六年级小学生以我的烦恼为题的两分钟演讲稿范例五篇
烦恼产生于很多地方烦恼是短暂的，而更多的则是明日的笑容。人，不可能没有烦恼，只有在烦恼中体验生活，才能努力向上，这是我们面对烦恼时正确的处理方式，今天小编在这给大家整理了五篇六年级小学生以我的烦恼为题的两分钟演讲稿范例，接下来随着小编一起来看看吧!
六年级小学生以我的烦恼为题的两分钟演讲稿范例(一)
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
我一直以为，我的烦恼是研究那一道道难题，可是直到那天，我才明白我的烦恼是什么。
那天的天空是灰色的，天上的云黑不溜秋的，一阵阵闷热的风打在窗上，令人烦躁，我看着这阴云，心里想着那道令我烦恼的数学题，别提有多烦闷了。
“这道题难死了，怎么做呀?”我一边歪着脖子，一边用手敲打着桌子着说。突然，我灵光一现：对啊，既然x+y=5，那么……”算着算着，“啊呀，又算错了”!
我忍无可忍，把笔往地上一摔，“啪”一声落到了地上。妈妈听到了声音，便轻轻的走到我房间里，温柔的说：“怎么了?”我正好心里有一股气，无处发泄，便生气地说：“烦死了，你不要来问我，让我自己静一静!”说完后，便低头写了起来。在无意中，我抬头时，碰巧看见了母亲的目光，那种目光是多么暗淡啊!我心中充满了愧疚之情，但转念一想：我还有题没做完呢，于是，便继续做作业。
又过了大约20分钟吧，妈妈又进来了，手里还托着一盘水果，悄悄走到我身边，温和地说：“还是不会啊，那么我来教你吧。”我的心忐忑不安，但还是装作没事人一样，“嗯”了一声。“看好，x+y=5，xy=3，所以……”
我在妈妈那温馨的声音里，寻找开启这道题的钥匙，找着找着，我忽然找到了那把凝聚了我和妈妈的汗水和泪水的钥匙，我激动极了，猛地一抬头，看见了妈妈的汗水在“滴滴答答”的掉了下来。
这时，妈妈的眼神与我的眼神互相交汇，我愕然了，妈妈那眼神是那么的慈祥，那么温暖，我再看时，妈妈的头发白了，脸上有些许疲惫，眼角已有鱼尾纹悄悄出现……而我却一而再，再而三的对妈妈无礼。我再也忍不住了，眼角渐渐湿润，我对妈妈说了一声：“妈，谢谢您!”
窗外，天气不知从什么时候变晴朗了，太阳从云中钻了出来，放射出耀眼的光芒，震撼着人们，震撼着我。
从那天以后，我发现研究数学题已经不再是最大的烦恼;从那天我也明白了，母爱才是伟大的，我要感恩母亲，也要阻止母亲变老。
你说我的烦恼是什么?我的烦恼是如何不让妈妈变老。
六年级小学生以我的烦恼为题的两分钟演讲稿范例(二)
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
我的首要烦恼是大人们总拿我跟别人比较。说我这里做得不好，那里做得不好，然后让我向别人学习。我知道大人们是为了我好，可是如果人人都一样，人人都十全十美，那还有什么意思?这样的事情在学校也经常发生。有一次，老师把我叫到办公室，拿着我的作文本和另一位同学的作文本说：“你为什么总写记事的作文?记事的作文你又不是写不好，就不能写写景物、景致?看看人家，景色刻画得多细致!”我的眼眶里顿时充满了泪水——我之所以经常写记事的作文，是因为它是作文里最简单的一类，而且我想把它练得更好。可是为什么老师不明白呢?我心里也知道老师想让我写得更好，可是我总不能没有坚固的基础吧!而且我至少也得有个“杀手锏”，我也希望以后我在写作上能更进一步。虽是烦恼，但我依然会朝更好的方向发展，大人们的经验也是很宝贵的，可能是我还需要时间去接受吧。
我最大的烦恼就是被迫按照他人的思维去做事。比如，练琵琶时，我和一个同学公用一个谱架，因为快要比赛了，我们都在抓紧时间练习。我是看一句谱弹一句，一遍一遍练习。而她是先背谱，背会一段再弹一遍，然后背下一段。当她把谱子背得差不多时，我看着谱子弹得也差不多了。这时她反而对我说：“你看着谱瞎弹什么?弹半天了你也没有记住谱子?”我一脸疑惑地说：“现在还没有开始联排，你怎么知道我记不住呢?”她又接着说：“我劝你还是先背谱吧，到时候没记住谱子小心老师批评你!”我有些不高兴了，反驳道：
“老师检查是让弹琵琶的，不是背乐谱的。况且这首曲子经常换节拍，光用脑子记不配指法练习根本不行。”我的话当时激怒了她，我也很愤怒：为什么要听你的?择善而从嘛，最终决断权还是在我，我自己可以做主!我在学习有自己的方法和习惯，从小学到初中都能给予我自信和成功。我不愿意让别人的习惯左右我，但现在想想，那位同学也是为我着想，她怕我挨批嘛!
每个人都会有烦恼，它不可避免。关键是对待烦恼的态度，勇敢面对，积极调整心态，烦恼恰是我们人生途中的别样色彩!
六年级小学生以我的烦恼为题的两分钟演讲稿范例(三)
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
随着时间的流逝，回忆成长中的一幕一幕。我们发现，我们越来越“忙”，也越来越烦恼。这是为什么?
在家里，只要你一天不在书桌，父母就会冒出来，唠叨你半天。跟他们讲道理，他们会说：“孩子，这是为了你好，现在这个社会没文化……”终究，我还是说不过父母。当你将老师布置的作业完成时，父母又不知从哪儿冒出来了，手里还有一本又一本的练习。这时，我真有种欲哭无泪的感觉。我真的好想跟爸爸妈妈说：爸爸妈妈，我知道你们这样做是为了我好，但是，请也给我一点自由的空间，不要让你们的“爱”成为我的“负担”。
在学校，早晨6：30起床，30分钟内完成一切内务。7：00下楼吃早餐，要赶在7：20之前到班。到班之后，还没来得及喘口气，又匆匆忙忙地拿出书本早读……我们的时间被老师安排得满满的，每天做着一样的事情，重复着一样的动作，我感觉我的生活失去了原有的色彩，推动了原有的活力。有时，我真的好想对老师说：“请不要让我们像机器人一样去学习，虽说压力就是动力，但是，过多的压力也会让我们随之沉默，随之失去对生活的向往……”
从书桌下面抽出一本泛黄的日记，翻动记忆的碎片，童年的一幕一幕又浮现在我的眼前。
童年，在家里，父母总是微笑的对着你，他们不会管你是否完成了作业，你可以在院子里、房间内，无忧无虑、自由自在地玩耍。在学校，老师也不会认真地去检查你是不是真的完成了作业，他只会想尽一切办法去陪我们玩，逗我们开心……
轻轻叹了一口气，随着时间的流逝，我们得到了许多，也失去了许多。多么希望时间会停止，岁月会倒流;多么希望回到过去，回到童年;多么希望永远也不要长大……
六年级小学生以我的烦恼为题的两分钟演讲稿范例(四)
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
大人们都说童年好，可是我们小学生却不会这么认为。大人们小时候的环境可比我们现在城市里的环境好多了。
那时候有许多一片又一片的树林，孩子们可以在树林中玩耍。可是现在呢?城市里噪音不断，绿化带寥寥无几。还有，我们的校园生活也是枯燥无味的。首先，最让我们头疼的就是上课了。上课的时候，要目不转睛地听老师讲课，就算有一只碗在教室里打破也不敢观看，只能偷偷地瞟上一眼，生怕被老师拉出来狠狠地批评一顿。其次，我们课间生活也被老师布置下的作业安排的满满的，属于自己的时间少得可怜。
另外，节假日的空闲时间也被强占了。每天一清早，也许就会被妈妈叫去上英语班。好不容易上完了课，回家之后匆匆吃过午饭，还得接着上另外的兴趣班。就算没有兴趣班，爸爸妈妈也会给我制定好详细的假期计划，不给我们留下一丝丝喘息的机会。就算只是在双休日，除了老师留下的作业外，爸爸妈妈还准备了一堆做不完的作业，必须晚睡早起才能勉强完成。
其实，这些童年的压力全部都是你们这些大人施加下来的。你们口口声声说自己有美好的童年记忆，却又不想给我们一个快乐的童年。正所谓：已所不欲，勿施于人。请你们还我们一个快乐的童年。
六年级小学生以我的烦恼为题的两分钟演讲稿范例(五)
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
在童年里，也有着数不尽的烦心事，那是大人所不知道的，没有察觉到，只有我们在默默无闻的接受与忍耐。
家长签字：这个事对于好学生来说，没什么了不起，可要针对差生，可是天大的事。每当差学生把试卷拿给家长的时候，家长的斥责与打骂，就像突如其来的晴天霹雳。即使是优等生，也是没有常胜将军，在让家长签字的时候，有些家长的脾气不好，孩子怕惹出事来。
作业：这对于每个学生，都是压力。我看着堆积如山的作业，默默的留下了悲哀。透过玻璃，听见小孩子的欢乐的笑声，玩得那么起劲。自己却面对着一大堆作业，我实在是快忍受不住。我忍，再忍，一直摆脱不了，我多么想有一天，让自己能在广阔的蓝天里傲然飞翔，自由自在，任我所有的飞翔，那是多么美好，多么幸福!
人们都说童年好，可谁知到，童年是那么繁琐，甚至无聊，偶尔那么欢乐的日子，也会很快的烟飞云散。童年，并不是那么美好，在我们小孩子的心理上，童年，就像迷宫，自己困在这出口难找的路上，找不到自己的空间，没有属于自己的自由。在这迷宫里，所有的烦心事，我们都没有脱口而出，只是默默无闻的抱怨诉说。
请给我们自由!请给我们空间!请给我们属于自己的广阔的蓝天!
