八礼四仪的主题班会教案

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  文明礼仪是中华民族的优良传统,是做人的美德,更是一个现代文明人必备的素养。下面是小编为您整理的主题班会教案,来供大家学习和参阅!

  八礼四仪的主题班会教案

  活动目的

  1、让学生知晓“八礼四仪”的具体内容,理解其含义,在此基础上能辨别是非。

  2、培养学生良好的文明礼仪习惯。

  主要过程和内容

  一.整理队伍

  二.出旗

  三.唱队歌

  四.中队长宣布活动开始

  五.活动过程

  (一)为什么学?

  吴天赐:爷爷常说,中华是文明古国。

  刘婧雯:妈妈常讲,我国是礼仪之邦。

  吴天赐:那么,文明礼仪大家知道多少呢?谁来说一说

  大家说了这么多,下面请你们看几幅图片。

  刘婧雯:看了这些图片,大家有什么想说的吗?

  吴天赐:文明,让人举止优雅;礼仪,让人风度翩翩。言谈举止可以反映一个人的素质、反映一个人的情操。一个中国人的言行,更是反映了我们中国人的素养、中国人的品质,所以,我们要学八礼四仪,做一个高素养的中国人。

  (二)学什么?

  刘婧雯:队员们,课前我们已经通过各种渠道,了解了八礼四仪,谁来说说是哪八礼呢?

  吴天赐:那“四仪”又是哪四仪呢?

  刘婧雯:7岁:入学仪式,是让刚入学的小学生感受学习乐趣、接触校园生活、感知礼仪规范。 还有什么仪式呢?

  吴天赐:10岁:成长仪式,是让小学三到四年级的学生学会感恩、懂得分享,理解父母的养育之恩、师长的教诲之恩、朋友的帮助之恩。

  刘婧雯:14岁:青春仪式,要让初中学生学会交往沟通,控制情绪、包容他人,迈好青春第一步。

  吴天赐:18岁:成人仪式,让年满18周岁的学生懂得成人之责,做守法公民,担社会责任,不断完善自我,立志成才报国。

  刘婧雯:队员们,我们知道了“四仪”的具体内容,那“八礼”的具体内容又是什么呢?

  刘婧雯:下面就请每一小组的组长带领大家一起讨论吧!开始。

  吴天赐:好,你们的讨论很热烈,哪一小组先来汇报?

  (进行点评)也就是说“礼仪之礼”,可以概括为四个方面的具体内容:面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方。 下面哪一小组进行汇报?

  餐饮之礼:讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅 言谈之礼:用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善 待人之礼:尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人 行走之礼:遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座 观赏之礼:遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩 游览之礼:善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德 仪式之礼:按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗

  吴天赐:看来,队员们对“八礼”中每一种礼仪的具体内容都有了一定的理解

  下面我们来考考他们吧!

  刘婧雯:好呀,队员们,请看视频,注意要认真观察,看看他们的行为符合“八礼”的要求吗? (播放视频)

  吴天赐:队员们,你们的讨论对我的触动真是太大了,想想我以前的行为,有很多都是不文明的,都不符合“八礼”的要求,我决定今后一定要改正。

  刘婧雯:队员们,对照“八礼”,做到的我们要坚持,没做到的我们要努力做到。 吴天赐:那我们通过什么方式才能做到文明礼仪的规范呢?

  (三)主持人小结。

  刘婧雯:队员们,俗话说:播种一种行为,就收获一种习惯;播种一种习惯,就收获一种命运。让我们行动起来,践行八礼四仪,做礼德少年吧!

  吴天赐:下次我们的队会,就来汇报践行“八礼四仪”的过程。下面请辅导员白老师讲话,大家欢迎!

  六、辅导员讲话

  七、呼号

  八、退旗

  九、活动结束

  “八礼四仪---餐饮之礼”主题班会教案

  活动目的:

  1、通过八礼四仪主题活动的开展让学生明确什么是八礼四仪。

  2、让学生懂得餐桌上的文明,并能付诸行动。

  活动准备:

  准备小品 、制作PPT、 道具等

  活动过程:

  一、故事导入

  酒店老板与无赖的故事导入,目的激发学生兴趣。由故事的启示引入对礼仪的解读。

  二、文明礼仪知多少?

  1.在日常学习、生活中,你知道应遵守哪些文明礼仪?学生七嘴八舌话礼仪。

  中国古代有哪些礼仪故事?学生举例:孔融让梨等等

  2.这些故事告诉你什么道理?

  3.对你有何启发?

  4.主持人小结: 礼仪是对他人的尊重和理解的过程和手段。古人云:“不学礼,无以立。”文明礼仪不仅是个人素养的体现,也是个人道德和社会公德的体现。

  三、八礼四仪主要内容。

  1.仪表之礼请大家对照自己或同学的仪表,有哪些可以做得更好的地方?

  2.餐饮之礼请大家对照自己或同学的仪表,有哪些可以做得更好的地方?

  3.言谈之礼通过学习,你觉得我们在与别人的交谈中需要注意哪些?

  4.待人之礼回忆过去,你有在这方面对父母、老师、同学做错的地方吗?请寻找。机会用恰当的方式给他(她)一个真诚的道歉吧。

  5.行走之礼。

  列举:我们平时应该遵守哪些交通规则?

  6.观赏之礼

  看图片:对此,你如何看待?又该如何去做呢?

  7.游览之礼

  8.仪式之礼

  7岁:入学仪式,让刚入学的小学生感受学习乐趣、接触校园生活、感知礼仪规范

  10岁:成长仪式,让小学三到四年级的学生学会感恩、懂得分享,理解父母的养育之恩、师长的教诲之恩、朋友的帮助之恩

  14岁:青春仪式,要让初中学生学会交往沟通,控制情绪、包容他

  人,迈好青春第一步

  18岁:成人仪式,让年满18周岁的学生懂得成人之责,做守法公民,担社会责任,不断完善自我,立志成才报国。

  四、“你说我说”环节-----餐饮之礼。

  1.找找餐桌中不文明现象,以此引发对不文明现象的感悟。

  主持人:文明,让你举止文雅;让你受到尊重;为你赢得掌声。但是,在我们校园中仍然存在个别不文明的行为,你能为他们指出来吗?

  2.学生找找自己在餐桌上的不文明现象,指出不文明行为带来的后果。

  3. 主持人(人生感悟):一个人的行为好似一面镜子,反映出他的文化蕴涵,知识水准和道德修养。近年来,文明礼仪养成教育出现被淡漠、被忽视的倾向。

  4.观赏校园情景剧:餐饮之礼。

  5.说说“怎样做个懂餐饮之礼的学生”?

  7. 主持人(小结):

  礼仪修养是现代人必备的基本素质,礼仪作为人们内在修养的外在表现,直接影响着人们的交际、生活和事业的成败,影响着集体、国家、民族的形象与事业的兴衰。

  五、校园文明三句半。

  (一)甲:我们四人台上站!乙:要把文明常规谈!

  丙:你还别嫌我麻烦!丁:往这看!

  (二)甲:自尊自爱重仪表!乙:诚实守信讲文明!

  丙:遵规守纪勤学习!丁:很重要!

  (三)甲:尊敬国旗要肃立!乙:高唱国歌要整齐!

  丙:校训呼号要响亮!丁:敬礼!

  (四)甲:天天来把卫生搞!乙:贵在保持习惯好!

  丙:遇到废纸不放过!丁:重环保!

  (五)甲:文明教育搞得好!乙:好人好事真不少!

  丙:文明之花哪最多?丁:数这里!

  你是一个文明的人吗?“文明人”自测

  六、请全体同学起立宣誓。

  结束语:

  文明礼仪是一粒最有生命力的种子,它会在我们的精神世界里发芽、开花、结果。指导我们的人生观、世界观,让把文明之花播撒到生活中。


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