“新的起点，新的挑战”主题班会活动记录(2)

　　个徒弟向他的师傅辞行，“学满了，出徒了。”

　　师傅未置可否，只是叫徒弟拿来一只桶并装满石头。

　　师傅问：满了吗？徒弟答：满了。

　　师傅叫徒弟抓几把沙到桶里，没有溢出。

　　师傅问：满了吗？徒弟答：满了。

　　师傅又叫徒弟撒一些灰到桶里，没有溢出。

　　师傅问：满了吗？徒弟答：满了。

　　师傅再叫徒弟倒几瓢水在桶里，没有溢出。

　　师傅问：满了吗？徒弟答：满了。

　　… …

　　故事没有结局。

　　“争上争先”意指学习上我们要争上游；活动中我们要争先进。竞争意识应该造就每个人的“品牌”！竞争意识也必然造就集体的“品牌”！“学习成绩争第一；各项活动立鳌头”，可以作为这个“品牌”的广而告之喊出去。信心、决心加恒心，我们必胜！

　　“学优品优、成人成材”是本着“人”的成长目标提出来的。这个目标不适合“喊”最适合“做”。“做人”是它的核心。“成人”是终极目标、是复合目标，因为它涵盖“学优、品优、成材”的目标。

　　我们都会诠释“人”字结构。通俗的说法是“相互支撑”，但我要问：是什么相互支撑？被支撑起来的是谁？为什么是支撑的形象而不是把直立的人压“劈开”的形象？----这是空间结构的“人”。

　　我从另外一个角度观察“人”，那就是时间结构的“人”。“人”字的一撇伸向过去----这是叫你积累经验；“人”字的一捺指向未来----那是要你抱有理想。而“经验”和“理想”搭撑的时空正是“现在”。因此，从“现在”做起，也首先是做“人”！

　　从“人”字的结构推演下去，“从”字的结构是前面有人踩出一条路，后面有人跟从，这就是人类社会发展史的每一个单元。你是前一个人还是后一个人？

　　再说“众”字，它的结构也绝不是“人”的堆积，我们同样可以从中发现“人梯”的精神，高高在上的人毕竟是少数。倘若上下颠倒，那绝不成“众”，而是“人人压人”。“众”字结构是不是集体精神的写照呢？

　　你的人生字典里面是些什么字？ 还是用几句话与同学们共勉吧：一撇一捺写个人，一生一世学做人，一点一滴修为人，一心一意书写人！

　　最后，我要吹响一个号角：我们十一班七彩人生，就要起航了。前路漫漫，迷雾重重。但我相信，也坚信辉煌的阳光一定会照彻每个人的身心！