孩子上幼儿园常见的问题有哪些
有的孩子上幼儿园之后比较变的不爱说话了，对好多事情都不感兴趣了，相信家长也会开始担心孩子的健康，这就有必要了解一一下孩子上幼儿园会经常出现的一些问题，并且及时的采取方法来处理。以下是小编为大家整理了孩子上幼儿园常见的一些重要问题，一起来看看吧!
孩子上幼儿园常见的问题
一 孩子从幼儿园回家后什么都不说
并不能因此说明孩子在幼儿园是难受的。也许他以为这是不能对别人说的秘密，也许是由于他的感情内向，也许是他在你面前采取留有余地的做法，即一种大孩子的做法。你应当尊重他的这种慎重保密的态度，并要相信他在教师身边也是愉快的。
二 孩子对任何活动都不感兴趣，不愿参加
如果是小班的孩子，就可能由于他的年龄过小。
如果孩子年龄较大，就可能他过于拘谨，不敢独自或与别人一起玩。
也许孩子身体不太好，受不了教室里的噪声和混乱，而采取自我孤立的做法。
他也许是为了吸引教师对他的注意。这时，你应如实地向老师反映，共同想法使孩子摆脱困在后天品质的基础方面达到一定的成熟程度，孩子一般要到六岁才能达到这种成熟程度。因此，人们规定儿童到了六岁方可上学。有些孩子虽然到了六岁，但后天品质还未达到一定的成熟程度，要到六岁半、七岁或更晚才成。
提前入园虽然赢得了时间，但更有可能成为各种困难问题的根源，当然，某些早熟或得到了平衡的孩子除外。今天，人们不主张孩子终日与那些兴趣和情况都不同的孩子在一起，这没有什么好处。
孩子上幼儿园不合群怎么办
1.从生活中找出婴儿的作息节奏，比如：进食和排泄的规律性。
2.从哭声中理解孩子的需求，是肚子饿了?还是尿布湿了?并给予正确与恒定的语言回应和生理需求的回应，让孩子生理与心理同时获得满足，如此一来，信任心就在其中滋长。一个人若无法在婴儿期学习信任他人，则终其一生就可能无法和人群快乐地相处。
3.固定的照顾者，特别是父母的照顾能帮助他成为一个有自信心的孩子。一个有信心的孩子才会感知别人的存在，也才能适当地在别人面前展现自己，体贴别人。
4.及时回应婴儿的需求，能够带给孩子一个很重要的讯息是：我的讯息可以引起别人的注意，并因此获得开心，我是一个具有沟通能力的人。这样的因果关系是增加婴儿对社会化产生浓厚兴趣的催化剂。
孩子上幼儿园后不爱说话怎么办
建议一：事先让孩子了解幼儿园的生活
家长在送孩子入幼儿园前，要先带着孩子到幼儿园看看，让孩子与老师认识，看看幼儿园的小朋友玩游戏，并鼓励孩子与幼儿园的小朋友一起玩，这样，孩子对幼儿园有一个大体的印象，对幼儿园就不陌生了。如果是正式入园时才第一次到幼儿园去，那样孩子当然会感到陌生，有时候还会产生恐惧心理。
其实，在幼儿园，孩子生活在小集体里，和小伙伴一起游戏、学习，会养成孩子活泼大方、开朗乐观的性格，增长了知识，锻炼了接触小朋友的能力，也培养了良好的品质。有的孩子在未有入园前的一些不好习惯在入园后也会得到改善和纠正。而且，三岁的孩子有了初步的生活能力，能明白别人的话，能和小朋友简单的交谈，能用语言和动作来表达自己的愿望和要求，孩子觉得家中的小天地没有幼儿园环境丰富，与年龄相仿的孩子一起玩，幼儿园无疑是最理想的地方。
当然，家长对刚入园的孩子也不要要求过高，不要经常教训孩子在幼儿园要懂礼貌，唱歌时要大声，回答问题要勤举手等，否则，孩子就会感到在幼儿园里受拘束。
建议二：多和孩子谈幼儿园的事情
父母可以在接孩子回来的路上，有意谈谈幼儿园的情况，比如，问孩子认识几个小朋友，知不知道他们叫什么名字，都有哪些表现。问孩子今天老师讲什么了，学到哪些新东西，看孩子能否讲清楚。
当孩子能兴致勃勃地和家长说幼儿园的事情时，说明孩子已经接纳了幼儿园。
有时孩子在幼儿园学唱一首新歌，只会唱一句，或者只会说一个新的儿歌名字，父母不要急于给孩子讲这些内容，让孩子用自己的语言给家长唱出来或者说出来，这会提高孩子学习热情和语言能力。
当然，如果家长发现孩子不愿意回答家长的问题，或者不愿意谈及幼儿园的事情，家长就一定要及时跟老师取得联系，弄清楚孩子为什么会出现这种问题。
建议三：让孩子学会运用熟悉的词语
口头语言和书面语言之间有着直接的关系，写在书本上的文字也是为了更好地表达人的思想。虽然孩子不必懂得这一点，但父母应教孩子学会使用听到或看到的词语，也就是那些孩子熟悉的词语。比如，自己家附近超市的名字，什么时候再去超市的时候，讲超市上的招牌指给孩子看，把超市的名字念给孩子听。
同样，书本上的字，糖果包装纸上的名字、孩子喜爱的录音带或卡通片上的名称都可以用来教孩子识字，让孩子懂得识字与日常生活用语有关，这样孩子会很乐意将物品包装上熟悉的词语剪下来收集。
和孩子一起看内容滑稽、幽默的书，对孩子来说是另一种语言刺激。孩子会很喜欢书中风趣幽默的语言和滑稽的插图。
孩子能熟练运用熟悉的词语，孩子在交谈时就有了谈论的话题，孩子的口语交流通畅，对孩子的语言发展就会得到迅速的提高。
