关于阅读成长的教育式发言稿

　　编者按：《不读100本书，怎敢谈教育?》之余荣军在“风雅桐乡·共享悦读”全民阅读广场体验活动上进行了针对亲子阅读和家庭教育进行了发言。

　　尊敬的各位领导、各位嘉宾：

　　大家上午好!

　　我是茅盾中学的语文老师余荣军，很荣幸能有这个机会向大家汇报我在亲子阅读和家庭教育方面的点滴体会。

　　在教育子女上，我觉得作为父母最重要的是一个态度问题——教育孩子是谁的责任?有的爸爸把教育孩子的责任推给妈妈，有的妈妈把教育孩子的责任推给奶奶，有的家庭把教育孩子的责任推给学校、社会。别忘了父母是孩子成长道路上最好的规范者、陪伴者、鼓掌者……“不要让孩子输在起跑线上!”不是输在应试分数的起跑线，而是不要输在优秀习惯的起跑线，不要输在身体健康的起跑线，不要输在想象力、创造力的起跑线，更不要让孩子输在家庭教育的地基上。如果有人问我，教育孩子要从多大开始，我觉得要从孩子之前的十代开始，因为“道德传家十代以上，耕读传家次之，诗书传家又次之，富贵传家不过三代。”如果我们还没有如此长远的家族意识，那就至少从你打算做父亲、做母亲开始，从孩子0岁开始，从现在开始吧!我把做父亲看做是一项全年无休的职业。我给它规定了一个期限——18年。

　　其次是目标问题——要把孩子培养成一个什么样的人?“父母之爱子，则为之计长远。”站在一个制高点来规划孩子的成长，就要以经典书籍为垫脚石，站在过往教育家的智慧分享上来看待孩子的成长中的各种问题!不夸张地说，因我自知愚钝，又觉得孩子不可耽误，我只有捧着书陪伴孩子成长。在结婚之后到孩子六岁之间，我至少看了100本家庭教育的书籍。站得高、看得远，家长才能从重要程度和时间迫切性上有针对性地解决成长中的困惑。

　　我从书中读到——茅盾先生写道:“静穆的自然和弥漫着生命力的人,就织成了美妙的图画。”丰子恺先生论述了人生的真谛是要爬“三层楼”：底层是物质生活，二层是精神生活，三层是灵魂生活。加德纳在《奔向未来的人》中提出要培养孩子的五种心智，才能帮助孩子应对未来的挑战：学术专业之智、综合统筹之智、开拓创新之智、尊重包容之心、责任道德之心。我期望我的孩子是弥漫着生命力的，具有崇高的精神追求，有一技之长，能实现自我价值，为社会做出贡献的人!

　　再次是方式方法问题——怎么做?我想大道至简，成功就是简单的事情坚持着重复做!

　　一是给孩子“爱和自由”“平等与规则”。无条件地爱孩子，才能让孩子感受到家的安全与温暖;给孩子自由，才能培养孩子的专注力和创造力;把孩子当作家庭的平等一员，才能让孩子对家有归属感;用基本的规则去约束孩子，让孩子懂得自由与平等的前提是对人的尊重，对天地的敬畏。在孩子6岁之前我和孩子一起制定了《十一条家规》。比如：5.有好吃的，全家人一起吃，并且先给长辈吃。 6.过生日时，切下第一块蛋糕给母亲，感谢她的生养。 7.完成属于自己的事。在孩子的劳动问题上我的原则是：孩子能做的事，自己做;孩子不能做的事，教她做;教不会的事，示范着做。

　　二是陪孩子读书。书籍是人类文明得以传承的礼物。而孩子是世界给予家庭的最神奇的礼物。书籍与孩子是最值得我们去珍视的。和孩子一起阅读，我家大概有5000本书，我想把家打造成书的世界，把孩子送上有书相伴的成长快车道!我的女儿在《我是小书虫》的作文中概括了她对阅读的感悟：读书好、读好书、好读书。

　　阅读可以塑造孩子的品质。任何一部书，只要是一本好书，往往都充满真善美的情怀。这些东西会对孩子形成潜移默化的影响。一个从阅读中经历了丰富的生活，倾听了众多的智慧，分享了无数思考成果的孩子，其思想会更成熟，人生境界会更完善。

　　苏霍姆林斯基说过：“所有那些有教养、品行端正、值得信赖的年轻人，他们大多出自对书籍有着热忱的爱心的家庭。”我把这句话作为了指引我们家庭成长的一面旗帜，以书籍为阶梯，终身学习，不断成长!

　　最是书香能致远，且信诗书继世长。让我们一起为风雅桐乡、书香家庭献上一尊尊手捧书籍点亮心灯的侧影，那么我们的言谈举止就会多一份风度与雅趣，我们桐乡的容颜内涵就会多一份风采与雅致……

　　谢谢大家!

　　作者|余荣军

　　公众号：百家读书汇

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