写你最感兴趣的一个人作文:我最感兴趣的一个人

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  他机智(聪明)勇敢,他有勇有谋,他善解人意,他乐于助人,你们想知道他是谁吗?他就是神笔马良。【评:开头概括了人物的特点,好!“勇敢”和“有勇”,意思重复。】

  马良出生在一个穷苦的人家里,但马良从小就特别喜欢画画。家里穷买不起笔和纸,马良也没有放弃(自己的爱好)——。马良上山砍柴时,(他)找到了一根木棍子,在土地上画呀画,直到太阳落山才依依不舍地离开。到河边捉小鱼时,他拔起(一棵)草根,在沙滩上画呀画呀,直到天黑了,马良才(兴趣未尽)依依不舍地离开了。就这样日复一日,年复一年,(坚持不懈地学画画。)【评:两个“依依不舍”,用词显得单调,改换一个为好。“日复一日,年复一年”怎么啦?话没说完。】

  马良的行为(感)打动了天上的神仙。在一天晚上(的梦里),一位白胡子老爷爷出现在了马良的面前,交给他一支神笔,并让他除恶扬善,帮助人为乐。马良接过神笔,连声道谢。【评:交代清楚是在梦里,才能和下文“马良一醒来”相呼应。】

  第二天一早,马良一醒来,就发现自己手里握着一支笔,于是他便在墙上画了一只大公鸡。没想到(那)哪只大公鸡竟然活了,从墙上跳下来,喔喔地叫着。【评:果然奏效:大公鸡活了。】

  马良走出家门(到)去集市上去,没走多远,就看见一位老爷爷在田地里自己在拉犁。于是马良便跑去过,在地上画出来一头老黄牛,送给老爷爷。老爷爷直夸马良是一个乐于助人的好孩子。傍晚,马良从集市上往家走时,看见一位老奶奶在路边上哭,马良跑过去,急切地问:“老奶奶,你怎么了?”老奶奶哭着说:“我的大公鸡不知道(跑到)哪里去了,你看道它了吗?”马良(安慰了老奶奶几句,请她不要着急。马上)三五笔(在地上)画出了一只大公鸡,(大公鸡活了,就)送给了老奶奶。老奶奶破涕为笑,直说马良是个助人为乐的好孩子。【评:两件事都说明马良是一位助人为乐的好孩子。】

  在马良居住的村庄不远处,有一(个)位贪财的大官,得知马良有一支神笔,就(想)像着该如何得到(那)哪只神笔——来帮他画金山。(他无事生非,编造理由,)就把马良的全家人抓了起来,关在牢房里,逼着马良交出神笔,(马良说什么也不肯。)【评:把马良的全家人抓起来的理由是什么?“逼着马良交出神笔”,马良怎么做的?这些问题要交代清楚。】

  等到夜深(人静)的时候,马良看见士兵都睡熟了,(便)拿出神笔,在牢房(的墙上)里画了一扇门,带着家人们跑了出来。士兵被惊醒了,以迅雷不及掩耳的速度跑出来去追赶马良,马良看见那些士兵(追来),(就)画了一匹快马,(骑上了马)跑走了,那些士兵只好垂头丧气地(回去)离开了。【评:“迅雷不及掩耳”写出了速度之快,“垂头丧气”写出了士兵没有抓到马良时情绪低落的样子。】

  第二天一早,有一个士兵向大官说了,马良在昨天晚上已经逃跑了,他们没有捉到马良。大官知道了火冒三丈,下令让他们把马良(所居住的)全村人都捉起来,(还)把马良单独(关押)放在他的跟前。马良被抓到大官的面前,大官逼着他画金山,马良不从。大官却说:“你要是不给我画金山,我就杀了你们全村人。”马良先是很生气,但又想了想,便说:“好,我答应给你画金山。”马良画了一座金山。大官刚要过去,马良(又)画了一片海。大官十分生气,便叫道:“给我画几艘船,我要采集金子!”马良听了他的话,画了几艘船。等到大官上了船,马良又画了一阵又一阵的风,(大风吹翻了船,)大官被海水淹死了。马良又一次救了全村人。【评:具体详细地介绍了马良为民除害的经过。】

  读到这里,我被马良的勇敢正义,还有心地善良而深深地折服了。(读完)从这个故事后呢,(我要)向马良学习,学习他那种(不惧强权,助人为乐的精神,)我(真)也想做一个(像)想马良那样的人。

  评语

  文章用自己的语言,详细讲述了神笔马良的故事。通过具体事例,充分表达了马良对劳动人民扶贫救困,对恶霸权贵嫉恶如仇,这种除恶扬善、爱憎分明的态度。事例描写得生动形象,条理清晰。不足,评论的语言略少些。写这类的文章,最好是夹叙夹议,一边讲故事,一边写出作者的评价和感受。

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公众号:我教孩子们写作文
作者:通榆县第二小学五年四班 李沫函

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