学生社会主义核心价值观主题班会教案

2021-01-22 11:45:04 由梓丽 1172分享

　　在现实生活中，学生们总是尽可能地按照自己的价值观去生活，有什么样的价值观就有什么样的精神面貌和行为取向。这就迫切需要使学生们对价值观的正确性有更深更正确的了解!下面由小编给大家带来学生社会主义核心价值观主题班会教案，一起来看看吧!

　　学生社会主义核心价值观主题班会教案1

　　教学目标：

　　弘扬校训精神，使学生了解社会主义核心价值观深刻。

　　教学准备：

　　PPT，查阅资料。

　　教学过程：

　　一、学生齐诵社会主义核心价值观的24个字：富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。

　　二、请学生解读社会主义核心价值观。

　　小组讨论，各小组推荐一名代表发言。

　　三、老师补充社会主义核心价值观的解读。

　　1、“富强、民主、文明、和谐”，是我国社会主义现代化国家的建设目标，也是从价值目标层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练，在社会主义核心价值观中居于最高层次，对其他层次的价值理念具有统领作用。富强即国富民强，是社会主义现代化国家经济建设的应然状态，是中华民族梦寐以求的美好夙愿，也是国家繁荣昌盛、人民幸福安康的物质基础。民主是人类社会的美好诉求。我们追求的民主是人民民主，其实质和核心是人民当家作主。它是社会主义的生命，也是创造人民美好幸福生活的政治保障。文明是社会进步的重要标志，也是社会主义现代化国家的重要特征。它是社会主义现代化国家文化建设的应有状态，是对面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化的概括，是实现中华民族伟大复兴的重要支撑。和谐是中国传统文化的基本理念，集中体现了学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居的生动局面。它是社会主义现代化国家在社会建设领域的价值诉求，是经济社会和谐稳定、持续健康发展的重要保证。

　　2、“自由、平等、公正、法治”，是对美好社会的生动表述，也是从社会层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。它反映了中国特色社会主义的基本属性，是我们党矢志不渝、长期实践的核心价值理念。自由是指人的意志自由、存在和发展的自由，是人类社会的美好向往，也是马克思主义追求的社会价值目标。平等指的是公民在法律面前的一律平等，其价值取向是不断实现实质平等。它要求尊重和保障人权，人人依法享有平等参与、平等发展的权利。公正即社会公平和正义，它以人的解放、人的自由平等权利的获得为前提，是国家、社会应然的根本价值理念。法治是治国理政的基本方式，依法治国是社会主义民主政治的基本要求。它通过法制建设来维护和保障公民的根本利益，是实现自由平等、公平正义的制度保证。

　　3、“爱国、敬业、诚信、友善”，是公民基本道德规范，是从个人行为层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。它覆盖社会道德生活的各个领域，是公民必须恪守的基本道德准则，也是评价公民道德行为选择的基本价值标准。爱国是基于个人对自己祖国依赖关系的深厚情感，也是调节个人与祖国关系的行为准则。它同社会主义紧密结合在一起，要求人们以振兴中华为己任，促进民族团结、维护祖国统一、自觉报效祖国。敬业是对公民职业行为准则的价值评价，要求公民忠于职守，克己奉公，服务人民，服务社会，充分体现了社会主义职业精神。诚信即诚实守信，是人类社会千百年传承下来的道德传统，也是社会主义道德建设的重点内容，它强调诚实劳动、信守承诺、诚恳待人。友善强调公民之间应互相尊重、互相关心、互相帮助，和睦友好，努力形成社会主义的新型人际关系。

　　四、请学生齐诵我校校训：修德进业天天坚持。

　　五、师生共同解读校训的出处及：

　　生1：老师，前两天我在电视上看到习近平总书记参加纪念孔子诞辰活动，习近平总书记说：国无德不兴，人无德不立。

　　生2：老师，我们学校的校训是“修德进业，天天坚持”，何为修德呢?

　　(生讨论)

　　刘：何为修德，那我们从《论语》中找找吧。

　　子曰: “德之不修,学之不讲,闻义不能徙,不善不能改,是吾忧也。”

　　子曰：“德不孤，必有邻。”

　　生3：老师，老师，我也能在《论语》找到校训中“进业”的出处。子曰：“朝闻道，夕死可矣。”

　　子曰：“学如不及，犹恐失之。”

　　师：同学们真棒!今天我们如何理解“修德进业”的深刻呢?

　　小结校训：修炼、涵养、提升自己的品德;积累、充实、完善自己的学业，不断取得进步。

　　六、总结：展示校训精神，弘扬社会主义核心价值观使我们每一位同学都应该做的事情，请同学们记住我校校训和社会主义核心价值观的内容，并深刻理解其，做一名社会主义建设的合格公民。

　　学生社会主义核心价值观主题班会教案2

　　活动背景：价值观，是人们关于生活中基本价值的信念、信仰、理想等思想观念的总和，是人和社会精神文化系统中深层的、相对稳定而起主导作用的部分;在青少年的价值观形成时期，帮助、指导他们树立起正确的价值观，具有十分重要的历史意义。

　　一、活动目的：

　　1.通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的，懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观。

　　2.懂得要从平时的一点一滴做起，争做文明守纪好学生，用实际行动来体现社会主义核心价值观。

　　活动形式：班会、讲述、讨论。

　　准备工作：ppt制作

　　四、班会的内容：

　　1.什么是价值观(教师讲述)：

　　因为人不同的世界观而产生的不同的对人生的方法论，是人们在认识、评价人生活动所具有的价值属性时所持有的根本观点和看法。简单的说，人生价值观就是一个人对事，对人，对生活的看法。也有人说，人生观就是"人自己对人生的意义的看法",主要表现为"人生的目的和意义".理智的人，做任何重大事情的决定，基本都是权衡选择的结果，在选择的过程中，什么是重要的，什么是不重要的，什么是不能违反的规则，什么是可以背叛和违反的，这些东西在心目中的位置，构成了价值观。

　　我们需要什么样的价值观(教师提问，一定冷场，大家好像没有自己的价值观。由下面内容点出)

　　3.说出大家自己认可的价值观

　　(1)我们崇拜的历史人物：说出他的事迹总结他的品质

　　(2)我们讨厌的历史人物：说出他的事迹总结他的品质

　　(3)说出教师自己的讨厌的历史人物或崇拜的历史人物(教师补充学生没有说到的价值观)

　　(4)我们内心认可的价值观：(引导出社会主义核心价值观)

　　补充：社会主义核心价值观：是指人们对社会主义价值的性质、构成、标准和评价的根本看法

　　4.同学讨论我们需要的价值观

　　教师总结我们需要社会主义核心价值观(结合十八大)(PPT演示)：

　　富强民主文明和谐

　　自由平等公正法制

　　爱国敬业诚信友善

　　5.同学谈体会(教师提示从以下三方面)

　　(1)如何在学习中加强自我修养

　　(2)如何在社会实践中加强自我修养

　　(3)如何在与人交往中加强自我修养

　　(4)如何在学校争做文明守纪好学生

　　6.教师总结

　　核心价值观，是一个社会、一个行业、一个部门、一个团体乃至个体的一个人前进的标杆和奋斗的力量源泉。通过社会主义核心价值观的学习，自己对社会主义核心价值观有了进一步的了解。作为一个零零后的学生，我们也许不能完全理解其中的深奥，但我能理解的是努力学习政治、学习文化才能更好地为社会主义的建设做出贡献。社会主义核心价值观不是一朝一夕所能形成的，不仅需要社会、学校和家庭的外部教育和影响，帮助学生树立正确、科学的价值观;同样需要学生主动加强自我修养，不断提高自身素质，树立社会主义核心价值观，争做文明守纪好学生，自觉成为社会主义事业的建设者和接班人。

　　学生社会主义核心价值观主题班会教案3

　　代：敬爱的老师。

　　吴：亲爱的同学们。

　　合：大家好!

　　高：伴随着2014初春的脚步，我们们又开始了新学期的征程。

　　孙：今天下午，我们在班级里隆重举行 "社会主义核心价值观"的主题班会

　　代：我宣布，三年四班《社会主义核心价值观》主题班会。

　　合：现在开始!

　　节目1

　　吴：党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐。

　　高：倡导自由、平等、公正、法治。

　　孙：倡导爱国、敬业、诚信、友善。

　　代：这与中国特色社会主义发展要求相契合，与中华优秀传统文化和人类文明优秀成果相承接。

　　吴：是我们党凝聚全党、全社会价值共识作出的重要论断。

　　高：首先请王冠同学给我们讲一讲《什么是社会主义核心价值观》。

　　孙：我们要懂得从平时的一点一滴做起，用实际行动来体现社会主义核心价值观。

　　代：要懂得民主、文明、和谐。

　　吴：要懂得自由、平等、公正、法治。

　　高：要懂得爱国、敬业、诚信、友善。

　　吴：大家还记得我们背的《弟子规》吗?下面让我们共同朗诵《弟子规》。请王超逸同学领颂，

　　节目3.

　　孙：《弟子规》这本书写的是学童们的生活规范，他是依据至圣先师孔子的教诲编成的。

　　高：这本书告诉我们在日常生活中要做到孝敬父母，友爱兄弟姐妹，

　　孙：还要学会谨慎，要讲信用;和大众交往时要平等仁和，要时常亲近有仁德的人，并向他学习 .

　　高：只要我们心中有梦想，有榜样，不断朝着自己的梦想去努力，去追求，一定能够早日实现，请欣赏金子秋，栾雨涵琵琶演奏《》

　　节目4

　　代：孝悌是中国文化的基础，古人云："百善孝为先".一个人能够孝顺，他就有一颗善良仁慈的心，有了这份仁心，就可以利益许许多多的人。

　　吴：当父母教导我们时 ,必须恭敬而不可随便，要将话听到心里。我们犯错了，父母责备我们时，要顺从并且承担过失，不能让他们伤心。

　　代：请欣赏齐思瑶同学带来的孝心故事《黄香温席》

　　节目5

　　孙：拥有社会主义价值观，就是做一个是非分明、有理想、有道德、有知识、有文化的社会主义人才。

　　高：我们从小要学会更多，更大的本领，才能为祖国的建设贡献力量。请欣赏郑子涵同学带来的葫芦丝表演《》

　　节目6.

　　代：同学们，请牢记，我们是光荣的少先队员，我们时刻以一个少先队员的标准严格要求自己，遵守学校纪律，认真学习，做一个德、智、体、美、劳全面发展的好学生，

　　吴：我们还要学会同学之间互帮互助，养成了良好的学习和生活习惯。有较好的的生存和生活能力。请欣赏

　　代：我提议，请全体起立，一同演唱《少先队队歌》请坐

　　结束语

　　代："今日之责任，不在他人，而全在我少年。

　　吴：少年智则国智，少年富则国富，

　　高：少年强则国强，少年独立则国独立，

　　孙：少年自由则国自由，少年进步则国进步。"

　　代：作为国家未来的希望，树立伟大的梦想并为自己的理想而艰苦奋斗是每一个学生义不容辞的义务，也是实现自己人生价值不可或缺的理念。

　　吴：我们是光荣的少先队员，是祖国的希望，

　　高：我们就像早上八、九点的太阳，祖国的希望全都寄托在我们身上。

　　孙：让我们共同进步，共同成长，把伟大的祖国建设的更加

　　合：繁——荣——富——强

　　代：三年四班"社会主义核心价值观"主题班会到此结束。

　　拓展阅读：关于开展社会主义核心价值观主题班会活动方案

　　一、活动目的： 1、通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的，懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观。

　　2、懂得要从平时的一点一滴做起，用实际行动来体现社会主义核心价值观。

　　二、活动形式：

　　1、学习与宣传等

　　2、组织讨论

　　3、谈体会与感受

　　4、开展知识竞赛

　　5、学习心得(文章)

　　三、班会的内容：

　　1、依据学校德育工作计划要求，通过班会的形式，开展"社会主义核心价值观"主题教育。

　　2、学生主持

　　3、学生讨论与交流

　　四、班会的题目

　　《《感恩的心》、《携爱同行》、

　　《做有责任感的学生》等等。

　　五、活动时间

　　3月3至4月1日

　　学生社会主义核心价值观主题班会教案4

　　本学期我班主要围绕"学生一日常规"和"社会主义核心价值观"展开了系列有效的学习教育实践活动，活动成效斐然，师生热情高涨，感人至深。

　　一、加强领导、强化管理

　　我班成立了以班主任为首的德育工作领导小组，德育教研组，组建了强有力的班干队伍，带领各任课课代表齐抓共管，形成了完整有序的管理体系：(1)班主任管理(2)班长管理(3)各科课代表管理(4)学生自主管理。这种一条龙的管理模式环环相扣，层层落实，德育成效十分明显。

　　二、健全机制，实施到位

　　1、校照学校下发的实施方案具体落实，按照"宣传-计划-评估-总结-反思"的程序落实于德育工作行事历中。做到有计划，有目标，真正把工作落到实处。

　　2、学生一日常规贯穿于每日的行为之中，让学生知道在家时、在校的每个时段要做什么，怎样做才能算好、算对，教师要给予详细讲解和耐心教育。

　　3、学习实践"社会主义核心价值观"教育活动内容要有针对性，结合学生生活，活动形式要多样，师生喜闻乐见，容易接受，操作简易，更要富有成效。

　　三、过程督查，评价实效

　　1、随着中学评估方案的出台，我班组织学生认真学习，积极实施，每学期必须进行三次过程督查，要有记录、反馈、小结。

　　2、对学生的读书学习活动的过种督查，不能流于形式，即要检查学生对文本的理解，更要要求学生说出个人的心得休会。

　　3、学生朗读比赛，情景剧表演的成绩要与班级教师的业绩挂钩。

　　四、总结现在，展望未来

　　1、学生的养成教育贵在持之以恒，贵在培养其自觉性和自主性，贵在知与行的和谐统一。

　　2、开展学生喜闻乐见、简单易行的德育实践活动，才能真正丰富学生的文化生活，促进德育和智育的全面发展。

　　3、学校、家庭、社会形成强大合力，育人效果才会更明显，才会更持久。

　　学生社会主义核心价值观主题班会教案5

　　【活动目的】

　　1、通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的，懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观。

　　2、懂得要从平时的一点一滴做起，用实际行动来体现社会主义核心价值观。【活动准备】

　　1、背景音乐选取 2、书法展示用的道具 3、歌曲

　　【活动步骤】出队旗

　　一、知善：游戏热身，了解友善 5(3人)(学生层面)

　　第一小队：游戏和情景剧表演 (从生生之间的合作开始)

　　(一)小游戏：体验式活动，打开握紧的拳头

　　小主持人采访：刚才我看到你紧闭双眼、紧握双手，我感到你坚持得很辛苦，当时你在想什么?为什么那么辛苦还要坚持? (一个人播放PPT)友善的定义：在甲骨文，友字的造型是顺着一个方向的两只手，意为二手协同或以手相助。

　　(二)反求诸己，推己及人(5人) 5

　　宽恕人家不能宽恕的，是一种高贵的行为——莎士比亚 (4人)情景剧：

　　小方和小贤本来是一对很好的朋友，可是他们之间的矛盾在近期升级激化了。(小方坐在一个地方观看风景，小贤走上前来去打小方。) 小方：“我们老师昨天还说说同学之间要团结友善，你忘记了吗?别闹了!” 小贤没有理会小方的话，接着纠缠着小方，追逐着小方到了操场中间。小方：小方像疯了一样，连打带骂，冲向了小贤。两人恶语相向。 (这时小轶上场)

　　小轶：“你们两个别打了，停下来。”(说着上来拉架) 小方(流着泪，用手指着小贤，咬牙切齿地说)：“他总是欺负我，还说粗口，我忍无可忍了。每次都着这样对我。”(说着，委屈地哭了) 小贤：我没有，我没有，我只是想跟他玩，他也骂过我。“ 小方气愤地插嘴道：”都是你先骂我，我才骂你的。“

　　小轶：你们不知道“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”吗?谁都不应该骂人。小陈(在旁边看了一会说)：我知道小贤总是用打人的方式来和别人玩，小方又最忌讳别人的危险举动，所以他肯定以为小贤在欺负他。小贤(低下头，抹着泪)：我知道小方是很好的人，才想和他玩。

　　小陈：可是我们与人相处，要了解对方喜欢什么，不喜欢什么，我的缺点是什么?我能为他做什么?不是一味地考虑自己，要懂得为他人着想。

　　小轶：你们不要哭了，我们正好在练琴，给你们唱一首歌吧!让我们懂得宽恕，化干戈为玉帛吧。吉他弹奏：《一个像夏天，一个像秋天》

　　第一小队总结：友善就是宽容礼让，体谅包容，人与人相处的润滑剂。

　　二、悟善：调查善行，守望相助(学校层面)7人女生为主

　　第二小组展示：友善是爱心的外化，在我们的校园中，其实也有很多与人为善的故事。(PPT数字展示)

　　你听：学生做好事

　　你看：这是我们为患癌症的月月筹集善款你瞧：这是家长在为我们送来糖水

　　你看：这是我们学校为昌乐小学捐款13万用于购买学习用具。这也预示着我国古人强调“仁者爱人”的人际交往论，请欣赏歌舞：小组合作上台展示诗吟唱：孔子曰，用扇子做道具

　　第二小队总结：友善就是和善坚定地为他人着想。

　　三、尙善：作品展示，爱家亲仁(家庭层面)7人(刘语哲、卢昱君)