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  • 八年级生物试题之叶绿体

    本文标签: 初中生物试题 | 八年级生物试题 |  发表时间:2013-02-04     发布小编:小L    

      【5068初中网—八年级生物试题之叶绿体】,叶绿体是绿色植物细胞内进行光合作用的结构,是一种质体。质体有圆形、卵圆形或盘形3种形态。叶绿体含有的叶绿素a、b吸收绿光最少,绿光被反射,,故叶片呈绿色。

      11番茄幼苗在缺镁的培养液中培养一段时间后,与对照组相比,其叶片光合作用强度下降,原因是(  )

      A.光反应强度升高,暗反应强度降低

      B.光反应强度降低,暗反应强度降低

      C.光反应强度不变,暗反应强度降低

      D.光反应强度降低,暗反应强度不变

      12.在叶绿体中,ATP和ADP的运动方向是(  )

      A.ATP与ADP同时由类囊体膜向叶绿体基质运动

      B.ATP与ADP同时由叶绿体的基质向类囊体膜运动

      C.ATP由类囊体膜向叶绿体的基质运动,ADP的运动方向则正好相反

      D.ADP由类囊体膜向叶绿体的基质运动,ATP则向相反方向运动

      13在其他条件适宜的情况下,在供试植物正常进行光合作用时突然停止光照,并在黑暗中立即开始连续取样分析,在短时间内叶绿体中C3和C5化合物含量的变化是(  )

      A.C3和C5都迅速减少

      B.C3和C5都迅速增加

      C.C3迅速增加,C5迅速减少

      D.C3迅速减少,C5迅速增加

      14.光合作用的过程中,水的分解及三碳化合物形成葡萄糖这两个生理过程所需要的能量分别来自于 ( )

      A.呼吸作用产生的ATP和光能

      B.都是呼吸作用产生的ATP

      C.光能和光反应产生的ATP

      D.都是光反应产生的ATP

      15.用含同位素14C的CO2来追踪光合作用碳原子的转移最可能的途径是

      A、14CO2——叶绿素——ADP    B、14CO2——ADP——ATP

      C、14CO2——三碳化合物——葡萄糖   D、14CO2——ATP——葡萄糖

      16.《齐民要术》中,要求栽种农作物要“正其行,通其风”,原理是( )

      A.确保通风透光,从而有利于提高光合作用的效率

      B.通风透光,可以增强农作物的呼吸作用

      C.可以增强农作物的抗性 D. 增强农作物的蒸腾作用

      总结:容易区别於另类两类质体──无色的白色体和黄色到红色的有色体。叶绿素a、b的功能是吸收光能,通过光合作用将光能转变成化学能。植物体中含有叶绿素等用来进行光合作用的细胞器,是植物的“养料制造车间”和“能量转换站”。

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