镜,看到明亮的视野。

      观察:

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