五年级叙事作文:老师笑了

　　编者按：文章按照事情的发展顺序来组织内容，段落清晰分明，语句通顺流畅，字里行间表达了“我们”对老师的热爱之情。下面就让我们一起来看看这篇《老师笑了》。

　　九月十日的前一天下午，我和(几个)同学们决定要在教师节的当天上午，送给老师一个大大的礼物。【评：交代了事情发生的时间。】

　　第二天上午，我和同学们各自带着自己准备好给老师的礼物前往学校，到了班级，发现老师还没有到，我就把我准备的礼物偷偷地藏了起来。【评：准备给老师一个惊喜。】

　　第一节上课，我们准备给老师一个惊喜，可是我们等了半天，老师也没有来。没(又)过一会儿。一位三年五班的老师走了进来，跟我们说：“你们老师今天有事，今天不来了。”我们听完这位老师的话心里很沮丧，我回到座位上，没精打采地写起作业来。【评：最后一句写得好，说明我们很失落。】

　　第一节课下课，我和其(他)它几个同学讨论起来。“本想第一节课就给老师一个惊喜，没想到老师一天都有可能不来了。”一位同学抱怨道。我灵机一动，计上心来：“有了，咱们今天下午放学，可以去老师家里啊!”一个同学问道：“可是我们根本不知道老师的家在哪儿呀!”我答道：“你忘了，可以问我妈呀!”其它(他)人都觉得这个计划可行，就让我中午放学时问问我的妈妈。【评：准备到家里去看望老师。】

　　中午放学了，我和我的好朋友刘怡杞一起问我的妈妈：“妈妈，我们老师的家住在哪儿啊?”妈妈说：“在四海明珠7号楼2单元3楼西。”【评：知道了具体住址，为到家看望老师提供了方便。】

　　下午到了班级里，我把老师家的地址告诉了其(他)它同学。下午放学后，我们走过了许多条马路，才到了四海明珠。来到了老师家门口，我轻轻地敲门。“谁呀?”老师问道。“老师，是我们。”老师急忙走过来，开门说：“欢迎!欢迎!快进来吧!”【评：刚到老师家时的情景。】

　　我们走进屋里，我抬头看了看老师，她比以前好像瘦了些，脸色有些苍白，显得有些憔悴。原来老师生病了，怪不得没有上班呢!【评：外貌描写生动，说明了老师没有上班的原因。】

　　老师用手指了指沙发，让我们坐下，我们把买(的)得水果和几本教学用书放在了茶几上 。老师一见笑了，用亲切而责怪的语气说：“买这些干什么呢?我也不是什么大病。”我接过老师的话茬：“多吃水果，您会更年轻、更漂亮……”还没等我说完，刘怡杞抢着说：“老师，您读了这几本书，课一定会讲得更好，我们更爱听。”【评：我们俩的这番话，道出了送礼物的意义。】

　　听了我们的话，老师那张忧郁的脸一下子绽开了笑容：“你们真懂事，有你们这样的学生，(我)真是太幸福了!”此时。老师呵呵呵笑个不停，而且笑得那么甜美，那么自然，那么幸福!(通榆县第二实验小学五年三班 李昊)

　　评语

　　文章按照事情的发展顺序来组织内容，段落清晰分明，语句通顺流畅。描写也比较生动，如：“我们听完这位老师的话心里很沮丧，我回到座位上，没精打采地写起作业来。”再如：“我抬头看了看老师，她比以前好像瘦了些，脸色有些苍白，显得有些憔悴。”字里行间表达了我们对老师的热爱之情。

作者：通榆县第二实验小学五年三班 李昊

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