毕业季主题班会策划
毕业之际即将到来，不舍得是熟悉的校园，不舍得是亲切的老师同学，不舍得更是如清泉般流逝的青春。下面是小编为您整理的主题班会策划，来供大家学习和参阅!
《毕业了，我们要留下什么》主题班会策划
活动目标：
1、通过活动引导学生思考要给母校留下什么，培养学生良好的行为习惯、生活习惯、生活习惯。
2、通过相声、诗歌朗诵、歌唱、采访、小品等形式激发学生热爱学校的热情，增强学生学好文化、报效母校、感谢老师的决心，以自身的实际行动维护学校的荣誉，为学校增光添彩。
活动过程：
师：同学们，你们离开母校的日子越来越近了，在这几年的小学生活里，你们创造了很多精彩，创造了很多奇迹，在小学生活的最后一年里，我们该留下什么呢?这是值得我们思考的问题。这节课我们将一起探讨这个问题，有请我们的主持人：骆诗慧? 邓铠弦
一：导入：
甲：当蒲公英吹起的那一瞬间，它就注定离开，飘摇;
乙：当春风吹过的那一刹那，它就注定吹向远方，游离。
甲：当一个人离开了母校，会怎么样呢?像蒲公英那样?
乙：不，我想他是不会那样的。因为人是有感情的，我，如果有机会我也会这样。会有那么一天，我要为我的母校留下一点什么。
甲、乙：我要向每一个人证明，我能行!
甲：绿色的操场，整洁的教室，静雅的竹林、紫藤架无不留下我们欢快的足迹。
乙：琅琅的读书声、快乐的歌唱声不时地回荡在校园的上空。
甲：同学们，在即将毕业这一年里，你会给学校留下什么呢?
甲乙：现在我们宣布：“毕业了，你要给学校留下什么”主题班会现在开始。
二：过程：
甲：小邓，我知道你一向文武双全、多才多艺……
乙：好说好说
甲：那你打算为母校留下什么呢?
乙：好办，好办。想知道我留下的是什么，请看我和闯闯的相声。
1、相声
甲：节目精彩吗?请给予热烈的掌声，他们真是太有才了。你知道他们给我们留下的是什么吗?(欢笑、才气……)愿这欢笑永远荡漾在校园里。
乙：咦，你看，那里发生什么事了，你们看：
2、小品：助人我快乐
乙：你为什么这么做?你想为学校留下点什么?(助人为乐的精神)
甲：英国哲学家说：当失去的时候，才显示拥有的珍贵。我想此刻，我们每一个人的心中一定涌起一份感动。我想，六年的时光，流走的是悠悠的岁月，留下的是真挚的情意。
乙：那你如何表达你的情意?
甲：那就请听我和琪琪的自编自创的诗朗诵“给母校留下什么”，(伴奏)
3诗歌朗诵：给母校留下什么
乙：听到这么优美的诗歌，你心里有什么感受?她们有没有引起你的共鸣呢?关于“给母校留下什么”，你能发表自己的想法吗?(一句话：我要留下我的……因为……)
甲：罗家风说一句话概括不出来他的心里话，他要用快板的形式说出来。有请：
3、快板：
乙：听了他们的快板，你们是不是还有很多话说，用我们的行动表示出来，好吗?
4、情景表演：8组
甲：无论是留下欢笑、坚强、孝顺还是助人为乐，其实有一样我们都是一致的，那就是我们要留下一颗……
甲乙：感恩的心
甲：在妙趣横生的课堂上，我们遨游在知识的海洋
乙：在宽阔平坦的操场上，我们像快乐的鸟儿在飞翔
甲：人生的航程从这里开始，在实现梦想的旅途中，母校啊，您像一盏指路灯，照亮我们前行的方向
乙：您像一泓圣洁的泉水，洗涤着我们的心灵，使我们的灵魂变的高尚。
合：我们怎能不从心底把您赞叹、感激!
甲：“教师是人类灵魂的工程师”，“教师是蜡烛，照亮了别人，燃烧了自己”。是啊，正是有了老师的辛勤耕耘，细心呵护，才有了我们这些花朵，才有了我们快乐的学习生活。
乙：让我们捧出一颗感恩的心，感谢我们的母校，感谢我们的师长，感谢我们的学友。
甲：全班大合唱《感恩的心》。8名主唱边唱边做手语，其他同学渐渐走出位置，汇集他们四周。
甲：敬爱的老师们，
乙：亲爱的同学们，
甲：离别在即，我们怎能忘怀学校那一草一木，
乙：怎能忘怀老师讲课那一幕一幕，
合： 怎能忘怀与同学相处那一朝一夕，
甲：我们要把什么留给母校，留给敬爱的老师和同学呢?我们要大声说
甲乙：我要把良好的文明行为习惯留下，愿我们良好的班风班纪，愿我们的歌声与微笑和文明行为永存，为低年级同学作楷模
甲：最后，让我们齐唱一首《河滨小学校歌》有请我班小歌星领唱。
三、师总结：
在这次“毕业了，我们该为母校下什么”主题班会的过程中，我能感觉到同学们对这次活动的积极参与，你们都在竭尽全力想靠自己的行动告诉我们作为六年级的学生应该怎么做。你们的节目都给我留下了深刻的印象，相声非常精彩，手语小合唱也非常感人。看着看着，作为老师的我心里也涌起一份真实的感动。我突然感觉，这些曾经在我眼里长不大的你们竟会如此独立，如此懂事。希望我们不但要说到，还要做到，在一言一行中培养我们良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯，并敞开心扉感恩这个美丽的世界了。为你们的母校，为你们的学弟学妹留下美好的回忆吧!今天，你们以河滨为荣。明天，河滨以你为荣!这次的主题班会到此结束!
“今天，我毕业了”主题班会策划
一、活动背景
在这荔枝飘香的六月，孩子们即将离开生活六年的母校。最近，班上悄然流行的一本本同学录，让我深深地感受到孩子们对小学的不舍与和对即将到来的初中生活的憧憬。的确，小学毕业才意味着真正的走完多彩的童年，走向如花的少年时代，具有里程碑式的意义。
二、活动目的
通过简单而又庄严的毕业仪式，激发毕业班同学对小学生活、学习的怀念，增强学生对母校的留恋、感恩之情，培养学生的光荣感、自豪感和使命感。
三、活动准备
1、每个学生准备两种照片：一是刚读小学时的照片，一是现在的照片。
2、准备相关的活动，做好成长纪念卡，邀请家长、科任老师、校长参加。
3、制作课件，主持人做好准备。
四、活动过程
第一环节：照片引出父母恩
1、小组内分享课前准备的两种照片：刚读小学时的照片和现在的照片。大家在笑声中感受生命神奇的成长，感激父母的养育之恩。
2、采访家长说说自己看到小孩这种变化的感受。
【设计意图：那张张小时和长大后对比鲜明的熟悉照片和灿烂的笑脸，让孩子一下子就沉浸在生命成长的神奇中，沉浸在六年来的往事中;而父母沉甸甸的爱和辛苦的养育之恩在采访家长的互动中自然会展露无遗!】
第二环节：游戏激活师生情
1、游戏名为“猜猜我们的骄傲”，规则是，将班里孩子们的荣誉、班集体的荣誉写在纸条上，放在纸箱内。每组派一名同学举手，谁先举手，回答权就交给那一组。让同学们猜一猜，是哪个同学获得的荣誉，或者是我们班级在什么时候获得的荣誉。
2、班主任寄祝福语。
【设计意图：在轻松的游戏中，同学们六年来的成长足迹一点一滴的浮现在孩子们的眼前。曾经拼搏奋进、团结一心、“班级光荣我光荣”的往事定将平时深埋在大家心底的情感一一激活。】
第三环节：赠礼以表学子心
播放学校校园景观宣传片，浏览美丽的校园，感受校园迷人的景色。学生代表致辞并赠送纪念礼物给母校!
【设计意图：在优美的音乐中，那些平凡得可能被眼睛忽视的风景，从大屏幕里一一呈现时，活动气氛将会推向高潮，：这就是我们一起生活六年的母校啊!而这一切美丽的景色将成为记忆被珍藏!】
第四环节：寄语激励我成长
1、校长寄语后亲自为每一位同学颁发印有我校校微的毕业彰及成长纪念卡，全体合照留影。(成长纪念卡就是课前师生一起将每个孩子最大的优点进行归纳分类并亲自制作的卡片。)
2、全班集体朗诵《少年中国说》。
【设计意图：空洞的说教永远比不上这样事实教育的力量。这一环节就是孩子们在庄严的氛围中，让师长们见证自己已经不再是无知懵懂的儿童，而已成长为光荣的少年!而校长充满鼓励、祝福的寄语和成长纪念卡定能让孩子充满自信地迎接初中生活的到来。】
五、活动反思
有人说，童年是一个虚怀若谷的包袱，小时藏进什么，长大就能摸到什么。所以，我虔诚地希望我的学生们除了在童年收藏了知识、快乐，更要收藏感恩、奋进与梦想!这节主题班会就是让孩子们在铭记美好的童年时，学会感恩;在庄严的“毕业仪式”上，学会自信;而在师长面前集体宣誓般背诵《少年中国说》定能让孩子们领悟到自己肩上所担负的光荣感、使命感和责任感!
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