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  • 八年级物理教案之压强

    本文标签: 八年级物理教案 | 初中物理教案 |  发表时间:2013-01-29     发布小编:5068初中网    

      【5068初中网—八年级物理教案之压强】,大气对浸在它里面的物体产生的压强叫大气压强,简称大气压或气压。著名的马德堡半球实验,有力的证明了大气压强的存在。

      1.引入:从生活走向物理。

      (投影并解说)我们生活在大气“海洋”底层,其中,有许多看似意外却是真实的现象或故事在发生着:患有关节炎的人会在阴雨天(气压明显变化)感到疼痛;生活在高原处的人知道水加热到80℃左右就沸腾了……

      实验演示:将矿泉水瓶装满水后把一个乒乓球放在瓶口,请同学们猜测瓶子倒过来后会发生什么现象?

      [说明:抓住学生好奇的心理特点,用直观的教学方法,让学生对生活中与大气压有关的现象产生浓厚的兴趣]

      2.怎样知道大气有压强?

      [活动1] 学生选择器材,仿照上述演示实验和课本图动手实验并思考下列问题:

      (1)“被吸住”的乒乓球:将矿泉水瓶装满水后把一个乒乓球放在瓶口,用手按住乒乓球,瓶子倒过来后,松开按乒乓球的手,你看到的现象是什么?想一想为什么?

      (2)“覆杯实验”:将玻璃杯装满水,用硬纸片盖紧倒过来或朝向各个方向,你又看到了什么?

      (3)“吸盘模拟马德堡半球”实验:用两个吸盘相对用力挤压,再往外侧拉,你的感受怎样?这是什么原因?

      [活动2] 师生分析实验:

      (1)组织学生分组讨论:实验中观察到的现象及其原因。

      (2)学生代表分别说明,不足部分由其他学生或教师补充。

      (3)教师小结:大气有压强即大气压。为了给学生强烈的感受冲击,可以由学生来做“马德堡半球”实验。

      那么,你还能列举哪些现象或事例说明大气压的存在呢?师生共同举例说明。

      [活动3] 师生回顾实验中遇到的问题或困难。

      (1)在刚才的实验中,你碰到了什么困难?你是怎样克服困难并完成实验的?

      (2)学生汇报完后,教师作说明。

      [活动4] 问:大气压有什么特点呢?

      学生思考回答,也可做演示说明。如在“覆杯实验”中将纸片朝向各个不同的方向,发现纸片不掉下来,从而得出:大气向各个方向都有压强。

      总结:由实验设疑,引起学生的求知欲,通过四个活动,让学生亲自动手、动脑,互相讨论来认识大气压的存在和特点,并尽可能解决活动中碰到的问题。

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