导游词的写作方法分享 小学生怎么写导游词

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  一、导游词的特点

  1.导游词是导游人员引导游客观光游览时的讲解词,也是应用文体之一。主要特点是口语化,此外还具有知识性、文学性、礼节性等特点。

  2.在写导游词的时候,要做到选取最有特色的内容向大家介绍。可以讲景点风光,也可以讲与景点有关的故事、传说,还要提示参观游览的注意事项。

  二、导游词的写作方法

  1.确定景点,收集资料。

  首先确定自己介绍的是哪一处世界遗产(可以是课本里介绍的,也可以是自己浏览过的)。这一处景点最有特色的内容是什么?有什么样的著名风光、著名景点?这个景点有什么美丽的、动人的传说?可以通过报刊杂志或网络查找资料,从中选取最有特色或最有价值的内容向大家介绍。

  2.结构清楚,写有条理

  导游词一般有前言、总述、分述、结尾四个部分。

  在“前言”中,你要向游客表示问候、欢迎,并进行自我介绍,有时还可提示参观游览的注意事项。

  再对游览景点作一个总的介绍,这部分比较简单。

  在“分述”时抓住一个个景观,按游览顺序,逐一进行生动、具体的解说,加深游客对景物的印象。

  在“结尾”中对游览的内容作个小结,并向游客表示感谢和告别。

  3.语言生动,栩栩如生

  导游词中,应该使用生动形象的口语,多用短句子。讲着顺口,听着也轻松。写的时候,要有读者意识。例如“游人走过长长的石桥,就可以去小岛上。”这句话就可以改为“请大家跟着我走过长长的石桥后,我们就可以到小岛上尽情游玩啦!”也就是在表达过程中始终要有和游客交流的意识。

  要淡化对可见的景物的描绘,增加背景资料,如景点名称的由来,风景背后的神话、传说、故事等,可以增加解说的趣味性。

  三、改写和创写的选择

  同学第一次接触导游词,会感到比较陌生,而且大家的习作能力是有差异性,所以,可以选择“改写”,也可以选择“创写”。如,对课文《长城》《颐和同》《秦兵马俑》进行改写,把叙述性语句改为口语化的介绍性语句,并加上背景故事、传说的介绍,降低写作的难度。当然也可以介绍其他自己去过的景区,根据自己的感受创造性地写出导游词。总之,要根据自己对世界遗产的熟悉情况,合理进行选择。

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