有关感恩节感恩父母主题班会教案

由梓丽供稿

  母为我们的成长付出了许多。让我们回忆父母所给予的爱!在点点滴滴我们要学会感恩父母。下面由小编给大家带来有关感恩节感恩父母主题班会教案,一起来看看吧!

  有关感恩节感恩父母主题班会教案1

  【活动目的】

  通过活动,让学生深刻体会到父母对自己的爱,引导学生关心父母、热爱父母、理解父母,教育学生培养一颗感恩的心。

  【活动理念】

  本节班会课本着以“学生为主体”的教学理念,以“自主、合作、探究”的教学方法,由学生独立设计完成。

  【活动流程】

  主持人出场

  宣布班会开始

  第一环节:诉说父母的爱

  A:冰冷的冬天,凛冽的风,皑皑的白雪……

  B:温暖的阳光,慈祥的您——我的父亲,我的母亲。

  A:父亲,你是 一米阳光,丝丝缕缕地包裹着我,温暖着我!

  B:母亲,你是一缕春风,时时刻刻地抚慰着我,浸润着我!

  A:没有阳光,就没有日子的温暖;

  B:没有雨露,就没有五谷的丰登;

  A:没有水源,就没有生命;

  B:没有父母,就没有我们自己。

  合:能来到这个世界,我们应该对父母感恩。是他们,用自己的爱带我们带到这个世界,不畏艰辛,精心抚育我们长大成人,把最无私的爱给了我们。

  A:同学们,在我们成长的过程中,父母为我们付出了点点滴滴。让我们回忆一下父母所给予的爱吧!有些同学带来了照片,你也可以结合照片,说说照片背后的故事!

  学生畅谈“我与父母”的故事

  第二环节:感谢父母的爱

  A:“树欲静而风不止,子欲养而亲不在”,感谢父母,让我们即刻行动。同学们,我们以怎样的实际行动感

  谢父母呢?请同学们交流讨论一下!

  小组讨论交流后,全班学生交流

  第三环节:我向父母诉心声

  A:同学们,其实,一声问候,一杯热茶,一个微笑,一点进步,都是对父母爱的一种无声的感激。

  B:相信大家都有很多心里话要对父母说,现在给大家一个表达内心情感的机会:向你的父母说一说你最

  想说的话,以表达你对父母的爱,好吗?

  学生向父母诉心声

  结束语:

  A:如果说母爱是水,温柔而又恬静,那么父爱就是海洋,博大而又深沉。

  B:如果说母爱是三月的阳光,给儿女带来缕缕春风,那么父爱就是巍峨的高山,为儿女撑起一片晴空。

  A:我们的班会就要结束了,让我们全体起立,请让我们对父母说一声:

  (齐)爸爸妈妈,我们真的感激你们。(大家请坐)

  B:感恩是一杯美酒。

  A:感恩是一曲颂歌。

  合:让我们心怀感恩,学会感恩,赞美感恩。

  第四环节:班主任讲话

  同学们,听到你们动情的发言,看到你们精彩的表演和这一幅幅令人震撼的图片,老师深深地感动了。

  有关感恩节感恩父母主题班会教案2

  一、教育目的:

  通过学生自我教育活动,学习、继承中华民族优秀文化传统,体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情,懂得滴水之恩,涌泉相报的真正。更重要的是懂得感恩是一种处世哲学,是生活中的大智慧。人生在世,不可能一帆风顺,种种失败、无奈都需要我们勇敢地面对、旷达地处理。从而培养自己的责任感,努力以自己的实际行动,创造一个美好、和谐的社会。

  二、时间:20xx年6月6日下午第二节课

  三、地点:预备(1)班教室

  四、班会课课前准备:

  1、收集素材,制作幻灯片

  2、要求学生想好感谢父母的一句话

  3、请学生带手工纸,剪刀

  五、主题教育课过程:(串联词及节目单)

  师:感恩是对生命恩赐的领略,感恩是对生存状态的释然,感恩是对现在拥有的在意

  感恩是对有限生命的珍惜,感恩是对赐予我们生命人的牵挂,感恩是对陌路关爱的震颤

  预备(1)班主题教育《感恩亲情》,现在开始首先请同学们听一个故事《苹果树》

  师:你也许会想,男孩对树太残酷了,但是那正是我们所有人对待父母的方式啊!这是每个人的故事,树就是我们的父母。当我们年幼的时候,我们愿意和爸爸妈妈玩。当我们长大成人,我们就离开了父母,只有我们需要一些东西或者遇到麻烦时,才会回来。不论怎样,父母总是支持我们,竭力给我们每一样能让我们高兴的东西。

  下面请欣赏配乐散文《秋天的怀念》

  师:生命的诞生大致相同,但生命的逝去则千态万状,让人刻骨铭心,难以忘却。我常想起那些与我擦肩而过生命慷慨,给我的现在、未来的希望,就算一切没有,还有回忆留下。从小到大,聚到分散,欢笑与泪都让人感谢生命。

  下面请林嘉俐同学讲述故事《天亮了》

  欣赏flash《天亮了》

  师:父母对孩子的爱是无私的,不求回报的。我们班的家长就是这样的。下面请大家都来看看我们的家长的一些心里话。

  配乐朗诵《父母的话》

  师:学会感恩,是为了擦亮蒙尘的心灵而不致麻木,学会感恩,是为了将无以为报的点滴付出永铭于心。譬如感恩于为我们的成长付出毕生心血的父母双亲。正是因为他们对我们无私的付出,才会有我们现在丰硕的成果。其实生活中有很多感动我们的事情,场景。只要我们用心去体会,就能真切地感受到。请看公益广告《洗脚》

  请大家想一想,对于父母对我们的关爱,我们又能做出怎样的回报?我们曾为父母做过什么?我们能为父母做些什么?

  好了,大家都说了自己的很多想法了。下面请单婷婷讲述故事《鲁本•厄尔的礼物》

  师:饮其流者怀其源,学其成时念父母。对于每一个人来说,在我们从顽皮稚童到青涩少年再到风华青年的生命历程中,父母,都是最值得我们尊重和感恩的人。马上就要到父亲节了,我们一定有很多话要对爸爸说。请同学们把手工纸剪成心形把想说的话写在上面。让我们听着《感恩的心》,在林栖西同学画的大树上贴上你的心里话,制成一棵感恩树。

  师:“感恩”之心,就是对世间所有人所有事物给予自己的帮助表示感激,铭记在心;“感恩”之心,就是我们每个人生活中不可或缺的阳光雨露,一刻也不能少。有了他,你的生活中便有了一处处动人的风景。“感恩”是一种对恩惠心存感激的表示,是每一位不忘他人恩情的人萦绕心间的情感。“感恩”是一种处世哲学,是生活中的大智慧。“感恩”是一种生活态度,是一种品德,是一片肺腑之言。在感恩的空气中,人们可以认真、务实地从最细小的一件事做起;在感恩的空气中,人们自发地真正做到严于律已宽以待人;“感恩”是一个人与生俱来的本性,是一个人不可磨灭的良知,感恩是一切良好非智力因素的精神底色,感恩是学会做人的支点。在感恩的空气中,人们正视错误,互相帮助;在感恩的空气中,人们将不会感到自己的孤独。

  同学们,让我们感恩一切与我们有缘的人吧,无论他对你好或是坏,甚至是你的对手或敌人,我们都应该感谢他。预备(1)班《感恩父母》主题教育课到此结束。

  有关感恩节感恩父母主题班会教案3

  一,背景:

  如今的中学生大多是独生子女,从小被父母呵着护着,从不知父母生活的艰辛劳累,不知父母的希望和期待.他们总埋怨父母的唠叨,麻烦,怨恨父母不理解自己,但从来不会从父母的角度,去为父母想想,体谅生活的忙碌与劳累.

  二,设计目的:

  1,让学生了解父母之爱,感受父母之情,体验爱的圣洁,无私和伟大.

  2,让学生学会理解父母,关心父母,孝敬父母,以实际的行动报答父母.

  三,课前准备:

  1,准备反映母爱和父爱的歌曲《白发亲娘》,《我的父亲母亲》,《烛光里的妈妈》,《慈祥的母亲》,《江河水》《我爱永恒》.

  2,准备《爱进我家》《天下父母心》flash及体现父爱母爱的图片.

  3,准备一篇震憾心灵的母爱故事:《从狼嘴里交换出来的母爱》及一封《一位辛酸父亲的来信》.

  4,主持人准备串联词.

  5,准备有关课件.

  四,活动过程:

  (一)活动开始:

  1,课间播放《爱进我家》(flash)(合主持人宣布活动开始前)

  2,主持人出场(背景音乐:《慈祥的母亲》)

  a:冰冷的冬天,凛洌的风,皑皑的白雪……

  b:温暖的阳光,慈祥的您——我的父亲,我的母新.

  a:父亲,你是一米阳光,丝丝缕缕地包裹着我,温暖着我!

  b:母亲,你是一缕春风,时时刻刻地抚慰着我,浸润着我!

  合:各位老师,各位同学,初二(7)班孝敬父母

  主题班会现在开始!

  (二)感受父母之爱:

  b:下面请欣赏歌星的《白发亲娘》,并观震憾人心的母爱图片.

  a:无论你身在何地,有一个人,她永远占据在你心中最柔软的地方,

  你愿用自己的一生去爱她;有一种爱,它让你肆意索取,享用,

  却不要你任何回报……这个人,叫"母亲",这种爱叫"母爱".

  下面请听一个震憾人心的故事——《从狼嘴里交换来的母爱》.

  (生讲故事,播放flash《天下父母心》

  b:这是一份惊天地,泣鬼神的母爱;这是人世间最崇高的,最圣洁的,最勇敢的母爱,我面对这样伟大而又无私的爱,我们怎能不为之动容,为之感动呢 而我们生命中所拥有的父爱又何尝不是如此呢 下面请欣赏罗立中的油画——《父亲》及朗读赏析.(生边听边观赏)

  a:父爱是山,无论你有多大的困难,她总是你依*的屏障;父爱是路,无论你走到哪里,她都伴你延伸,为你指点迷津,护你一路走好……然而天下不幸的子女啊,却在摧残着我们生命中的守护神.下面请欣赏2004年11月4日《中国青年报》刊登的《一位辛酸父亲的来信》,朗读者:林青.(生边听边看信,背景音乐:《江河水》flash)

  (三)话说父(母)爱:

  b:父爱如山,她沉默无语;母爱似海,无时无刻不在包容着你……

  人生天地间,谁没有自己的父亲,谁没有自己的母亲 但你觉得爱是什么 请以"父爱是……/母爱是……"的格式,谱写一曲爱的诗篇.(背景音乐:《我的父亲母亲>> )(生说,主持串联)

  a:看茫茫人世间,听尽沧桑物语,置身于爱的海洋的你,置身于如泉澈,如玉洁的爱河中的我,你感受到这平凡而又珍贵的爱了吗你能否用一颗感恩的心来描述父母对你的爱呢(生诉说,主持串联)

  (四)真情回送:(背景音乐:《我的父亲母亲》《我爱永恒》)

  b:父爱如灿烂阳光,炽热而光明,她能融化冰川,净化心灵;母爱是盎然的绿草地,芳菲而宜人.然而在日常生活中,为什么我们总会与父母冲突和碰撞呢 请你描述一个你与父母冲突碰撞的故事.

  (生诉说.主持人追问:直到今天你想对爸爸/妈妈说什么呢 你想为他/她做些什么呢 )主持人可能用到的串联词:

  ① 在这激动的时刻,我想对你说:既然你有这份真诚的孝心,为什么你不努力学习呢 争取在下次回家的时候,为你的父亲/母亲赢得一份笑容.

  ② 听了你的倾诉,我们情不自禁的为爱而感动,在这里,我代表全体同学对你说:"无论学习和生活遇到什么困难,我们大家都会帮助你,同时深深地祝福你的母亲/父亲幸福健康每一天.

  ③ 俗话说:虎毒不食儿,其实人心都是肉长的,天下的父母都是一样的,都深爱自己的儿女,只是有些时候我们感到迷惘而不理解罢了.只要我们用一颗感恩的心,善待这份爱,相信雨后的晴空将会更加亮丽动人.

  ④ 真心的关怀是一杯清茶,但她足以温暖冰封的心;真诚的问候是一根火柴,但她足以照亮一片暗淡的夜空.一株纤弱的小草,在历经风雨洗礼后,又傲然挺起了不屈的胸膛,相信阳光总在风雨后,面对即将到来的期末考试,你能否为你的父母赢得一份笑容

  ⑤ 聆听着你的诉说,感受着你的感动, 我想送给你一句话:"没有走不完的路,没有跨不过的山;没有比脚更长的路,没有比人更高的山."人生的道路上,祝你成功启航!

  ⑥ 当代作家毕淑敏说:"当我们年轻的时候不懂事,当我们懂事的时候已不再年轻.世上有些东西可以弥补,但有些东西却永远无法补偿."所以趁我们父母还健在的时候,多一份关心,尽一份孝心.

  也许它只是一杯粗茶,也许它只是一碗淡饭,但在爱的天平上,他们等值,因为——孝心无价!

  ⑦ 父亲是登天的梯,父亲是拉车的牛,他额上的皱纹是我们刻的;他两 的白发,是我们亲手所染.我们一天一天的长天,而父母却一天一天地衰老.理解父亲吧,以我们爱心去抚慰那伤痕累累的心.

  ⑧ 唐代诗人孟郊在《游子吟》中写道:

  慈母手中线,游子身上衣.

  临行密密缝,意恐迟迟归.

  谁言寸草心,报得三寸晖.

  ……

  甲:拥有父爱,我们的躯体不再寒冷,拥有母爱,我们的技叶常绿常青.

  乙:请带着父母殷切的期待,带着自己的梦想,乘上理想之马,挥鞭从此起程.路上春色正好,天上太阳正晴,相信我们的明天会更好.

  下面请欣赏男女生大合唱:《明天会更好》

  (男女生大合唱,播放flash)

  甲:歌声缭绕悦耳,激荡人心,我们的心也如东升的旭日,充满着生机和活力.我们相信明天会更好,我们相信我们的父母将会幸福安康每一天!现在我们请罗校长为我们的主题班会画上一个圆满的句号.(背景音乐:《我爱永恒》)

  合:我心永恒 ,我爱永存,为了父母的微笑,我们挥鞭从此起程,相信我们的明天会更好!各位老师,各位同学,初二(7)班的《为了父母的微笑》主题班会到此结束!谢谢!

  有关感恩节感恩父母主题班会教案4

  1.地点:大会议室

  2.主题:感恩父母

  3.班会目的:

  让学生理解父母对自己无私的爱。

  让学生学会感恩,用实际行动回报父母。

  4.准备过程

  制作一张感恩卡搜集感恩父母的歌曲搜集感恩父母的故事排练手语《感恩的心》

  主持人串词

  排演《没什么比你更重要》

  邀请家长参加活动、邀请家长代表发言

  5.活动过程

  一。活动开始

  听阎维文的《母亲》,创设情境导入班会主题

  主持人甲:就在这首感人的歌曲缓缓流进我们心中时,父母的身影一定在我们的脑海中浮现了吧,现在就让我们伴着这温暖的旋律开始10-6班《感恩父母》主题班会。

  二。感受父母之爱

  乙:歌中唱到“不管你多富有,无论你官多大,到什么时候都不能忘,咱的妈”说的多好啊!

  丙:是啊,不管贫富,无论美丑,父母给予了我们大如天的生命。不仅如此,他们还用天地都为之动容的爱养育了我们。下面就请听一个真实的故事:

  朗诵者1:2004年8月27日的下午,在沈阳市五里河公园,5岁男孩童童突然掉进了鲨鱼池。当时,35岁的母亲刘燕顾不上将手上的相机和肩上的背包放下,直接跳入鲨鱼池中,奋力将儿子救出。事后,刘燕接受采访时,她只说了一句话:“儿子就是妈妈的全部!”

  丁:无独有偶,在2003年也曾有这样一位父亲让我们为之动容。下面请欣赏短剧《没什么比你更重要》

  (根据真实故事《六旬老父捐肾救子》编排:2003年2月,湖北60岁的农民父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子,固执的父亲不容拒绝的告诉儿子胡立新:“没什么比你的命更重要,我宁可自己没命,也不能看着你死。”)

  甲:同学们,听了这两个故事,再看看画面上的这位父亲,这是2008年又一例“六旬老父捐肾救子”的图片,你们有什么感想呢?(2到3名同学发言)

  乙:感谢几位同学的精彩发言。两个故事真切的让我们看到父母之爱是我们生命的依托,它的力量足以让山崩地裂止步,让惊涛骇浪平息!他们的爱不需要理由,如果非要给一个理由的话,那就是:他们是我们的爸爸、妈妈啊!

  丙:让我们回想一下父母做得最令我们感动、最令我们难忘或者是最令我们高兴的一件事,一分钟后转回身把它讲给你的爸爸、妈妈听。

  (父母子女间有一个简短的互动交流)

  丁:刚刚看到好多父母脸上都露出了笑容,一定是孩子讲的事情让我们很高兴,因为那些事也许你们都已经忘记了,而我们还记得。

  甲:当然,父母并不能每时每刻都在做让我们特别感动的事,有的同学甚至没有过感动的体验,不过同学们我们有没有想过,父母平凡的工作就足以让我们感动。下面就请同学们讲一讲父母的工作:他们都做什么工作、什么时候上下班、工作时间长吗、你觉得他们辛苦吗、他们这样辛苦的工作到底是为了什么?(给更多同学发言的机会,这不但是理解父母的过程,也会让父母看到孩子懂事的一面,从而增进父母子女间的相互理解。)

  总结发言

  乙:多么平凡而又伟大的父母啊!他们用自己的艰辛默默承担了生活的重担,给予我们舒适而又快乐的生活。可我们又是怎么做的呢,现在就请同学们回想一下,我们有没有做过令父母痛心的事情,如果有,希望你能借这个机会说出来。(同学们发言)

  丙:好多同学都讲了自己曾经的不懂事,那父母又是如何看待这些、对于培养孩子又有怎样的感受呢?今天我们有幸请到两位家长,他们是某某的母亲和某某的母亲,大家欢迎。

  三。听听父母的心里话

  丁:下面就请两位家长谈谈他们养育孩子的感受。

  (家长代表发言,主持人邀请班主任参加)

  甲:从两位家长朴素的话语中,我们深深感受到父母为我们付出的太多太多啦,我们无论用怎样的语言都无法表达内心的感激,下面我们就把一首《天下父母心》献给在座的所有父亲、母亲,借此来传达我们对父母的理解和感谢!

  (播放《天下父母心》)

  乙:就像前面歌词里所说的父母为了我们吃了多少苦,受了多少累,他们含辛茹苦的培养我们,那么我们又该如何回报父母呢?下面就让我们进入“感恩父母方案大搜索”。??

  四。感恩父母方案大搜索

  丙:下面我们先来听一个古人的感恩故事《挨杖伤老》

  (由一位同学讲)

  朗诵者2:汉朝时,大梁有个叫韩伯愈的人,他的母亲对他管教很严格,稍微有点过失,母亲挥杖便打。可是,无论母亲打多重,他都没有怨言,从不掉眼泪。然而有一天,伯愈在挨打时竟然哭得很伤心。母亲觉得奇怪,便问道:“往常打你时,你都能接受,今天为什么哭泣?”伯愈回答道:“往常打我时我觉得疼痛,知道母亲还有力气,身体健康,但是今天感觉不到疼痛,知道母亲身体不如以前,体力微弱。所以很伤心,禁不住流下了眼泪,并不是因为疼痛而哭。”

  丁:古人的至孝亲情让我们感动,当代人中也不乏这样的楷模,下面就让我们听一听“田世国捐肾救母”的感人事迹吧!

  (由一同学讲)

  朗诵者3:2004年9月底,在深圳一家律师事务所工作的田世国,在得知母亲刘玉环患尿毒症后,偷偷跑到上海中山医院作了血样检查;配型成功后,他瞒着母亲,毅然将自己的一个肾脏移植给母亲。“谁言寸草心,报得三春晖?”这是一个被追问了千年的问题。一个儿子在2004年用身体做出了自己的回答,他把生命的一部分回馈给病危的母亲。至今,他的母亲仍然不知道,植入自己身体里的是儿子的肾脏。在温暖的谎话里,母亲的生命也许依然脆弱,但是孝子的真诚已经坚如磐石。田世国,一个让天下所有的母亲收获慰藉的儿子。

  甲:古今两位儿子用他们的行动给我们树立了榜样。不过,有的同学会说“我的父母还很年轻,我的父母也很健康,我不用担心父母打不动我,更不用去给父母换肾”,可是同学们,感恩、尽孝就一定要“惊天地、泣鬼神”吗?下面我们就来说说,在我们的日常生活中,我们怎样感恩父母,做个孝顺的好孩子呢?

  (同学们热情发言)

  乙:从同学们的发言中能看出,每位同学都想做一个孝敬父母的好孩子。下面,就请我们的班主任进行总结发言。

  班主任:亲爱的同学们,我们的父母的期待其实并不多,我们的一句问候、一次搀扶、一杯茶水、一个微笑、一声感谢,爸爸妈妈就满足了,而这些于我们只是举手之劳啊!刚刚你们的发言让我很感动,因为我看到通过这次班会,同学们已经懂得自己今后努力的方向了。我们要做一个父母眼中懂事的孩子,要知道这辈子能做他们的孩子就你的福分啊!在学校我们就要勤奋学习、遵守纪律,争取最优异的成绩,这是对父母最好的报答,但是,千万要记得在家多做些力所能及的事,因为“孝”从点滴开始,从你的一言一行开始!

  丙:谢谢老师的总结发言。相信在座的同学在参加了这次主题班会后,心里一定很不平静。

  丁:是啊,如果说母爱是水,温柔而恬静,那父爱就是海洋,博大而深沉。

  甲:如果说母爱是三月的阳光,给儿女带来缕缕春风,那父爱就是巍峨的高山,为儿女撑起一片晴空。

  乙:现在,就让我们全体起立,把心中对父母深深的感恩大声告诉他们,然后给我们的爸爸、妈妈一个最真诚的拥抱!

  丙:请同学们和我一起说:爸爸、妈妈,你们辛苦了,谢谢你们!我爱你们!

  请拥抱我们的父亲、母亲!

  丁:同学还有很多话想和父母说,好多同学都制作了一张“感恩卡”,上面是自己的心里话,现在就把它放在爸爸、妈妈手上,让父母来聆听我们爱的告白吧!

  (学生们把亲手制作的感恩卡双手献给父母,父母子女间有一个简短的沟通)

  甲乙:最后,我们全班将《感恩的心》献给与会的父母和老师,来表达我们心中真诚的感恩!谢谢你们!深鞠躬!

  (全体学生站起,合唱《感恩的心》)

  丙丁:在这次活动即将结束之际,我们再次感谢所有的父母、老师在百忙中来参加我们的主题班会。

  (班会结束,退场)

  有关感恩节感恩父母主题班会教案5

  感恩,是一种责任意识、自立及自尊意识,更是一种精神境界的追求。感恩,不仅仅是一种美德的要求,更是生命的一个基本要素。在 “感恩”系列活动中,我设计的“感恩父母 ”主题班会在上周四感恩节的主题班会上顺利召开了,现总结如下:

  一、确立了主题,以小见大

  要上好一节班会课必须选好主题。主题是一节班会的核心,要有针对性,应紧扣学校德育工作,抓住当前学生在思想行为方面所存在问题。现在的学生在成长过程中,基本没有经历过什么挫折,在家有父母的关爱,在学校有老师的悉心教导,很多学生就渐渐形成这样一个观点:这一切都是理所应当、天经地义的。他们忽略了自己成长中很多人的默默付出,因此,要引导学生去发现这些默默为他们付出的人,让他们渐渐学会去感恩,拥有一颗感恩的心,知道自己被别人关爱着,也学会去关爱别人,于是我选定了“感恩”这个主题。但是感恩这一话题涉及面很广,我认为这一主题不能大而空,应找准切入点,尽量从小处着眼,以小见大,在一个侧面或一个点上具体深化,达到以一点反映全面的教育效果。所以,这节班会课主要着眼于感恩父母,感恩身边的人,让学生有生活体验,有生活素材,真正使学生有情可感,有情可议。

  二、做好了准备工作,发挥学生的主体作用

  1、教师对主题班会的准备要充分。充分了解学生的情况,特别是思想状况,占有大量的资料,精心的组织,对课堂中的每一个细节都应予以考虑。我以“感恩的心”原故事为情境导入,让学生清晰地感受到自己是多么幸福,父母对自己是多么的关爱。在素材的准备上,选取了两个不同角度的故事,引起学生心灵的触动,在学生心中掀起千层浪,达到自我醒悟的效果。课前还要求学生做好准备,查找好自己所需要的资料。

  2、要充分发挥学生参与的积极性。主题班会主要是让学生达到“自我教育”的目的,如果能让他们参与整个过程,能达到更好的教育效果。在主题班会活动中,同学们争先恐后地讲出一件件感人的事情,从生活的一点一滴中感受亲情的伟大。通过“亲情小测试”,同学们又一次深刻体会到父母对自己的爱。然后组织全班同学谈如何回报父母,将感谢的话写在“感恩卡”上,结尾让学生朗诵《妈妈的爱》等。整个班会过程由始至终都有学生的参与,学生在活动中接受了教育,感受了亲情,懂得了感恩。

  三、“晓之以理,动之以情”

  对学生的教育首先要“晓之以理”,而不是“施之以威”。把道理跟学生讲清楚讲透彻,要让他明白什么可以做,什么不可以做;应该怎样做,不应该怎样做,要让他不仅知其然,还要知其所以然。先让他明理,这样他才能做到知行统一。古人云:“感人心者莫先乎情。”班会课更应该注重情感教育,以情感人。在触及亲情这样的主题,我们就应该从“情”字入手,做好文章。我的 “在幸福中学会感恩”这一主题班会,运用各种手段,激起大家的情感体验,不少老师和学生热泪盈眶,有的学生在发言过程中泣不成声。在这样的氛围中,同学们的心灵受到了洗礼,情感得到了升华。

  四、深化了主题,延续教学效果

  要使主题班会真正起到教育教学作用,决不能忽略主题的深化和延续。我的这节“感恩父母”主题班会主要定格在对父母给身边的人身上,使学生把对父母的爱化成一种大爱,以此开展了一系列的活动,使学生懂得在生活中,感恩之情不单单是对父母,还可以对老师、对长辈、对同学、对帮助自己的人。因此,我觉得应该由感恩父母到感恩这些人,让学生了解恩情,体验恩情的无私与伟大,丰富学生的生活和情感积累,激发学生从小有爱心,树立心中有他人,进而推动学生更加努力。

  五、引入了多媒体工具,加强直观效果

  在班会中,如果我们只用干巴巴的说教来进行教育,则很难引起学生参与的兴趣。使用多媒体工具,通过多媒体能带领学生重温过往的现场;通过计算机能让学生快速地获得大量信息;通过音乐能渲染气氛,带动活动的高潮。

  当然,也有比较不足的地方,那就是课堂及时生成的东西不多,好多都是事先的安排和罗列,学生的朗诵和发言水平也有待提高,还有主持人的文本铺设过度的语言还不够,现场的号召应变能力也有待加强。


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