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  • 七年级语文教案之文学与科学(1)

    本文标签: 七年级语文教案 | 初中语文教案设计 |  发表时间:2013-02-01     发布小编:5068初中网    

      【5068初中网—七年级语文教案之文学与科学(1)】,在当今崇尚科学的时代,入选科学类文章进教材是必要的、可行的,无可非议。法布尔《绿色蝈蝈》堪称为此中典范。

      但问题在于所选该类文章是只侧重于科学知识介绍,还是只侧重于文采斐然。倘失之偏颇,都不很恰当。而完全抛却科学类文章于教材外,更是漠视时代的进步,不客气地说,是对民族的犯罪,是对整个人类的犯罪。教材只要能将这文采与科学两者结合得十分完美就能获得大众的普遍称赞。

      下面结合该课文来谈一些浅见。《绿色蝈蝈》作者法布尔首先是个执著于追求科学、热爱科学、献身科学的大科学家。以卖房子去买荒园并在荒园中观察各色昆虫来度过残年,不正说明了上面的情形了吗?然而如果作者在《绿色蝈蝈》文中将绿色蝈蝈描述成阴险的、凶残的、灰暗的小昆虫,那么可读性势必大打折扣。换一句话说,就是法布尔很有文采地从声音、颜色、口味、动态、个性等方面来对绿色蝈蝈进行描写,是让我们喜爱阅读该文的主要原因。

      写声音,即写绿色蝈蝈“窃窃私语”、“发出一阵非常尖锐而急促、近乎金属碰撞般的清脆响声”,称之为“歌声、乐段”是文采飞扬,是悦人听觉。写颜色,即写蝈蝈的“绿色”,而不写蝈蝈的“灰色、褐色”,这“绿色”是实写又是选写,写得阅人眼目,让人乐见。写口味,即写蝈蝈的喜欢甜食。吃蝉则吃蝉的甜肚子,吃植物则吃“几片梨子、几颗葡萄、几块西瓜”等,写得独特,是悦人味觉。写动态,即写蝈蝈唱歌、拉琴,“猛地一跳”将蝉从树上攻下来,“有时甚至还看到蝈蝈非常勇敢地纵身追捕蝉”,用“有力的大颚、锐利的钳子,不能把它的俘虏开膛破肚的情况极少出现”等,是文笔老练,写得富有生趣,悦人想象,让人喜欢。写个性,即写绿色蝈蝈的机警、勇敢、悠闲、暴烈等。其中,机警如捕到蝉而蝉不知,勇敢如“进攻比自己大得多、强壮有力得多的庞然大物”,悠闲如唱歌、拉琴,暴烈如蝉吃已逝同类。

      总结:从一篇短文中读出了小小昆虫的个性,是文采斐然,是让人适意。应该可以这样说《绿色蝈蝈》一文较有文采,故而耐读。在学生畅所欲言的基础上,教师总结本文的写作特点:文艺笔调生动;语言传神形象;拟人贴切自然;比较突出特征。

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