“班级是我家”主题班会活动记录

　　《班级是我家》主题队会设计

　　各位评委好：

　　今天我要说的班会的主题是《班级是我家》。下面我从设计意图、活动目标、活动准备、活动过程等四方面进行说课。

　　一、 深入浅出——说设计意图

　　1. 针对学生心理特点说意图：

　　班级的学生大多是独生子女，许多孩子缺少理解宽容他人的意识，通过本次活动培养学生关心他人，团结友爱精神。

　　2. 根据本年级学生特点说意图：

　　我是二年级的班主任，学生由家庭走向社会刚适应学校生活，虽对班集体没有清晰的概念，如何建立集体意识，提高班级凝聚力，在班级建设中显得尤为重要。

　　3. 根据本班学生特点说意图：

　　班级单亲家庭孩子多，留守儿童多，他们大多数缺乏关爱，性格孤僻，让他们感受集体的温暖是这次队会的有一个目的。

　　二、 画龙点睛——说活动目的

　　1. 通过各种形式的活动让学生感受集体生活的温暖，同学之间应该互相关心互相帮助。

　　2. 让学生有集体荣誉感和责任感，培养学生为集体奉献力量的精神。

　　三．万事俱备——说活动准备

　　1. 召开班委会设计筹备，整理班级生活照片。

　　2. 学生编演节目

　　四.按部就班——说活动过程

　　在这次对会中，我清晰的设计了三个篇章即：第一章：亲切温暖，走进我家。第二章：团结向上，我爱我家。第三章：畅想未来，班级是我家。

　　第一环节诗朗诵《家》，这一环节诗歌是一年级学过的课文，浅显易懂，让学生感受家是生命的港湾，也是对家的概念的诠释。

　　第二环节:学生畅谈对自己家的感受。

　　这一环节让学生感受家的亲切感，幸福感，感受到了家的深刻内涵，为下面的活动做好过渡和铺垫）

　　第三环节：女生先小合唱《我们的祖国是花园》，大屏幕播放班级、校园、学生上课，学习讨论等活动照片。此环节的开展有学生对家的深厚情感自然迁移到班集体，回顾过去的旧照片感受集体中的生活自然产生班级是我家的情感。

　　本篇小节：在这一篇章中，通过各种形式的活动使学生对班集体产生热爱，使学生产生集体荣誉和责任感。

　　第二篇章：以团结向上互相帮助为主题使班级产生凝聚力，团结向上——我爱我家。

　　第一环节：故事启迪，学会团结。学生讲《骄傲的小水滴的故事》，使学生通过这个故事懂得人只有投入集体才能得到无限力量。

　　第二环节：歌舞表演，感悟团结

　　全班合唱我们是相亲相爱的一家人，大屏幕播放同学互相帮助，学习互助，生活互助的照片。这一环节通过同学们在一起生活，互相帮助的真实图片使学生感到班级温暖如家，加之《我们是相亲相爱的一家人》的播放烘托氛围，升华了对班级的情感。

　　第三环节：快乐游戏，领会团结

　　学生分三组背靠背夹球比赛，游戏后谈感想。使学生在快乐游戏中感悟许多事是需要合作才能完成。

　　第二章小结：本章以情景渲染感悟团结，从而唤醒学生责任意识，此时学生心中有许多感慨，班会进入第三篇章。畅想未来——班级是我家。

　　学生齐读：畅想未来——班级是我家

　　第一环节：学生畅谈我是班级小主人，我为班级做什么。

　　第二环节：诗朗诵《新集体向未来》

　　第三环节：教师总结并提问，除了班级是我们的家，还有哪些家是我们共同的？屏幕出现学校，祖国的名山，地球。

　　第三章小结：这一篇章主要是畅想和拓展，这一章是情感升华观念形成的一章。激发学生爱班级的荣誉感。尤其是最后一个环节，有班级拓展到祖国和地球，为将来系列班会活动做了铺垫，更是本次班会的延伸。

　　以上活动的设计我本着抓住学生特点，面向全体学生，通过歌舞，诗歌，朗诵等形式使每个学生多参与到活动中来，活动中学生激情四射，活动后意犹未尽，班级里掉在地上的纸，有人主动捡了。互助学习的氛围浓了，单亲家庭的孩子笑脸多了。家长也看到了孩子的成长。