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    本文标签: 七年级生物教案 | 初中生物教案 |  发表时间:2013-03-16     发布小编:小L    

      【5068初中网—七年级生物教案之种子的萌发2】下面是对生物中种子的萌发2教案知识的介绍,希望给同学们的学习很好的帮助。

      种子的萌发2

      一、教学目标 :

      1、 知识目标:观察种子结构并描述

      2、 能力目标:培养学生实验动手、观察、分析能力

      3、 情感目标:培养学生热爱劳动的情感

      二、教学重点:

      观察种子结构并描述

      三、教学难点 :

      从实验中观察、找到相应的结构

      四、课前准备

      1、学生准备

      (1) 预习本课内容。

      (2) 准备放大镜、小刀等用具。

      2、教师准备

      (1) 准备浸软的大豆种子和玉米种子。

      (2) 准备大豆种子及玉米种子结构图。

      五、教学过程

      一、导入 新课

      种子属于植物的生殖器官。绿色开花植物一般都是由种子萌发发育来的。那么, 种子有些什么结构呢?这些都是我们这节课要研究的内容。

      二、探究过程

      (一) 种子的结构

      分发给每个学生浸软的种子(一粒大豆、一粒玉米)。

      (1) 观察种子的外部形态。

      (2) 解剖大豆种子和玉米种子,观察种子的内部结构,结合挂图比较大豆和玉米种子的各部分结构。

      教师:指导学生学会观察的方法即先观察外部形态,再观察内部结构;指导学生解剖种子。对于大豆应剥去种皮后,从种脐相对的一侧轻轻分开两个豆瓣,再进行观察,对于玉米种子应在种子中央纵剖,仔细观察内部的结构。

      组织讨论,通过问题提示,激励学生动脑思考,踊跃回答。

      问题:1、大豆种子和玉米种子包括哪些结构?

      2、大豆种子和玉米种子在结构上有何区别?

      3、哪些结构和种子的萌发有关?

      4、种子的重要部分是什么?

      三、课堂小结

      引导学生回顾本节课的主要内容,理清思路,种子的结构

      作业

      请同学们课后再找些其它植物的种子并观察其结构

      课后反思

      本教案通过实验操作、观察,学生成为教学的主体,激发了学生的学习兴趣。

      第二课时(种子萌发需要的条件)

      一、教学目标 :

      1、 知识目标:了解种子萌发所需的条件

      2、 能力目标:学生设计探究实验能力进一步得到提高

      3、情感目标:培养学生崇尚科学探究的情感

      二、教学重点:

      设计探究过程及对照实验

      三、教学难点 :

      探究种子萌发需要的外界条件和活动。

      四、课前准备:

      1、学生准备:(1)预习本课内容

      (2)准备未发芽的种子若干

      2、教师准备:(1)种子萌发过程的多媒体课件。

      (2)预先种植的几组的对照实验

      五、教学过程 :

      一、导入 新棵:

      一粒小小的种子萌发后为什么能发育成一株新的植物体?种子是怎样萌发的?种子萌发时需要什么条件?这些都是我们这节课要研究的内容。

      二、探究过程:

      (二) 种子萌发需要的外界条件

      (1) 学生结合实际提出“影响大豆种子萌发的外界条件有哪些?”

      (2) 学生4人一组通过交流讨论提出种子萌发需要水、空气和适宜的温度的假设。

      (3) 每组选择其中一个或多个条件进行探究实验。

      (4) 分发给每组2~4;粒优良大豆种子。

      (5) 各组自己准备材料用具,如培养皿、吸水纸、标签、清水等。

      (6) 填观察记录表,如下表:

      1

      2

      3

      4

      5

      6

      处理方式

      探究的条件

      水

      空气

      温度

      预期效果

      实验结果

      教师:做实验前,指导学生将种子分成两等份,设置对照实验,实验过程中,指导学生每天定时观察、记录,每天把实验现象及时反馈给教师。

      (三) 子萌发的过程

      学生:看关于种子萌发过程的多媒体课件,观察种子的个部分结构的发育状况,回答问题:

      (1) 种子的哪一部分结构先发育?

      (2) 胚根、胚轴、胚芽各发育成了新植株的哪一部分?

      (3) 子叶发生了什么变化?

      教师:通过回答以上问题,学生对种子的个部分结构的功能有了更深得了解,从种子萌发过程的动画中,学生对种子萌发的过程有了形象、直观的了解,在此基础上教师补充、总结种子萌发的过程。

      三、课堂小结

      种子萌发需要的外界条件——种子萌发的过程。

      作业

      课后回家利用两个花盆,用沙子栽培两株植物,一株只浇水,另一株除了浇水外,还施加少量的氮肥,定时观察和记录它们的生长情况。

      课后反思

      本教案通过探究活动,使学生能够设计出探究性实验,从尔激发学生的学习兴趣,同时还有助于培养学生勇于探索的科学品质和同学间的协作精神。

      植物根的生长(2课时)

      第一课时(根尖的结构)

      一、教学目标 :

      1、 知识目标: 识别植物根尖的基本结构及相关特点

      2、 能力目标:培养学生自学能力,实验操作、观察能力

      3、 情感目标:培养学生实事求是的科学态度

      二、教学重点:

      识别植物根系的基本结构,说出各部分的主要功能。

      三、教学难点 :

      1、描述根尖各部分的细胞结构特点。

      四、课前准备

      1、学生准备

      (1) 预习本课,观察教科书中的图5-3。

      (2) 课前培养:利用培养皿培养小麦(大麦)种子,使其长出树条幼根。上课前一天,将幼根朝上放置,盖上培养皿盖(培养皿内保持较适宜温度),使根毛大量长出。

      2、教师准备

      (1)根据教科书,准备观察“根尖的结构”的材料用具。不同之处:一是准备小麦(大麦)种子萌发后的根尖,以备用肉眼或者放大镜观察。二是用压片法制作临时装片(用紫药水染色可观察到根尖各部分细胞的特点)。

      五、教学过程

      一、导入 新课

      教师出示资料:

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