小班亲子早教语言互动游戏

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  口头语言能力也是学习文字的基础,口头语言发展得好的孩子,进入小学以后,在识字、造句、写文章等各方面都进步得比较快。下面是5068儿童网小编整理的关于亲子的活动方案,供大家学习和参阅!

  小班语言教案:小狐狸画春天

  活动目标:

  1、理解故事内容,能说出故事中角色的简单对话,知道春天是播种的季节。

  2、懂得做事要认真、勤劳。

  活动准备:

  1、小猴、小熊、小刺猬和小狐狸头饰。

  2、教学挂图、故事磁带。

  活动流程:

  1、谈话:春天到了,你发现有什么变化?(院子里的树、草、我们穿的衣服等等)树、小草用发芽的方式迎接春天,你会怎样迎接春天呢?

  2、出示挂图:小朋友们看一看,图上有哪些小动物?它们都在干什么?小朋友们要仔细观察,然后用完整的话把挂图上的内容讲出来,好吗?给你们二分钟的时间,要珍惜时间奥,时间很快就会到了。

  3、请几个小朋友讲述观察到的内容。

  4、欣赏故事。老师也把这幅图编了一个好听的故事,你们要仔细听,老师还有问题要提问啊。老师根据看图讲故事,并提问:

  (1)故事中有哪几种动物?小猴、小熊、小刺猬是怎样迎接春天的?

  (2)小狐狸迎接春天的方法和朋友有什么不同?

  (3)小狐狸画的春天变成了什么样?小动物们种的树、草、花变成了什么样?

  (4)小狐狸为什么要哭呢?朋友们对它说了些什么?

  5、再听一遍故事,老师大声讲你们跟着小声讲好吗?在讲的过程中着重引导幼儿描述小猴、小熊、小刺猬和小狐狸的简单对话。

  6、学习使用“一排、一片、一丛、松土、施肥、浇水”等词语。让幼儿用每一个词语说一句话。

  7、请幼儿说说自己最赞成哪些小动物的做法?为什么?如果是你,你会怎么做?

  教师小结:春天是播种的季节,不能懒惰,只有在春天辛勤的劳动,才能使春天变得美丽。

  8、分角色表演故事。

  (1)听故事磁带,让幼儿分组分角色表演(一组一种动物,分四组)

  (2)让幼儿边讲故事边表演。

  9、教师小结,结束教学。

  10、活动延伸:把头饰放在表演区,让幼儿继续表演故事,教师及时指导。

  小班语言教案:两个黄鹂鸣翠柳

  活动目标

  1、理解古诗含义,认真观察并用语言表述。

  2、能有感情地背诵古诗,感受古诗的韵律美和意境美。

  3、发展幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

  活动准备:投影仪、幼儿用书第2册、挂图四幅、有关录音带、课件。

  活动过程

  一、教师出示挂图,用美丽的画面来激发幼儿的学习兴趣:

  师:“画面上有什么?它们分别在什么地方?”(逐幅画出示,请幼儿试着讲述上面有什么。也可打乱顺序请幼儿理解后排序。)

  教师在幼儿充分讲述的基础上加以小节并引出古诗,引导幼儿理解古诗内容及含义。

  (1)“请幼儿想一想这幅画画的是哪首古诗,请会的幼儿朗诵一下”

  (2)与幼儿一起分析诗的结构:“这首诗共有几句,每一句有几个字”

  (3)引导幼儿理解古诗第一句“两个黄鹂鸣翠柳”提问“这句诗主要是描写的是什么?”“鸣翠柳”是什么意思?

  小结:柳树上长出了翠绿的新叶,两个黄鹂在枝头欢乐的唱歌。

  (4)用同样方式让幼儿自由讲述其他三幅图,教师小结引出古诗中的句子,并对较难理解的字进行解释。

  二、放录音完整欣赏、朗读古诗《绝句》,充分感受诗的韵律美和和意境美。

  三、教师利用课件简单介绍诗人杜甫和写这首诗的背景,激发幼儿创编诗的欲望。

  这首诗是唐朝诗人杜甫写的,他看到我们祖国的山山水水,心情非常激动,出于对祖国的热爱,写下了这首古诗。以后小朋友和爸爸妈妈到外面旅游时,看到我们祖国的美好山河,也可以试着编首诗。只要不断努力,等你们长大了,也许有名的诗人就会在你们中间出现。

  四、指导幼儿阅读幼儿用书,朗诵古诗,表现出诗人的欢快心情!

  小班语言教案:猴子学样

  活动目标:

  1.仔细观察图片,理解图意,乐意表达自己的理解感觉。

  2.了解猴子爱模仿的特点。

  3.通过老公公动作及表情进行故事表演,激发表演兴趣,提高表演能力。

  4.学会遇事多动脑筋,多想办法。

  活动准备: 图四幅,道具:草帽若干,扁担一根,《猴子学样》的伴奏磁带,树,猴子面具

  活动流程:

  1.出示猴子面具,它是谁?现在将有一群猴子在树上玩耍,它们发生了一些很有趣的事,到底是什么事我们一起来看一下吧。

  2.出示图一:你看到了什么,老公公在干什么?老公公挑着一担帽子到城里去卖,坐在大树下面睡觉发生了什么事?

  3.出示图片二:猴子在树上为什么又蹦又跳,它在干什么?老公公看到了,老公公怎么说,为什么那么急,老公公会对猴子说些什么?猴子有没有把帽子给老公公?

  4.出示图三:老公公急得那样后怎么做的,猴子看见了会怎么做?猴子为什么看见老公公这样做它也这样做?老公公开始想办法了,结果如何?

  5.出示图四:老公公又想出更好的办法使得帽子得以回返,什么办法呢?

  6、通过音乐欣赏故事:将每幅图中的关键词语“抬头、伸手、搔脑袋、扔”贴到相应的画面中。讨论:老爷爷想出的最后一个方法管用吗?

  7.看图讲述:鼓励幼儿完整讲述故事内容,并引导幼儿说说:这是一群怎么样的小猴子?这是一个怎样的老爷爷?

  8.表演故事:让幼儿用动作来表现某图片中发生的一件事。用帽子等道具引导幼儿分角色表演。

  活动延伸:将教具放到表演区,供幼儿分角色表演该故事。


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