2019年欢度中秋节中小学主题班会活动教案优质五篇

　　为了庆祝一年一度的中秋佳节，传承中国传统文化，丰富学生的校园生活。下面由小编给大家带来2019年欢度中秋中秋节主题班会，一起来看看吧!

　　2019年欢度中秋中秋节主题班会1

　　主题目标：

　　1、知道阴历八月十五是中秋节。简单了解中秋节的来历，知道中秋节又叫团圆节。

　　2、了解中秋节人们的活动，让幼儿通过品尝月饼、观赏月亮、学习和欣赏歌曲、制作水果拼盘等活动来体验节日的快乐，感受中国人的文化习俗。

　　环境创设：

　　和幼儿一起布置中秋的大型壁画，其中有月亮的变化、宫灯。

　　悬挂灯笼，水果图案营造热闹的节日气氛。

　　展示幼儿在节前观察月亮、绘制出的"月亮变化册"。(事先发放记录单)。

　　区域活动：开开心心来中秋

　　(1)绘画：提供水果图片，供幼儿绘画之做好吃的水果。

　　(2)泥工：橡皮泥，供幼儿制作月饼。

　　(3)美工：提供各色彩纸、胶水、绘画笔供装饰节日的灯笼。

　　(4)制作灯笼：运用空瓶子、彩色胶带、色纸、粘贴素材，做一个灯笼。

　　家园共育：

　　有条件的家庭，晚上带着孩子一起观赏中秋的月亮，并讲一个有关月亮的故事或教给幼儿一首有关月亮、中秋的古诗。

　　与幼儿一起准备一个灯笼，是共同制作的。

　　督促幼儿节前节后连续观察月亮，并记录月亮的变化。

　　活动过程：

　　(一)活动目标：

　　1.认识传统节日中秋节，知道其来历及有关习俗。

　　2.体验分享、合作的快乐。

　　3.能自信地在同伴面前大胆讲述、表现。

　　活动准备：

　　1.有关月亮的图片、动画、故事传说。

　　2.活动前与幼儿一起布置活动室，悬挂月亮变化图。

　　3.每个家庭准备一个月饼带来。

　　(二)活动过程：

　　1.猜谜："有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像只圆盘，有时像把镰刀。"请你猜猜是什么?

　　出示图：月球结合孩子们的观察记录讲讲月亮的变化。

　　2.介绍中秋节的来历：古时人们将一年分四个季节，八月正好是秋季中的一个月叫"仲月"，八月十五是这个月中间的一天，所以叫中秋节。这天晚上，月亮最圆最亮，人们吃果实赏月，也希望生活像月亮一样圆圆满满。

　　师：中秋节还有很多美丽的传说和故事，请小朋友讲一讲。

　　教师完整讲述中秋节的美丽传说。

　　3.人们怎样过中秋。

　　1)请小朋友说说你们准备怎样和爸爸妈妈一起过中秋节?(请幼儿和家长讨论，由幼儿回答)

　　2)那你们还知道其他地方的人是怎样过中秋节的?

　　4.吃月饼，共同分享快乐。

　　1)师：你们知道人们用什么方式庆祝中秋节?我还知道，小朋友最爱吃月饼，今天大家带来了各种各样的月饼，那就请你来向大家介绍一下你的月饼吧。

　　2)教师简单小结，月饼的分类

　　3)幼儿欣赏歌曲《爷爷为我打月饼》、乐曲《春江花月夜》，边听音乐边分享月饼，体验与父母、同伴、老师一起过节的快乐。

　　2019年欢度中秋中秋节主题班会2

　　一、指导思想：

　　了解民族的风俗，传承民族的文化，弘扬民族的精神。

　　二、活动目标：

　　1、让学生了解中秋节，知道它的传说、习俗。

　　2、通过中秋这个传统节日，激发学生的爱国之情，来弘扬民族精神。

　　3、让学生懂得亲情的可贵，能融入集体中，促进学生之间的友情。

　　三、活动准备：

　　1、歌曲：《但愿人长久》。

　　2、学生事先收集有关中秋节的资料。

　　3、学生进行才艺准备。

　　4、学生带好月饼。

　　四、活动过程：

　　1、中秋习俗交流。

　　2、故事交流：《嫦娥奔月》《吴刚伐桂》《月中玉兔》。

　　3、表演节目

　　4、朗诵诗词《水调歌头——明月几时有》

　　5、同学分享自己带来的月饼。

　　五、活动小结

　　2019年欢度中秋中秋节主题班会3

　　活动目的：

　　1、通过活动，让学生了解中秋节的来历和风俗习惯，同时锻炼学生通过各种渠道(书籍、报刊、网络、他人经验等)获取信息的能力，培养学生的好奇心和求知欲。

　　2、学习中秋节文化，激发学生的爱国热情和民族自豪感。

　　活动过程

　　【活动导入】

　　1、我国有很多传统节日，你知道我国有哪些传统节日吗?

　　2、那么中秋节的由来、习俗你们知道吗?今天就让我们走进中秋节去了解一下。

　　3、引出主题：“走进中秋”主题班会现在开始!

　　【活动一】中秋节由来

　　(一)中秋节简介

　　在唐代，中秋赏月、玩月颇为盛行。在北宋京师。八月十五夜，满城人家，不论贫富老小，都要穿上成人的衣服，焚香拜月说出心愿，祈求月亮神的保佑。南宋，民间以月饼相赠，取团圆之义。有些地方还有舞草龙，砌宝塔等活动。明清以来，中秋节的风俗更加盛行;许多地方形成了烧斗香、树中秋、点塔灯、放天灯、走月亮、舞火龙等特殊风俗。

　　【活动二】中秋话习俗

　　1、中秋佳节，人们最主要的活动是赏月和吃月饼了。

　　赏月

　　在中秋节，我国自古就有赏月的习俗，《礼记》中就记载有“秋暮夕月”，即祭拜月神。到了周代，每逢中秋夜都要举行迎寒和祭月。设大香案，摆上月饼、西瓜、苹果、李子、葡萄等时令水果，其中月饼和西瓜是绝对不能少的。西瓜还要切成莲花状。

　　在唐代，中秋赏月、玩月颇为盛行。在宋代，中秋赏月之风更盛，据《东京梦华录》记载：“中秋夜，贵家结饰台榭，民间争占酒楼玩月”。每逢这一日，京城的所有店家、酒楼都要重新装饰门面， 牌楼上扎绸挂彩，出售新鲜佳果和精制食品，夜市热闹非凡，百姓们多登上楼台，一些富户人家在自己的楼台亭阁上赏月，并摆上食品或安排家宴，团圆子女，共同赏月叙谈。

　　2、月饼欣赏

　　(多媒体课件：月饼)

　　3、主持人小结。

　　【活动三】中秋讨论会

　　讨论：对于现在的高价月饼现象怎么看?

　　3、主持人小结：

　　【活动四】谈感受，激发情感

　　1、今年中秋节与往年有什么不同?你是怎么过的?

　　(学生交流自己的感受。)

　　2、品尝月饼。

　　2019年欢度中秋中秋节主题班会4

　　一、活动目的：

　　1、中秋节是中国的传统节日，通过中秋节让学生初步理解中国传统节日中所蕴涵的文化内核，真正了解节日，了解中国传统文化，帮助青少年增强科学节日文化理念，弘扬创新节日文化。

　　2、介绍中秋节的来历，了解中国各地过中秋的风俗。

　　3、增强学生爱父母爱家乡爱祖国的感情，让节日真正给我们带来快乐与幸福。

　　二、活动时间：20xx年9月

　　三、活动准备：苏轼的《水调歌头》ok带、中秋灯谜、图画、月饼

　　四、活动地点：八(1)班教室

　　五、活动过程：

　　老师导入：中秋节，是中国的传统节日。从去年开始，国家把这个节日定为法定节日，休息一天。从而可以看出，中国逐渐对传统文化和民俗越来越重视。今天我们一起来走进中秋佳节，一起来感受中秋佳节。

　　一 、中秋节的来历和风俗

　　1、 中秋节的由来

　　(1)老师：同学们，每当天气晴朗的夜晚，天空上有什么?月亮像什么?(有月亮。月亮像玉盘、像圆饼。)

　　(2)、出示圆形月饼，让学生比较。

　　老师：月亮在最圆的时候是什么日子?(每个月的十五日左右。)

　　(3)、说中秋节的由来。

　　老师：谁知道中秋节的来历?

　　(4)、小结：同学们都说得很好，八月十五中秋节的时候月亮圆满，象征团圆，所以也叫团圆节。它起源于魏晋时期，在唐朝初年成为我们国家固定的节日，这也是我国仅次于春节的第二传统节日。中秋的另一个说法是：农历八月十五这一天刚好是稻子成熟的时刻，每家都拜土地神，中秋可能是秋报的遗俗。

　　2、中秋节的传说与民间故事

　　(1)老师引：中秋节在我们中国人眼里，可是非常重要的佳节。“月圆人团圆”，那是一个温馨和谐、及富诗情画意的节日。中秋节最有名的传说故事就是嫦娥奔月了

　　老师：有谁能来讲讲有关中秋节的传说，中秋节的起源及一些民间故事?

　　生：嫦娥奔月(后羿射日)：

　　(2)指名讲述嫦娥奔月的故事。

　　(3)引导队员讲述不同版本的传说，吴刚伐桂;玉兔捣药等等。

　　老师(小结)：看来中秋节是最有人情味、最诗情画意的一个节日。

　　3、队员介绍中秋节的习俗

　　老师引：好，听了我给你们讲的故事，你们一定意犹未尽吧。现在我们请嫦娥姑娘来给我们介绍中秋节有趣的传统习俗。(《拜月娘》、《拜土地公》)

　　二、中秋诗词佳句知多少

　　老师：有人说，每逢佳节倍思亲，团圆节这份思念当然会更密切，尤其是一轮明月高高挂的时期，诗人就会用诗词来表达对家乡、亲人的思念。

　　(1)、出示图片1

　　老师问： 我们来看这幅画，队员们脑中有没有最佳的诗句来配这幅画中的情景。

　　——(李白的《静夜思》)

　　(2)、老师：中国画诗书画印融为一体，这幅中国画书画印都有，惟独缺诗，我们给它题首诗，使它变得更完整。

　　(举杯邀明月，对影成三人。选自李白《月下独酌》)(你们知道 “但愿人长久，千里共婵娟” 这句话出自谁人之口吗?

　　(3)对了，几百年前丙辰中秋的一个夜晚，正是大文豪东坡先生写下了著名的中秋词《水调歌头?明月几时有》，“但愿人长久，千里共婵娟”就出自这首词。老师：今天，我们就一起来欣赏这首绝妙好词。

　　(4)有感情朗读：苏轼的《水调歌头》，刘禹锡的《八月十五夜桃源玩月》

　　(5)学唱苏轼的《水调歌头》

　　我国的诗人大多是忧国忧民的，又大多是命运坎坷的，他们经常流浪在外，客居他乡，思乡成了他们生活中重要的一部分，因此有了许多以思念故乡为题材的诗作，你还知道哪些呢?

　　(6)指名背诵《泊船瓜洲》、《九月九日忆山东兄弟》等。

　　三、 中秋佳节话月饼

　　1、品尝月饼，感受月饼的香甜。

　　老师：队员们每年是怎样过中秋的呢?(队员讲出各种贺中秋的民俗活动)

　　(1) 引出——吃月饼、送月饼

　　月饼的外形——圆，象征团圆，表达合家团圆。

　　饼中有馅，表面有花纹，花纹主要有月亮、桂树、玉兔等在圆中表达美好的愿望。现代的花纹设计更是各异，别致。(欣赏月饼图片若干张)

　　老师：展示月饼事物，并简单介绍圆形设计的格式。(对称、均衡)

　　(2) 动动手，设计一个别致、精美的月饼图案。(背景播放轻快的音乐)

　　(3)队员作品欣赏。由队员自己讲解自己的设计意图。

　　2、举办月饼宴

　　老师：中秋节，为什么要和家人一起吃月饼?往年你和谁一起吃月饼?(吃月饼表示团圆;和家里人一起吃;还和好朋友一起吃。)

　　师：你吃的月饼是买的呢，还是别人送的?谁送的?

　　老师：为什么要送月饼?(过团圆节，送月饼表示和家人团圆。)咱们中队也是一个大家庭，我们都是这个家庭的成员，你们愿不愿意和全体队员一起过这个中秋节?(板书课题)

　　① 送月饼：

　　② 吃月饼(大家一起吃月饼，体验班级大家庭的温暖和团圆)

　　四、中秋灯谜

　　1、老师：在许多地方八月十五这天会有灯会，其中一项就是猜灯谜。得月楼前先得月。猜一字(棚)

　　2、重逢。猜一字(观)

　　3、举杯询包拯。打一句宋词(把酒问青天)

　　4、十五的月亮。打一成语(正大光明)

　　五、游戏：“月”字组词接龙。

　　要求：以“月”字开头组词，以“中秋节”收尾。

　　优胜：组词过程短者获胜。

　　六、老师总结

　　同学们了解了那么多关于中秋节的知识，又为过今年的中秋节出了那么多好主意，虽然大家采用各种各样的形式来庆祝这个传统佳节，但每个人心中有个共同的最美好、最传统的愿望，那就是：花常开!月常圆!人常在!老师感到好开心!看来，我们某某中队是一个完整的大家庭，就像中秋节的月亮一样圆圆整整!

　　结束语：(播放苏轼的《水调歌头》)

　　“但愿人长久，千里共婵娟”，美好的时光带给了我们无限的快乐，也留给了我们无限的遐思。感谢每个学生的参与，相信我们的明天会更美好。

　　2019年欢度中秋中秋节主题班会5

　　一、活动主题的确定和活动背景

　　中秋节前几天，节日的气氛渐浓，超市中各式各样的月饼琳琅满目，村子里月饼加工点，排起了长队，浓郁的香味很远就能闻到。学生在课下有关月饼和中秋放假的话题也多了起来，有两三个心急的学生悄悄把月饼带到了学校。李梓萌同学问我们：“为什么中秋节要放一天假?圣诞节为什么不放?”于是活动主题便在所见所闻中酝酿。我便以“走近传统节日”为载体，用最亲近生活的地方资源改变学生的学习方式，发展学生的探究精神，提高学生的实践能力，弘扬民族文化。

　　二、教学活动目的及内容

　　1、亲自参与月饼的制作，了解制作方法，品尝月饼。培养学生动手动脑能力。

　　2、了解中秋节的来历、习俗，初步了解月饼的象征意义。

　　3、激发学生的探索*，培养学生的主体参与意识和团结合作精神。

　　4、为学生提供一个张扬个性的舞台，培养学生创造性的人格。

　　5、搜集有关中秋的诗词歌赋、月亮的美称等，做好信息查阅、调查和收集能力。

　　三、活动计划

　　1、确定活动主题，设计活动方案，做好活动前的准备工作。

　　2、成立综合实践活动小组，制定小组计划，确定人员分工

　　3、了解中秋节的来历及其相关资料。

　　4、在将近中秋节那天跟大家一起带月饼、尝月饼、并拍照留念。

　　四、活动重难点

　　学生通过调查、发现新问题、在活动中解决问题，掌握思考方法，提高实践操作的能力，积极完成小组分配到的任务。

　　五、活动安排

　　引入话题，确定主题

　　同学们，秋天是一个收获的季节，是一个绚丽多彩的季节，也是一个充满节日气氛的季节。再过一些时间，一个中国的传统佳节就要到了。大家知道是什么节吗?——对了，是每年的农历八月十五中秋节。每年的中秋节我们都将与亲人团聚一堂，吃月饼、赏明月、叙亲情、享欢乐。可你知道我们中华民族为什么要如此重视这一天吗?想不想了解这一节日的来历?围绕这个节日人们都用哪些方式庆祝呢?对这个富有浓浓人情味的节日，你喜欢吗?(喜欢)但你们对中秋有哪些了解?又有怎样的体验呢?面对“中秋”这个词，你想知道些什么呢?

　　预设：

　　(1)我想知道中秋节是怎么来的?

　　(2)我想知道这一天每个人都要吃月饼吗?

　　(3)我想知道为什么中秋要吃月饼?

　　(4)我想知道一些关于中秋的传说、故事等。”

　　(5)我想知道现在有多少种月饼?他们的价钱怎么样?哪一种吃?”

　　(6)我想知道月饼到底是怎样做出来的?我还想自己动手做一做。”

　　(7)我们家乡的中秋有哪些活动，哪些习俗?

　　(8)中秋只是汉族的节日吗?别的民族过中秋吗?

　　……

　　【设计意图】从学生的年龄特点、兴趣和已有的生活经验出发，引导学生提出自己感兴趣的问题，激发学生参与活动的兴趣和积极性。

　　确定主题，分组制定活动计划

　　①在学生提出问题的基础上，找出自己感兴趣的问题，教师引导学生先将问题归纳汇总，再对某一个或某些问题感兴趣的学生分成小组，民主选出组长。

　　②组长负责对小组成员进行分工，讨论活动方案。

　　③班内交流活动方案。

　　在老师的指导下，各组制定了活动方案。

　　要研究

　　的问题怎样研究研究的成果人员的分工

　　中秋的来

　　历及传说1、问老师、问父母。

　　2、查阅图书或上网查找。1、将收集到的资料分类，集成小册子《走近中秋》。

　　2、办《走近中秋》手抄报。(略)

　　月饼的种

　　类和制作1、到商店去调查统计;

　　2、去食品厂或询问他人，了解制作月饼的原料。

　　3、学习制作月饼。开一个月饼品尝会。(略)

　　中秋习俗1、查资料。

　　2、收集有关图片或实物;

　　3、向老人，询问，调查家乡中秋习俗，制作《中秋习俗》图文集。(略)

　　中秋颂1、查阅图书或上网查诗文;

　　2、自由创作。集成《中秋诗文赏读》小册子。

　　(略)

　　【设计意图】活动研究的问题，研究方法、研究的成果、小组人员的分工均由学生自己来讨论决定，而不是由教师来代替，教师只是活动的组织者、参与者、指导者，充分体现学生的自主性。同时在这一过程中，让学生体会到，无论干什么事都要有一定的计划性，防止活动的盲目性。

　　组长组织，自主实践

　　1、在组长带领下，通过网上搜索、调查年长的亲人、图书阅览室查阅资料等形式开展工作。

　　2、9月28日，我们带领20名学生(有6名非本组学生)来到月饼加工点，先进行了参观，学生情绪激昂，一边看一边提出许多有趣的问题，比如：月饼馅里会有什么?还可以用什么作馅?为什么做月饼的面发黄?为什么和面要用油?月饼图案的涵义?为什么叫“五仁”?……我们让学生先不要问，先观察，想不明白的再问阿姨。在月饼加工点，我们还发现一个已有七十年历史的月饼模子，直径有十厘米，上面刻有微软雅黑字“天下太平”，学生反过来倒过去地看，许多问题又来了……

　　学生亲自动手的时间到了，洗净手，挽起衣袖，在阿姨的指导下，每个人做得有模有样……

　　汇报交流，教师指导

　　在学生自主实践活动的基础上，老师利用课上时间，根据小组分工，先小组内交流，然后教师组织各小组班内交流，汇报本组实践活动的进展情况，活动做法，取得的成绩;活动中遇到了哪些困难不能解决等。通过汇报，同学之间互相出主意想办法，教师不失时机地加以指导。

　　【设计意图】学生在实践的过程中，会遇到各种各样的困难，这是很正常的，这就需要教师的指导和帮助，但教师不能直接告诉孩子怎样做，而是引导启发让他们自己想办法解决困难。培养学生勇于克服困难的意识和能力

　　交流成果，活动反思