写人叙事作文:史依田笑了

　　编者按：一个性格活泼开朗的小女孩，为什么没了笑声，变得沈默寡言呢？原来是过重的课余负担，压得她失去了快乐。这引起了“我”的注意。下面就让我们一起来看看这篇《史依田笑了》。

　　微笑，是我们每个人(所)当中具有的表情，(当)别人对我们微笑的时候，我们的心里是温暖的，就感觉有一束阳光，直射了我们的心田。而在我的班级里，有一位叫史依田的小姑娘，她是一位(爱说)爱笑，而充满阳光的一位女生，(然)而自从那次月考考完试开始，我就再也没有看到她笑过，我也是从那以后开始我就天天(在)上学的时候盯着她，看她什么时候可以笑一笑。终于有一次，上语文的时候，老师讲了一个自己小时候的故事，她(听后)笑了。【评：交代了这位同学的感情变化，由爱说爱笑转变为沉默寡言。三个“一位”，用词重复。】

　　大家都知道，课程表的第二节课就是语文课。当语文老师来到我们班的时候，我们班里的每一位同学都兴高采烈。因为(从)语文课老师(的课里)既能学到丰富的知识，又能听到有趣的笑话。我们都期待着：这节课老师会给我们讲什么笑话或者故事呢?【评：写清了喜欢语文的原因。】

　　语文课开始了，语文老师给我们讲了许许多多的笑话和她小时候的故事。现在，老师正在讲我们最爱听的她小时候的故事。【评：最后一句引出下文。】

　　“当我小的时候，邻居家有许多小孩儿和我一起玩。那时候，我们都从家里拿出一个小毯子，去了树林里。先把毯子放在草地上，躺在上面仰望着天空。夏天的时候，树上会有许多毛毛虫，我们都会先找一个小木棒，再拿着小木棒把树上的各种小虫子都弄下来，然后烧把火，把虫子放在火堆里。看着它们被火烧得活蹦乱跳的样子;或把它们都放在蚂蚁洞里，看着它们为蚂蚁咬得直挣扎。(这时)感觉可解恨了，我们那时候可有趣了。”【评：残忍的淘气。】

　　老师的话音刚落，我回头看了看史依田，当时我可以感觉到了她听(得)的入迷了。(果然如此，看，)嘴角向上翘起，她笑了。【评：终于笑了，此处点题。】

　　我看见了(这般灿烂的笑容，)恍然大悟。原来她月考没有考好，被妈妈惩罚了一顿，结果就在家里天天做题，所以她(多么羡慕)听完老师小时候那样自由(自在的生活啊!)。她也希望她(自己的生活)也像老师小时候那样无拘无束。我自己认为，她渴望可以去外面和别的小朋友玩，可以不(在课余时间)天天做卷，还可以自由自在地生活。也就是说，她希望自己可以像以前一样的生活，天天都是(面带)微笑，让快乐伴随(自己)她健康成长。这是史依田的期盼，也是我们向往的生活。(通榆县第二实验小学四年一班 曲蕾颖)

　　评语

　　一个性格活泼开朗的小女孩，为什么没了笑声，变得沈默寡言呢?原来是过重的课余负担，压得她失去了快乐。这引起了“我”的注意。语文课上，老师讲述了自己无忧无虑的童年生活。在听故事的过程中，“我”发现这个同学“嘴角向上翘起，她笑了”。接着对她的笑，作者做了深刻的剖析：“她多么羡慕老师小时候那样自由自在的生活。她希望自己的生活也像老师小时候那样无拘无束。”文章前后照应，结构严谨。不足：有的句子不够简洁。

作者：通榆县第二实验小学四年一班 曲蕾颖

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