“我留守我自立”主题班会设计教案
我留守我自立主题班会
班会目标：（知识情感行为目标）结合学校学生实际情况，培养学生自理自立的能力，展现学生自信自强的精神风貌，并教育其他学生学会珍惜幸福，积极向优秀的留守学生学习，做自信自强、自理自立的中学生。
班会重点：教育学生学会自信自强、自理自立。
班会难点：如何在实际生活中做到自信自强、自理自立。
组织班级：XX学校八年级四班。
活动时间：XX年XX月XX日上午。
班会准备：
1、 课件资料，录象资料。
2、 朗诵、演唱、游戏、舞蹈、宣誓等方面的准备。
班会过程：
一、引言
主持人出场
甲：尊敬的各位领导，
乙：尊敬的各位来宾，
丙：亲爱的同学们，
（合）大家好！
甲：同学们，今天我们有幸迎来了远道而来的领导和来宾，首先让我们用热烈的掌声向客人的到来表示最诚挚的欢迎!
乙：同时我代表全班同学向领导和来宾们真诚地说一声：“一路辛苦了！”
丙：我们今天的班会分为三个板块。
甲：体味留守。
乙：直面留守。
丙：超越留守。
甲：同学们，我们大多数同学的父母为了我们，选择了外出打工，而我们就成了名副其实的留守学生。
乙：是啊，虽然留守在家，可我们并不悲观，相反我们更好的锻炼了自己，我们依然能自立、自强。
丙：狮市中学八年级四班
合：“我留守 我自立”主题班会现在开始！
二、主体
（一）体味留守
甲：根据调查，我们班61位同学中就有48位同学的父母亲在外面打工，我真想知道，父母不在身边的日子里，你们的心情怎样呢？
丙：也许思念便占据了我们的大脑，于是我们提笔为远方的父母写信，诉说我们的想念。
甲：写信的确是一个非常好的交流方式。我们学校还专门在留守学生中开展了主题书信活动和“五个一”亲情活动呢？
丙：“五个一”亲情活动就是指家长每周给子女打一个电话，
甲：每月联系一次班主任，
丙：每季度和子女一次书信交流，
甲：每学期联系一次科任教师，
丙：每年至少回一次家。
甲：写信更加深了我们与父母的沟通和理解，有些同学都给他们的父母亲写了好几封信了。
丙：我们来听听阳宇同学在信中流淌的情感吧！
1、大屏幕展示《给远方父母的一封信》。
甲：听着如此情真意切的话，多少回，多少次梦里见到我们的爸爸和妈妈。
丙：爸爸和妈妈外出打工，我们就成了留守的娃。
甲：让我们共同唱出心中的歌——《留守的娃》。
2、音乐响起，学生演唱《留守的娃》。
看潮起
看潮落
看夕阳西下
一年四季悄悄地在变化
墙边的牵牛花慢慢爬上了架
天真的时代黯淡的年华
留守的娃好孤单好害怕
天上的星星眨呀眨
我想与你说说话
我好想爸爸好想妈妈
他们打工远走天涯
可别忘了留守的娃
看潮起
看潮落
看夕阳西下
一年四季悄悄地在变化
归来的燕子又栖息在竹篱笆
爸爸呀爸爸妈妈呀妈妈
为什么你们还是不回家
梁上的燕子叫喳喳
它想陪我说说话
冬去春来冰雪融化
请别忘回这一个家
家中还有留守的娃
（二）直面留守
甲：感人的信、动情的歌，你们都听到了吗？
乙：我们在家挺好的。有爷爷奶奶的照顾、老师同学的关心，请你们放心吧！
甲：我们不给别人比父母，我们给他们比明天。
乙：你们虽然远离了我们，但我们的心是靠在一起的，我们想对你们说太多的心理话。
1、配乐诗朗诵《心里话》
心里话
要问我是谁
过去，我总不愿回答
因为，我是留守娃
我们的校园很小
就一个足球场那么大
我们的校舍很朴素
没有城里学校的装饰豪华
我们的桌椅很旧
书写时，常感桌面的坑坑洼洼
我们的教室设施简陋
没有多媒体，更无信息化
但是，我们作业工整
我们成绩不差
要问我们最想说什么——
我爱我的妈妈，我爱我的爸爸
是妈妈把城市的马路越扫越宽
是爸爸建起了新世纪的高楼大厦
生活的艰苦
我们不怕
亲人的离别
也算不了啥
学习的困难
我们有信心战胜它
作文课上，我们写下了这样的话——
别人和我们比父母
我们要和别人比长大
要问我是谁
我可以骄傲地回答
留守孩子和城里孩子一样
都是中国的娃
都是中国的花
甲：亲爱的爸爸妈妈，我们一定牢记你们的教诲，将这份思念化作我们进步的动力，我们一定不会辜负你们的殷切期望。
乙：有你们陪伴的日子，我们的生活温暖而又精彩；你们不在身边的日子里，我们一样能自理、自立。不信？请让我们一起走进班上几个留守同学的生活。
2、观看录像《能干懂事的留守娃》
甲：这是一个特别的女孩，她不到三岁的时候，在一次意外中受伤了。
乙：她的脸部受伤，更残忍的是，她没有了右手，尽管这样，她并不屈服于命运。
甲：她依然靠着自己的左手，坚强地生活，她学习不错，画的画也很好，洗衣做饭挑水等什么都会做。
乙：这个靠自己顽强的毅力单手“飞翔”的女孩就是我们班的罗杨梅同学。现在，让我们来听听她的故事吧！
（1）真情故事——罗杨梅的感人事迹《`单手“飞翔”的女孩》（罗杨梅自己诉说自己的情况）
我叫罗杨梅，今年十四岁。
在我不到三岁的时候，因为一场意外，使我失去了右手，从此我开始了我艰难的单手生活。从那一年以后，爸爸妈妈为了我不得不背井离乡外出打工，几乎没有回过家。这十多年以来，我一直都和奶奶生活在一起，是奶奶教会了我生活，老师教给了我坚强。我没有自己的房子住。在我五岁的时候，我家的房子因为经受不住风吹雨打倒塌了，成了废墟，现在只能堆放一些柴草。我和奶奶现在住在四叔的房子里，那里也就是我的“新家”。
我虽然没有了右手，但我却和别的同学一样，我能挑水切菜，我会洗衣服、做饭、挖土豆、种菜，还会在田里插秧苗、割稻谷。总之，别人能做的事情我照样做。我做事情从不半途而废。在我七岁的时候，我很想和别的人一样写字，可是我没有右手该怎样写字呢？我想我就用左手写吧，可是真不象我想象的那样简单，我写了无数遍，仍然写得不如我愿，我一遍又一遍地写，纸撕了一张又一张，我的左手都酸疼了，我真的很想放弃，可当我想起奶奶对我的关心，老师对我的优待，我又想起了我看到的书中那些比我还艰难的残疾人的故事，我又鼓起勇气，继续写下去，最终我成功了，我终于体会到通过自己的努力换来的自信，这教会了我以后在生活中遇到困难依然要有坚持下去的信心和勇气。
我学习也很努力，因为我相信：“知识改变命运，现在决定未来”。我擅长画画，我的美术作品在去年的“富顺县风采大赛”中还获得了二等奖呢！我也喜欢练书法，虽然写得还很幼稚，但练字可让我静享人生。因为我知道：“水深的河寂静，博学的人谦逊”。我也喜欢唱歌，特别是《隐形的翅膀》，每次我听到“每一次都在孤单徘徊中坚强，每一次就算很受伤也不闪泪光”都会让我自己感动不已。我知道，我虽然没有了右手，但我还有一双隐形的翅膀，带着我飞翔，飞过坎坷，飞过绝望！
失去右手我也曾痛苦过，但生活给予了我很多，老师教会了我许多，并让我拥有了自信，懂得了坚强，学会了成长。“全国十佳少年”杨梅同学是我学习的榜样，我也会向她那样学习，学会成长，学会更自立，更坚强！我也相信：今后的我一定会发展得更棒！
甲：罗杨梅同学的故事让我们倍感辛酸，同时也让我们更加鼓起生活的勇气，增强学习的动力。
乙：除此以外，我们班还有许多平凡而又能干的同学，让我们继续走进他们的生活。
