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    本文标签: 九年级生物复习资料 | 初中生物复习资料 |  发表时间:2013-03-18     发布小编:小L    

      【5068初中网—生物圈中生命的延续和发展复习资料】下面是对生物圈中生命的延续和发展知识的复习资料讲解,希望给同学们的学习很好的帮助。

      生物圈中生命的延续和发展

      59、 植物的无性生殖和有性生殖

      ⑴有性生殖:有两性生殖细胞结合成受精卵,由受精卵发育成新个体的生殖方式。

      ⑵无性生殖:不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体的生殖方式。

      ⑶ 无性生殖常见的方式有扦插和嫁接:

      甘薯、葡萄、菊、月季的哉培,常用扦插的方法:

      苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种;(嫁接时应当使接穗与砧木的形成层紧密结合)。

      嫁接时,接上去的芽或枝叫做接穗,被接的植物叫做砧木。

      ⑷组织培养:是利用无性繁殖原理,使植物组织在人工控制的条件下,通过细胞的增殖和分化,快速发育成新植株的高新技术手段。(利用茎尖、根尖、花药、花粉等)

      60、 昆虫的生殖和发育

      ⑴变态发育:在受精卵发育成新个体的过程中,昆虫的幼体和成体的形态结构和生活习性具有一定的差异。

      ⑵完全变态:家蚕、蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊等昆虫的发育经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期,这样的发育称为完全变态。

      ⑶不完全变态:蝗虫、蟋蟀、蝼蛄、螳螂的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期, 这样的发育称为不完全变态。

      61、 两栖动物的生殖和发育过程

      ⑴青蛙发育过程:雄蛙鸣叫→雌雄蛙抱对→蛙的卵块(体外受精)→蝌蚪→青蛙

      ⑵青蛙发育的四个时期:受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙。

      ⑶青蛙的幼体生活在水中,用腮呼吸,成体生活在陆地,也能生活在水中,用肺呼吸,兼用皮肤辅助呼吸。

      导致两栖动物分布范围和种类少的原因是:两栖动物的生殖和幼体发育必须生活在水中,幼体经变态发育才能上路。

      ⑷环境变化对两栖动物繁衍的影响:导致两栖动物生殖和繁育能力下降。出现畸形蛙的原因:水受到污染。

      62、鸟类的生殖和发育过程

      ⑴卵壳:保护作用、和外界进行气体交换

      卵壳膜:保护作用

      卵白:保护作用,提供营养

      卵黄:提供主要的营养物质

      胚盘:最终发育成雏鸡

      ⑵鸟类的生殖和发育过程:求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏。

      63、基因控制生物的性状

      ⑴遗传是指亲子间的相似性,变异是指亲子间和子代间的差异。生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的;

      ⑵ 遗传学中把生物所表现的形态结构、生理特征(人的ABO血型)和行为方式(如各种先天性的行为)统称为性状。

      人体常见的遗传性状:耳垂、舌头、眼皮、鼻尖、大拇指、酒窝。

      ⑶ 同一性状的不同表现形式,如番茄果实的红色或黄色、家兔毛的黑色或白色、人的双眼皮或单眼皮等。遗传学家把同一性状的不同表现形式称为相对性状。

      ⑷把同一种生物的某个基因,用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中,培育出的转基因生物,就有可能表现出转入基因所控制的性状。

      ⑸ 染色体、DNA和基因的关系

      染色体是遗传物质的主要载体,基因是位于染色体上,能够控制生物性状的DNA片断。在生物的体细胞(除生殖细胞外的细胞中)中,染色体成对存在于细胞核中,它上面含有起遗传作用的主要物质即DNA(如人的体细胞23对染色体就包含46个DAN分子),DAN上又有许多决定生物性状的基本功能单位,这些小单位称为基因。基因也是成对存在的。

      64、生殖过程中染色体的变化

      体细胞中染色体是成对存在,在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中,染色体都要减少一半。而且不是任意的一半,是每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞。

      65、基因在亲子代间的传递

      亲代的基因通过生殖活动传给子代的。子代体细胞中的每一对染色体,都是一条来自父亲,一条来自母亲。由于基因在染色体上,因此,后代就具有了父母双方的遗传物质。

      66、基因的显性和隐性⑴ 相对性状有显性和隐性之分。例如,豌豆的高和矮,高是显性性状,矮是隐性性状,杂交的后代只表现高不表现矮。

      ⑵在相对性状的遗传中,表现为隐性性状的,其基因组成只有dd(用英文字母的大、小写分别表示显性基因和隐性基因)一种;表现为显性性状的,其基因组成有DD和Dd两种。

      ⑶基因组成是Dd的,虽然d控制的性状不表现,但d(隐性基因)并没有受D(显性基因的影响,还会遗传下去。

      67、人的性别遗传

      ⑴人类的性别,一般是由性染色体决定的。性染色体有X染色体和Y分配色体,一对性染色体为XX时为女性,一对性染色体为XY时为男性。

      ⑵女性排出一个含X染色体的卵细胞。精子的性染色体有两种,一种是含X染色体的,一种是含Y染色体的。它们与卵细胞结合的机会均等。因此生男生女机会均等。

      68、区分遗传的变遗和不遗传的变异

      1、遗传的变异是由于遗传物质发生改变引起的变异。变异一旦发生,就能够遗传下去。(如:正常绵羊变异为短腿安康羊,正常夫妇生下先天愚型病子女等)

      2、不遗传的变异是生物在不同环境条件下产生的变异。遗传物质没有发生变化。(如:小麦在不同的土壤里,颗粒饱满的情况不同,同卵双生的兄弟分别在农村和城市生活皮肤不同)

      69、了解生物进化的主要历程和总趋势

      ⑴植物进化的历程

      原始藻类¬→原始藓类→原始蕨类→原始种子植物(先裸子植物后被子植物)

      ⑵动物进化的历程

      原始单细胞动物→原始无脊椎动物(腔肠、扁形、线形、环节、软体、节肢)→古代的鱼类→两栖类→爬行类→鸟类、哺乳类

      ⑶生物进化的总体趋势,是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生。

      70、生物进化的原因

      ⑴关于生物进化的原因,人们进行长期的探索,提出了各种解释,其中被人们普遍接受的是达尔文的自然选择学说。

      ⑵达尔文认为,在自然界中,生物个体都有遗传和变异的特性,只有那些具有有利变异的个体,在生存斗争中才容易生存下来,并将这些变异遗传给下一代,而且有不利变异的个体则容易被淘汰。

      根本原因是达尔文的自然选择学说。自然界中的生物,通过激烈的生存斗争,适应者生存下来,不适应者被淘汰掉,这就是自然选择。生物通过遗传、变异和自然选择,不断进化。

      上面对生物圈中生命的延续和发展知识的复习资料讲解学习,相信同学们已经能很好的掌握了吧,希望同学们的都能考出优异成绩。

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