幼儿园托班语言游戏的教案有哪些

石娟 1172分享

  游戏是所有小孩都很喜欢的,而亲子游戏是家长和小孩一起玩游戏的一种形式。亲子游戏对孩子成长的意义是非常重大的哦。小编为大家精心准备了幼儿园托班语言游戏的方案,欢迎大家前来阅读。

亲子游戏

  幼儿园托班语言领域教案:大声回答“哎”

  经过几个星期的集体生活,托班孩子逐渐消除了离开亲人的焦虑感,开始关注自己、教师与同伴,尝试着适应幼儿园的集体生活,这时可通过“情境化”“生活化”的方式开展活动“大声回答‘哎’”,让孩子知道听到自己的名字时要积极应答。

  一、活动目标

  1.喜欢和教师一起讲述图片内容,尝试用简单的语言进行交流。

  2.体验应答的快乐。

  二、活动准备

  1.制作PPT课件。

  2.孩子已认识PPT课件中的小动物,有日常来园点名的经验。

  三、活动过程

  环节一:点名游戏,引入主题

  师:孩子们,我们要做游戏了,先看看今天来了多少孩子,老师要点名了。(教师点名,被点到名字的孩子进行回应。)

  环节二:播放PPT,孩子跟随情节进行应答

  1.导入:今天动物幼儿园的小朋友也来上学了,看看谁来了啊小熊老师要点名了,听听会点到谁呢

  2.提问:小熊老师点到了谁小老鼠是怎样回答的(孩子模仿小老鼠进行回应。)

  3.总结:小老鼠真棒,听到老师叫它的名字会大声地回答老师,点到名字的小老鼠来到了小熊老师的身后,接下来小熊老师会点到谁呢

  4.播放只有局部图像的PPT。

  师:小熊老师点到了谁小企鹅是怎么回答的

  5.教师用肢体动作引出小兔子。

  师:小熊老师点到了谁小兔子会怎么回答呀

  6.教师用谜语“大耳朵,卷尾巴,就爱偷懒和睡觉,走起路来哼哼叫”,引出小猪。

  师:这次小熊老师点到的是谁小猪会怎么回答呢

  7.出示最后两张PPT并提问。

  师:刚才点到名字的小动物们都排好队了,它们觉得点名游戏真好玩,它们大声地叫“小熊老师,我们也来试试吧”,小熊老师也和大家一样,大声回答。

  环节三:看小图书,根据指令翻到相应画面

  1.孩子入手一本小图书自主翻阅。

  师:刚才小熊老师和小朋友们玩了点名游戏,这次我们要看着小图书来玩点名游戏。老师在后面的桌子上帮你们准备了小图书,每个朋友找到一个小椅子坐下来,轻轻地翻一翻,找找看刚才的动物朋友都在哪里。

  2.听指令翻阅图书。

  师:小熊老师点到谁,你们就把它从小图书上找出来。(教师随机叫小动物,孩子找相应画面,并进行应答。)

  环节四:以点名游戏结束活动

  1.整理小图书,要求:合上书本,放在桌上。

  2.点到名字的孩子大声地应答,到教师这里排队,最后离开活动室。

热门标签

457130