童谣是如何写出来的

　　童谣，是为儿童作的短诗，强调格律和韵脚，那么你知道应该怎么写童谣吗?

　　写童谣的方法

　　一、可仿写，一开始时，我们写童谣肯定有困难，这时，你可以学着别人写童谣的格式改编仿写。如一年级有篇课文叫“比尾巴”，讲的是公鸡、猴子、鸭子、孔雀等动物尾巴的特点，因此，你就可以改换题目为“比耳朵”，内容为：谁的耳朵长?谁的耳朵短?谁的耳朵像蒲扇?兔子的耳朵长，小狗的耳朵短，大象的耳朵像蒲扇。这样一改，仍然能取得跟原文一样的效果。

　　二、求得父母老师的帮助，由于同学们所学知识有限，在创作童谣过程中一定会遇到许多困难。这时，你不妨向父母老师求援，让他们帮你一同创作。因为他们的生活阅历比你深，语言词汇比你丰富，看问题比你有力度，并且他们也能通过和你创作童谣，激活思维触角和你一同体味创作的艰辛、成功的快乐。

　　三、关注生活，做生活的有心人我们的生活范围很广，因此，可以写成童谣的也大有题材可挖。如走在上学路上，可以写写心情：早上天气好，小鸟枝头叫。背着小书包，走进大学校。学校环境美，心里乐陶陶。走在马路上，看到车水马龙的车辆，你还可以写：大马路，宽又平，红灯站，绿灯行。不拥不抢守法规，道路畅通任我行。总之，操场可以写，教室可以写，活动游戏可以写，环保可以写，甚至吃饭洗衣都能写。只要留心生活，思考生活，一切皆可入童谣。

　　四、别畏难，反复改，好作品既是写出来的，更是改出来的，童谣也不例外。

　　童谣阅读推荐

　　1、吃汽水，喝面包，夹着火车上皮包，下了皮包往北走，看见一个人咬狗，拿起狗来砍砖头，反被砖头咬一口。

　　2、虫儿虫儿虫儿虫儿飞，拉屎一大堆，大虫往家跑，小虫后面追。

　　3、我做了一个梦，梦见你在河里蹦，我拿叉子一叉，你盖子还挺硬。

　　4、报告司令官，没有裤子穿，穿个小裤衩儿，露着肚脐眼儿。

　　5、编编编花篮儿，花篮里面有小孩儿，小孩儿的名字叫花篮儿。

　　6、水牛儿，水牛儿，先出犄角后出头，你爹你妈给你买了烧羊肉，你不吃不吃，全让老猫给你叼走了，呕!

　　7、剃头打三光，不长虱子不长疮。

　　8、老狼老狼，拉屎靠墙，墙倒了，老狼蹶着屁股逃跑了。

　　9、臭豆腐臭，酱豆腐香，谁买臭豆腐多给汤。

　　10、这么好的天儿，下雪花儿，这么好的孩子，没有脚巴丫儿。

　　11、奔儿头，奔儿头，下雨不发愁，人家打雨伞，他打大奔儿头。

　　12、奔儿头窝窝眼儿，吃饭挑大碗儿，给他小碗儿他不要，给他大碗儿他害臊。

　　13、二月二，龙抬头，金子银子满地流。

　　14、二月二，接宝贝儿，接不着，掉眼泪儿。

　　15、一二三四五，上山打老虎，老虎不在家，放屁就是他。

　　16、一二三四五，上山打老虎。老虎没打着，专打后脑勺。老虎没看见，专打大坏蛋。

　　17、一二三四五，山上打老虎，老虎不在家，专打大西瓜，西瓜没有籽，专打小日本儿，小日本，喝凉水儿，喝了一肚子小蚂蚁儿。

　　18、拉大锯，扯大锯，姥姥家，唱大戏。接闺女，请女婿，小外孙子也要去。

　　19、排排坐，吃果果，你一个，我一个，妹妹睡了留一个。

　　20、跟人学(xiáo)，一嘴毛，跟人走，变花狗。

　　校园安全知识童谣

　　小朋友，要听清，安全常识记在心。

　　花儿开，鸟儿叫，校园景象好热闹。

　　教师走廊空间小，不追逐来不打闹。

　　上下楼梯要注意，一律靠着右边行。

　　拐弯处，莫急跑，以免把人来撞到。

　　课间操，益身体，出入排队守秩序。

　　打乒乓，学投篮，都要按照规则办。

　　小学生，莫玩火，星星之火可燎原。

　　大火烧了慌了神，重大责任难脱身。

　　河水涨，不要过，免得遭来杀身祸。

　　绕道行走才安全，雨过天晴乐盈盈。

　　背书包，带黄帽，路上要走人行道。

　　遇车辆，莫拦阻，爬车拦车想清楚。

　　出了事故伤了人，轻留疤痕重献身。

　　说安全，唱安全，安全时刻记心间。

　　时时注意言和行，家长老师才放心。

　　教师学生同参与，校内校外享平安。