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    本文标签: 八年级上册语文教案 | 初中语文教案 |  发表时间:2013-03-15     发布小编:小L    

      【5068初中网—语文八年级(上)第四单元教学设计】下面是关于语文八年级(上)第四单元教学设计内容,供大家参考学习。

      语文八年级(上)第四单元教学设计

      一、单元教学目标:

      1. 能借助工具书阅读文言文,能运用比喻的修辞方法写话。

      2. 欣赏散文优美的语言,体味课文表达的真切感情。体会江山的美丽多娇,培养爱我中华,热爱世界的情感。

      3. 学会写参观游览的文章。

      4. 学会如何向别人介绍当地的景物。

      二、单元课时安排:共14课时

      单元整体学习 1课时

      《小石潭记》 2课时

      《记承天寺夜游》 1课时

      《阿里山纪行》 2课时

      《美丽的西双版纳》 2课时

      《蓝蓝的威尼斯》 1课时

      写作 3课时

      口语交际 1课时

      专题交流或语文活动 1课时

      三、教学设计:

      本单元的阅读教学

      本单元的专题是“江山多娇”。有柳宗元笔下的“小石潭”、苏轼夜游的“承天寺”、宝岛台湾的阿里山、南国边陲的西双版纳、享誉世界的水城威尼斯。我们在阅读的时候可以领略那一山一林、一潭一溪秀丽景色,陶醉在优美、隽永的语言里,感受作者的真切情感。

      四、教学过程

      第1课时 确定本单元的学习内容

      第一块:了解单元大概内容:

      教学步骤 教师组织 学生活动 教学反思

      1 导入:让学生浏览目录、课文(还可以延伸到发展性评价手册) 明确任务

      2 巡视、指导 浏览目录、课文

      3 布置讨论:本单元的内容结合你的兴趣、爱好及你的理解确定一个专题内容作为本单元的探究问题。 讨论、组建学习小组

      第二块:确定单元活动方案:

      教学步骤 教师组织 学生活动 教学反思

      1 布置学生商定单元的活动主题及计划 讨论、交流

      第三块:学习评价

      教学步骤 教师组织 学生活动 教学反思

      1 出示评价内容:1、你有自己的专题吗?2、本节课你发言了吗?(组内或班上)3、你能说出哪些课文题目,作者,文章的主要内容?4、你有自己的学习伙伴和小组吗? 自我反馈

      2 小结: 自我小结

      第2课时 《小石潭记》(一)

      学习目标:能借助工具书读懂课文,掌握一些实词的意思,能熟练朗读课文。

      课前学习:自读课文,查找有关资料了解柳宗元。

      课堂学习:

      第一块:整体感知课文

      教学步骤 教师组织 学生活动 教学反思

      1 布置要求:读准字音、读通句子、读顺文章。 自由朗读课文,借助工具书解决生字。

      2 组织学生单个读、分组读、集体读。

      3 评价交流 相互评价

      第二块:疏通文章内容

      教学步骤 教师组织 学生活动 教学反思

      1 布置要求:掌握重点实词的意义,读懂课文。 再读课文,借助工具书,读懂课文,划出工具书无法解决的难理解的字词,准备交流。

      2 组织交流。 交流学习成果,共同讨论解决疑难词句。

      3 组织评价 自我评价

      课后学习:背诵课文,查找有关资料了解《永州八记》。

      第3课时 《小石潭记》(二)

      学习目标:能理解课文内容,体会作者的情感。

      课前学习:查找有关永州小石潭的资料。

      课堂学习:

      第一块:检查背诵课文

      教学步骤 教师组织 学生活动 教学反思

      1 组织背诵。 背诵课文

      第二块:理解课文内容

      教学步骤 教师组织 学生活动 教学反思

      1 导入,创设问题情境:小石潭要开发旅游资源,在潭边要修建一座亭子,请你给亭子命名,并撰写一幅对联。 自我思考小组交流、讨论

      2 组织交流 班级交流

      3 组织评价 自我评价、相互评价,选出最好的名称和对联。

      课后学习:

      1.收集本地风景名胜的楹联。

      第4课时 《记承天寺夜游》

      学习目标:

      1、 能借助工具书读懂课文,掌握一些实词的意思,能基本背诵课文。

      2、 体会作者特殊的心境。

      课前学习:

      自读课文,了解苏轼。

      课堂学习:

      第一块:整体感知课文

      教学步骤 教师组织 学生活动 教学反思

      1 布置要求:读准字音、读通句子、读顺文章。 自由朗读课文,借助工具书解决生字。

      2 组织学生单个读、分组读、集体读。

      3 评价交流 相互评价

      第二块:疏通文章内容

      教学步骤 教师组织 学生活动 教学反思

      1 布置要求:掌握重点实词的意义,读懂课文。 再读课文,借助工具书,读懂课文,划出工具书无法解决的难理解的字词,准备交流。

      2 组织交流。 交流学习成果,共同讨论解决疑难词句。

      3 组织评价 自我评价

      第三块:走进苏轼的内心世界。

      教学步骤 教师组织 学生活动 教学反思

      1 引导学生欣赏作者笔下如诗似画的月色。 抓住结尾“但少闲人如吾两人者耳”,与苏轼谈心,探索他在逆境中自我排遣的特殊心境。

      课后学习:

      背诵课文。

      第5课时 《阿里山纪行》(一)

      学习目标:熟读课文,了解课文的主要内容,体会课文的移步换景手法。

      课前学习:查找资料了解阿里山。

      课堂学习:

      第一块:整体感知课文

      教学步骤 教师组织 学生活动 教学反思

      1 让学生自读课文, 布置任务:课文描写了阿里山哪些景物,分别用四字短语概括。 阅读、思考

      2 组织交流。 交流、总结

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