写作指导之小猫画鱼的教学指导

　　编者按：《<小猫画鱼>教学设计》这篇文章讲述了针对小猫画鱼的过程中如何把握好图片中的整体过程，不妨一起来看看作者是如何说的吧。

　　《小猫画鱼》教学设计

　　教学目标：

　　1.观察图画，明确三幅图的整体意思。

　　2.运用思前想后看中间的方法观察想象画面，并将故事讲下来。

　　3.将故事写下来。

　　教学重点：按照一定顺序写故事。把句子写通顺，前后连贯。

　　教学过程

　　一、导入新课

　　1.你知道小猫喜欢吃什么吗?鱼、肉、猫粮、老鼠……它喜欢吃的东西很多，喜欢吃鱼是其中一种。讲自己家的小猫吃鸡腿的故事。

　　2.有一只小猫，它不准备吃鱼，想要画鱼，结果怎么样了呢?我们一起去看看。

　　二、整体感知画面

　　1.出示图画，这是多幅图的看图说话，我们先来整体看看这三幅图，你看懂了什么?把你看懂的讲给大家听。

　　2.在讲整个小故事的时候，我们可以按照，这幅画画的是谁?它在干什么?它画的是什么?在画画的过程中发生了什么事情，最后结果怎么样?把这些问题连起来，就能清楚、准确、概况地说整幅图的意思了。

　　三、“思前”——展开想象说话。

　　1.我们一起来想想，小猫为什么要画鱼呢?

　　2.为了分解大家一起写的负担，下面我们就把小猫为什么画鱼写下来。

　　四、展开想象观察“看中间”部分。

　　刚才小朋友把小猫为什么画鱼说得清楚明白，写的也理由充分。接下来我们一起来观察这三幅图。

　　(一)观察第一幅图。

　　1.小猫为了画鱼，它都做了那些准备?抓住小猫的动作来说。

　　2.小猫开始画画了，我们看到盘子里有几条鱼?它看着盘子里的鱼，它想什么了?

　　3.把第一幅图完整地说一说。

　　观察第二幅图

　　1.在第二幅图上，你看懂了什么?小猫是怎么吃鱼的?吃鱼的时候，他又怎么想的?吃完鱼，它又想什么了?

　　2.大家看看画板上，小猫画了几条鱼?

　　3.把第二幅图完整地说一说。

　　4.现在你能把第一幅图和第二幅图连在一起讲一讲吗?

　　观察第三幅图

　　1.大家展开想象说说第三幅图小猫想什么，怎么做的?

　　2.接下来我们把三幅图连在一起讲一讲，把小猫画鱼的过程讲清楚，讲具体。

　　五、展开想象说“想后”

　　1.小猫画完了鱼，画板上的画什么样子的?为什么画鱼，最后结果是什么呢?

　　2.现在你能把小猫画鱼这个故事讲给我们听吗?

　　六、指导写作

　　1.我们要把这个故事写下来，你有信心写好吗?

　　2.题目写在本子的第一行，前面空四格，自然段前面空两格。现在开始写作了，我们要先写“思前”部分，先把小猫为什么画鱼写出来，这部分用一个自然段来写。写好后告诉我。

　　3.接下来写“看中间”部分，把小猫是怎么画鱼的写下来，想想前面你是怎么说的，就怎么写。这个部分用一个自然段。

　　4.最后写“想后”部分。写写结果怎么样。这个部分也用一个自然段来写。

　　作者|淡紫杉

　　公众号：语言文字好时节

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