三年级心理健康教育班会教案
健康教育逐渐得到了教育界广泛的关注,尤其是以小学三年级教育为首的基础教学,更应该重视心理健康教育对于学生的有很重要意义。下面是小编为您整理的一些班会策划方案,来供大家学习和参阅!
三年级心理健康教育主题班会教案一
一、导入:
全班沉浸在《红日》歌曲当中,边听边合唱,并打节奏。
二、主持人:我们不少同学意志脆弱,经不起任何风险和挫折,遇上根本算不上挫折的一点点不如意就伤心、沮丧甚至毁灭自己,当今社会竞争日益激烈,风险日渐增多,如果心理素质不健全,意志不坚强,知难而退,将不能面对社会和生活的挑战。
三、问题:同学们,但我们在学习和生活中遇到各种各样的挫折和困难时,我们应该怎么面对呢?先让我们来看看历史上一些名人是怎么面对挫折的,我们从中来学习。
四、活动:
1、学生讲故事《司马迁》、奥斯忒洛夫斯基、爱迪生、凡尔纳,再请同学来总结:坚强的毅力,坚定的信念、持之以恒的精神,崇高的理想,是战胜一切的困难和挫折的法宝,是成就事业的保证。
2、把学生面对挫折的反应方式举例。
活动:访问——听了以上故事,请同学来谈谈感想,(注意筛选班里遇到困难挫折知难而退、情绪低落久久不能回到学习状态的学生)其中穿插某学生的成功对待挫折的经验。
小结:活动中提到用名人名言的激励方式让自己成功面对挫折,还可以用很多对待挫折可行易行的方法,挫折并不可怕!
活动:诗朗诵,讨论诗中涵义
精神家园若显荒凉 就该请雨露阳光 耕去荒芜 耘出希望 昨天是雾,
今天是船 明天是岸 应让今天的船 冲出昨天的雾 驶向明天的岸
问题:到底怎么“冲出昨天的雾驶向明天的岸”?
举一些对待挫折的方法,在利用群体的力量,群策群力想一些可行的办法。
互赠格言活动,彼此共勉
活动:小组诗朗诵《在春光里播种希望》
放下沉甸甸的种子,不时把你精心浇灌。驱散几多的困惑,收获几多的欢乐。栽下壮实的乔木树,常把你倍加呵护。畅想着繁花缀枝,放飞欢腾的云雀。 一粒珍珠落到了花蕊,别了飞向天堂的梦想。五月的泥土浸润着花香,珍珠飞洒出甜蜜的歌。春风拂面沐浴情,手擎两片浓浓的晾荫。放眼缤纷桃李,满园一片祥和。
小结:梦想、希望使我们在挫折中茁壮成长,不管受到什么样的挫折,内心希望不能丧失,对目标的追求不能丧失
欣赏歌曲《梦想》
反馈:
1、假如你再次遇到挫折,你会以怎样的态度、心情去面对?
2、如果你制定了不切合实际的目标,结果会怎样呢?
3、如果你每天都很勤奋,但成绩似乎不怎么如意,你该怎么办呢?
4、如果老师和同学误解了你,你该怎么办呢?
当我们遇到某次考试失败,班干部落选,没有评上“三好学生”,受到家长的批评,朋友之间的误会,意外刺激等挫折时候,应辨证思考问题,变挫折为动力,敢于摔交的孩子会先走路只要我们迎难而上,就一定能“驶向明天的岸!”
活动在《红日》嘹亮、激昂的歌声中结束。
心理健康主题班会教案(五)
班会目的:通过这次主题班会,使学生能够体谅父母,能缩短与父母的心理距离,学会 如何与父母沟通,真正走近父母。
班会准备:调查问卷、课件制作
开展方法: 讨论法,说说、议议。
班会程序 :
一. 课前填写调查问卷
发一纸条,调查学生与自己父母的关系,不需写名字,请真实填写。
A 亲密 B 比较紧张 C 疏远和一般
填完马上收齐,统计。
二.根据课前统计情况,
导入:是谁,把我们带到这美丽的世界?是谁,呵护我们、保护我们、照顾我们?是我们的父母!可是,现在你是否觉得父母和你们的距离已经慢慢地拉大。你和父母是否已经没有了亲密感?今天,就让我们来学习如何走近父母。
三.出示一些图片,内容是
1. 不顾父母劝阻,长时间上网,荒废功课;
2. 放学迟迟不愿回家,贪玩。
3. 经常“煲电话粥”
除了以上情况?你是否还会不愿与父母外出,或长时间看电视,或与父母争吵等情况? 请同学讲讲与父母还有哪些地方关系紧张?
如果你有以上情况,父母会如何惩罚自己?请同学们讲讲并说说被惩罚后的感受。
被父母惩罚,责骂,或者打,你会觉得父母很不近人情。那让我们站在父母的角度上看看
四.从父母角度看
投影毕淑敏的“孩子,我为什么打你”。
三年级心理健康教育主题班会教案二
一、教学目标:
1、认知目标:阐述烦恼消极情绪的危害,懂得烦恼是可以克服的,找到合理调节情绪的方法。
2、能力目标:学会帮助他人消除烦恼,激发和强化调节自己情绪的动机。重点是让学生掌握用改变认识来调节烦恼心情的方法。
3、情感目标:学生通过参与讨论、交流想法,体验调节情绪的方式,获得情感共鸣,学会做自己情绪的主人。
二、教学准备:PPT
三、教学过程:
(一)创设情景,分析问题
小明平时学习非常好,但是有一次期中考试,他却意外的成了班级中游水平,为此家长批评他不努力不认真,而同学一直嘲笑他考得差,面对这样的情形,小明十分烦恼。
出谋划策:他的烦恼可以解决吗?
(可以解决。小明这次考得差说明他学习上还有漏洞,也未尝不是一件好事,他可以在今后的日子里奋发图强,下一次拿出真实的水平给家长和同学看,到时候自然不会有批评和嘲笑了。)
(二)分组讨论,交流经验
小张和小徐是同班同学,一次小张的本子掉在地上,小徐看见了,好心捡起来,但却不小心丢在小张头上,于是小张很生气,两人开始互相对骂,接着就打了起来,互不相让,最后两人都被学校处分了。
分组讨论:难道没有其他解决问题的办法了吗?
1、小徐本是好心,但却办了坏事,如果在丢到小张后及时道歉,就不会打架了。
2、小张如果当时能多听小徐解释,而不是破口大骂,也同样会是更好的结局。
(三)总结方法
在平时生活中,与同学交往中,我们总会遇到烦恼,让我们总结一些解决烦恼的方法吧。
1、多和同学交心换心,互相理解。
2、和好朋友谈一谈,把苦恼发泄出来。
3、可以出去散散步,听听音乐。
4、用积极的心态面对烦恼。
5、宽容10克;耐心10克;诚挚10克;热情10克;友善10克;守信10克;用爱心煎服,便可换来开心时刻!
(四)、心理疏导,体验快乐
1、制作快乐卡片
选取自己认为最有用的调节情绪的方法写在卡片上,制造一株属于自己的忘忧草。
2、体验快乐
开展“我来安慰你”活动,相互帮助解决烦恼。
3、互赠格言
每位同学制作一张快乐情绪的小卡片,每张写上自编格言,同学之间互赠,把快乐情绪与同学们分享、互勉。
四、设计说明:
烦恼是学生生活中经常遇到的一种情绪,尤其是学习生活中,学习成绩的不尽人如意,与老师同学相处中的问题,都是学生经常烦恼的事情。在本次午会课,利用两个实例和胡老师的烦恼,让学生知道,烦恼是谁都有的,并利用写处方帮助胡老师的过程中,让学生自己知道如何处理自己的烦恼。通过写卡片,互赠格言等活动,让学生体验互相帮助,合作的乐趣。