适合幼儿的十种思维训练方法

　　思维灵敏度，是描述一个人的思维很灵活，对问题或情况能多角度考虑，再确定最合适应对方法的能力。以下是小编给大家带来的培养思维方式的方法，供大家参考借鉴，希望对大家有帮助!

　　培养思维方式的方法1

　　引导孩子多做“情景假设”

　　我们知道，一个缺乏思维灵敏度的孩子，有时候会形容自己的脑袋像“石头”一样，而打开了思维灵敏度的孩子，才可以真正奏响思维的交响乐，让自己的思考方式有“弹簧”的灵活度。

　　我经常喜欢跟孩子做一些情景假设，比如问问孩子：

　　那如果我们迟到了，怎么办?

　　如果你的东西被人抢走了，怎么办?

　　这类“如果发生了_______(某项意外)，我们可以怎么做呢?”句式，可以帮助孩子进行更多的情景准备。

　　不知道大家不知道有没有发现，教养中如果我们总是和低幼的孩子揪着具体某一件事情(上学迟到、争抢玩具、破坏书本)讨论，孩子很容易会觉得我们在说教。

　　“石头”代表像石头一样的思维方式，“弹簧”则代表思考方式有弹簧的灵活度

　　这是有一次秋游前，老师提前告诉我们，学校里只提供披萨，如果不喜欢披萨要自带午餐。所以那几天我就准备了这个问题，和孩子讨论万一没有午餐盒怎么办的选项。

　　这些问题并没有固定的答案和形式，关键是把孩子的生活场景和两难问题梳理出来，让孩子像在玩游戏一样参与其中，这种轻松的状态，会有利于我们了解和观察孩子的想法。

　　不过一定要记住，我们也要当成是游戏的心态，比如我和Joshua玩披萨案例的时候，他会说，“那就不吃了”，这个时候，比较好的方式，不是告诉他，“你不能不吃啊”，而是进一步问问他，“那如果不吃披萨，你饿的话你怎么处理呢?”，然后在空白的地方和孩子一起写下来。

　　比如Joshua告诉我，“那我就喝水”，我会问一句，“那如果喝了水，还是饿呢?”引导孩子去思考更多的情况，孩子的思维方式也会一点点被打开。

　　培养思维方式的方法2

　　给孩子做灵活度的多选题

　　给孩子做对比假设，并不是要纠正孩子的错误想法。当我们跟孩子做对比假设时，肯定会发现，孩子的答案并不一定是我们所设想的，孩子都会有自己的想法，并且不愿意改变。

　　所以我也会跟孩子做灵活度更高的多选题。逻辑很简单，给孩子预设一些场景，然后给孩子涉及一些选项，每个选项和孩子像讨论故事一样，互相交流想法，并且记录下来，成为我们思考树的一部分。

　　为了方便大家理解，我做成了题卡的形式。

　　大家也可以注意到，里面的选项其实已经是不同角度的视角了。这些行为都是低幼孩子相处过程中常见的表现。所以3岁的Eric就很喜欢和我玩这种大讨论，把题卡剪下来，孩子拿这一个一个纸卡去思考这种方式到底是否合适，以及如何做，这本身就是一个头脑风暴的雏形呢。

　　培养思维方式的方法3

　　掌握一些启发孩子灵活思考的问题。

　　当我们可以利用手头上的道具、轻松的氛围，跟孩子有深度交流的机会。

　　灵活本身是一个主观题，并没有绝对的标准，它和规则制定并不冲突，更多的是我们能否打开更多的藩篱，在有限选择里的不被局限。

　　像一些好的提问句式可以用起来：

　　1.你为什么怎么想?

　　2.还有什么新的方法?

　　3.你觉得会发生什么事情?

　　4.那我们还可以做哪些事情来改变呢?

　　多跟孩子讨论这些灵活话题，本身就能帮助孩子打开自己的想法。因为，孩子的不同意见需要有表达的机会，被重视和讨论的过程，会比我们只盯着讨论结果，获得的启发更多。

　　当孩子愿意主动思考的时候，他才能够真正避免思维的僵化和偏执。当一个孩子明白原来换个角度看问题，方法比问题多的时候，孩子才能真的培养出自己的思维灵活度。