适合幼儿的幼升小模拟题目

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  要孩子顺利的完成幼升小的测试,顺利的进入理想的小学,当然少不了平时的训练。一些幼升小的模拟题可以让孩子做好一定的准备,也可以用来了解下孩子的学习情况小编为大家准备了相关的资料,接下来就让小编带大家一睹为快!

  在家做练习的幼升小模拟题目

  1.跳绳。

  PS:曾经亲临过的孩子,平时属于跳不错,但是考试10分只得了6分,因为和平时练习的绳子不一样,据说又轻又细不好跳。所以练习的时候什么绳子都买来试一试。

  2.小明今年10岁,妹妹8岁,去年小明比妹妹大几岁?

  答:“是2岁,因为妈妈说时间对每个人都是公平的。”

  3.一个西瓜可以换4个苹果,一个苹果可换2个桃子,一个西瓜可换几个桃子?————————等量代换

  4.有已知的正方形,三角形,圆形,放在一个九宫格里,把余下的填满。

  5.数数,隔5个一数。

  数到55就被叫停。

  6.数数,偶数。

  数到20就被叫停。

  7.读一篇文章。 考察识字情况。

  8.用英语简单介绍一下自己。

  “My English name is Eric, I‘m six years old.There are 3 people in my family, my mother. my father, andme. I love my family.”

  在家庭教育中,可以给孩子创设多种形式,唱儿歌、做游戏等,让孩子在具体的语言环境中边学边玩。

  幼升小入学模拟测试题

  面试内容:思维(数学思维、语言思维)+综合(体能、才艺、赏识)

  第一部分面试

  1.今天是谁带你来这儿的呀?你知道为什么要到这里来吗?

  评分标准:回答正确即可得分。每问1分,共2分。

  2.我们第一次见面,还不认识你,你能向老师介绍一下你自己吗?

  评份标准:考察礼仪举止、语言表达以及临场发挥能力,总分10分。

  礼仪举止:3分

  语言表达:4分

  现场发挥:3分

  3.如果待会儿出去的时候,发现爸爸妈妈不见了,怎么办?

  评份标准:考察应变能力,总分3分。答案符合实际,能解决问题,即可得分。

  第二部分语文

  1.请你仔细的看上面的这幅图。(一分钟)

  (让小朋友从没有看过的两张图中找出不同点,很多练习册上都有)现在老师遮住上面的图,请你说出和下面的图和上面的图有哪些不一样的地方。

  评份标准:考察注意力、记忆力、比较能力以及表达能力。答对一处得2分,共10分。

  2.请你重新排列一下这四幅图的顺序,然后编成一个故事。

  (可利用四幅无字的故事图片,剪下来,打乱它们的顺序,最好是画面比较丰富的)

  评份标准:综合考察逻辑思维、创造想象及语言表达能力,总分20分。

  逻辑思维:5分

  创造想象:5分

  语言表达:10分

  第三部分数学

  1.有多少个樱桃?有多少个花生?

  (图片可自己画,20个樱桃,两个一组,画十组,30个花生,五个一组,画六组)

  评份标准:考察基本知识,特别考察小朋友有没有利用倍数简便计算的方法,总分10分。

  答对樱桃20个:3分两个两个地数:2分

  答对花生30个:3分五个五个地数:2分

  2.你和小朋友们排成一队做操,从前面数你是第6个,从后面数你是第5个小朋友,请问一共有几个小朋友?

  评份标准:考察发散思维和逆向思维能力,以及简单的加减运算,总分5分。答“10”得5分,答“11”只得2分,小朋友要特别注意不能把自己数两次。

  3.请在空格中(*处)画上正确的图形。

  □* □ * □** 〇 * △* 〇△* △ * □*

  评份标准:主要考察逻辑思维能力,同时考察观察能力,每题4分,总分8分。

  4.请你看看这两幅图,各由几个小方块组成。

  评份标准:考察空间想象能力,每题4分,总分8分。

  (家长可以画一下,每幅图由不同数量的小方块堆成不同的立体图形)

  第四部分英语

  1.请你跟着老师读单词。

  评份标准:每个词1分,发音清楚、准确即可得分,总分6分。

  Headnose cat banana bee black

  2.请你跟着老师读句子。

  评份标准:每个句子2分,发音清楚连贯即可得分,总分6分。

  This isa book. Shanghai is a nice city. Seeyou next time.

  第五部分自理能力

  这里有一件小朋友的衣服,请你把它折好。

  评份标准:考察小朋友的自理能力,是否能够把衣服整齐折叠好,总分5分。

  第六部分个人特长

  小朋友你有什么特别的爱好吗?能不能表演一下?

  幼儿幼升小的识字教育要重视

  学前识字:孩子“幼升小”不再犯愁

  开学已一个半月,仍有部分一年级新生对学校生活表现出不适应,具体表现为在接受和理解方面都存在一定困难,有的孩子听不懂老师讲课的内容。

  怎样才能让孩子更快适应“幼升小”?据记者跟踪回访结果显示,入学前就识字的孩子能更快适应小学的教学模式,综合阅读能力相对较强,尤其是数学解题能力比其他孩子要强很多。

  对此,具有丰富小语及幼儿教育教学经验的王丽娜老师告诉记者,对学龄前儿童进行识字教育,能帮助孩子顺利过渡“幼小衔接”,更快地适应小学生活。“因为小学生识字有限,数学试卷题干的很多汉字不认识,所以一般情况下老师会给学生读题干。但在理解方面,‘听’老师不如自己‘认识’某个词来得快。”

  3-6岁识字:智力、非智力因素齐发展

  教育界研究和实践证明,幼儿的大脑和智力发育在不同年龄层有不同特点,越早识字智力提升越大。日本多年从事婴幼儿识字教育的石井博士对日本儿童的智商做了详细调查:没有识字的孩子智商为100;4岁以前开始学习,学习两年其智商可达到120;3岁开始学习,学习三年其智商达到130以上。

  王丽娜老师表示,“3岁至6岁的孩子能充分利用无意识记忆识记汉字,认字的速度最快,效果也最好;一旦错过3-6岁关键期将严重影响幼儿书面语言能力发展,造成幼儿不会阅读、不会学习。”王丽娜老师强调,幼儿学习汉字有利于右脑开发,而右脑的开发对儿童非逻辑思维、创造力和想象力发展具有决定性意义。让孩子从小学习汉字,对于儿童智力和非智力因素的发展都有良好的促进作用。

  

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