中小学诚实守信主题班会教案范文2020

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  只有种下诚信的苗,才能结出诚信的果。下面小编为大家整理分享的是关于中小学诚实守信主题班会教案范文2020,接下来就让我们一起来学习一下吧,希望可以帮助到有需要的你们。

  诚信主题班会教案篇一

  主题:诚信

  时间:2005/12

  活动目的:

  1.使学生明确“诚信”的含义,理解“诚信”对于学生自身发展和为人处世的重要意义。

  2.使学生崇尚“诚信”,远离虚伪、欺诈,把“诚信”作为同学之间、师生之间、家庭成员之间相处的基本原则。

  3.对自身或他人的行为及社会现象的“诚信度”具有评判能力,懂得诚实守信必须从我做起,从现在做起,落实在日常生活实践中。

  活动准备:

  1、学生查找社会上有关“不诚信”现象;

  2、收集班中社会上诚信的正反例子,对这些例子进行讨论

  3、准备诚信智力竞赛试题

  4、收集自己身边关于“诚信”的事例;

  5、编排有关“诚信”的小品、诗朗诵;

  6、总结出不诚信的后果以及诚信的意义,给我们带来哪些好处。

  班会过程:

  (一)话题导入,揭示活动课题

  主持人(女):诚信是金。俗话说:是金子总会发光的!一个人有了诚信,他的生命就会闪光。

  主持人(男):诚信是真。有时候,幸福围绕在我们周围,可我们常不自知,因为我们需要一双慧眼来把世界看得清清楚楚,真真切切,但最重要的是彼此都需要诚信,来达到彼此相互了解,相互融洽,相互真诚。

  主持人(女):诚信是美,当代人都追求美,追求外表的华丽,漂亮,却忘掉了心灵美,其实心灵美

  才是真正的美。

  主持人(男):诚信是德,人们常说:艰苦奋斗是中华民族的传统美德,而我却要说:诚信也是人与人交往中必不可缺的一种美德。

  主持人(女):生活有了诚信才更加灿烂,

  主持人(男):人生有了诚信才更加迷人。

  合:世界因为有了诚信才更加精彩。

  诚信主题班会教案篇二

  一、教学目标

  1、知识目标

  了解诚信的内涵,认识诚信的基本要求是对人守信,对事负责,感受诚信是每个人立足于社会的通行证。

  2、能力目标

  培养学生观察、分析能力,为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力,引导学生践约守信,诚实做人。

  3、素质目标

  增强对他人、对社会的责任感,树立正确的为人处世态度和守信为荣、失信可耻的道德观念,大力弘扬中华诚实守信美德

  二、班会重点和难点

  1、班会重点

  (1)理解诚信的基本含义即对人守信、对事负责,澄清在诚信做人方面的错误认识;

  (2)理解诚信是立身之本、交往之道、优良道德传统;

  (3)在日常生活中努力践行诚信,做诚实守信的人。

  2、班会难点

  (1)理解诚信是立身之本和交往之道;

  (2)了解生活中诚信的复杂性。

  三、班会方法

  典型事例分析法、讲授、讨论

  四、课前准备

  1、教师

  (1)课件准备。

  (2)组织学生收集正反两方面的诚信故事。

  2、学生:

  收集诚信、故事及有关诚信的格言、古训。

  五、班会过程

  (一)导入:创设情境——诚信银行开幕仪式

  为了大力弘扬中华诚信美德,特成立诚信银行,存、取“诚信元”!活动规则:凡是弘扬诚信美德,如:讲诚信故事、回答有关诚信的问题、主动认识自己不诚信的过去等等皆可获得一个诚信元。记录你的诚信表现,最后评选诚信明星。

  (二)解密诚信银行

  1、说文解字话“诚信”(诚信的古体字)——理解诚信字面上的意思。(学生讨论,教师引导)

  诚,就是要实事求是,不扩大,不缩小;信,就是要一言九鼎,说到做到,不朝秦暮楚,不朝令夕改。诚信是一个道德范畴,即待人处事真诚、老实、讲信誉,言必信、行必果,一言九鼎,一诺千金。在《说文解字》中的解释是:“诚,信也”,“信,诚也”。可见,诚信的本义就是要诚实、诚恳、守信、有信,反对隐瞒欺诈、反对伪劣假冒、反对弄虚作假。诚信是立业之本、为人之本,是企业和个人的第二张身份证。

  2、诚信故事大展示

  要求:发挥集体智慧,以小组为单位搜索诚信正反面故事,争取第一枚诚信元。

  教师:“狼来了”的故事妇孺皆知,小男孩因为一再说谎,而导致说话无人听,最后被狼吃了。其实,吃他的并非是狼,严格地说是他那不诚信的品质。古往今来,有关诚信的的美德故事还有哪些?从这些故事中你了解到什么是诚信?

  小结:诚信即诚实守信。就是实事求是,诚实做人,做事讲信用。

  诚信主题班会教案篇三

  教育目标:

  认知:

  知道诚实守信的基本含义;懂得诚实守信的重要性和撒谎、不讲信用的危害。

  情感:

  1、愿意做诚实守信的人,鄙视虚假和不守信的行为。

  2、对自己不诚实和不守信用的行为感到不安和歉疚。

  行为:

  1、努力做到说话做事诚实、不撒谎。

  2、做到承诺时实事求是、讲原则,作出承诺后努力兑现。

  教育重点:懂得诚实守信的重要性;做一个诚实守信的人。

  课前准备:

  课前布置学生搜集有关诚信的资料、学生自制一张书签、多媒体课件、调查表、小品等

  一、诚信调查,导入新课

  1、每生发一张查表

  选择:

  (1)拾到他人钱包,你会()

  A据为己有B找到失主,交还钱包C交还钱包,索要报酬

  (2)昨晚忘记做作业了,早上组长收作业时,你会()

  A告诉组长忘记写作业了B骗组长说掉在家里了

  C把别人的本子当成自己的来交

  (3)你约了朋友出去玩,妈妈却说要带你出去玩,你会()

  A跟着妈妈去B和妈妈说明原因,和朋友去

  (4)今天你是学校值日生,发现自己班上有两个同学打架,你会()

  A记下来,班级扣分B当做没看见,不扣自己班上的分

  (5)假如你是推销员,明知你推销的商品有缺陷,你应对顾客()

  A只讲优点,不讲缺点B讲清商品的真实情况

  C什么也不说,由顾客自己决定

  请在符合自身情况的表格中打“√”

  从未出现

  偶尔出现

  经常出现

  抄袭作业

  考试作弊

  言而无信

  2、要求学生如实填写,不需要写姓名,不需要交。

  3、教师过渡:如果你刚才是真实地填写了这张调查表,那就是诚信的表现。什么是诚信呢?学生自由发言。

  4、出示诚信名片:“诚信”即诚实、守信。“诚”就是诚实、真诚,不欺骗别人,为人处世光明磊落。“信”就是守信、讲信用,不论对自己还是对别人,凡是自己承诺的事情,就一定要实现。

  5、让学生读、记,明确诚信的含义。

  二、故事讨论,知道诚信的重要性

  1、听《手捧花盆的孩子》的故事录音,边听边想:为什么端着空空花盆的小男孩被选为王位的继承人?

  2、交流。

  3、教师小结:因为杨平的诚实让他能成为王位的继承人,这个故事让我们所有人都明白了诚信是多么重要!

  4、学生结合搜集到的资料来谈诚信的重要性。

  三、小品表演,明白丢失诚信的危害。

  1、过渡:诚信如此重要,那么丢掉了诚信会是怎样的呢?

  2、小品表演。

  有一个人急匆匆赶往外地应聘,他身上背着“美貌”、“金钱”、“荣誉”、“诚信”、“爱情”、“才华”、“健康”7个背囊。当他过江时,由于船小,东西太多,随时都有沉没的危险。面对这种情况,艄公要他扔下一个背囊,再三权衡,他把“诚信”扔下了水……

  后来,他辗转于医院、银行、学校、政府机关、厂矿企业等地寻找工作,都不被录用。模拟当时的情景表演。

  3、讨论:为什么这个人辗转各处寻找工作,都不能被录用呢?

  4、教师小结:坐船人首先抛开了“诚信”这一行囊,随即失去了更多。所以,在我们的人生道路上,不管遇到什么风浪,我们都不能丢弃的是什么?学生:是诚信。是啊,“诚信”才是人生真正的摆渡人啊!

  5、学生结合搜集到的资料来谈没有诚信的危害。

  四、诗歌欣赏

  1、过渡:诚信如此重要,让我们一起追求诚信,携手诚信。

  2、欣赏诗歌《追求诚信,携手诚信》

  3、学生以自己喜欢的方式读《追求诚信,携手诚信》

  五、事例辨析,指导行为

  1、过渡:我们身边肯定有很多诚信的人和事,但也存在一些不诚信的人和事,请看下面的事例,你认为他们做得对吗?为什么?如果不对,该怎么做?

  2、出示事例:

  (1)在一次数学考试时,小明有一道题做不出来,他就偷偷看了同桌的试卷。

  (2)王娟的爸爸参加了援藏医疗队。最近,她妈妈得了重病住进了医院。爸爸来信问到家里的情况,王娟决定不把妈妈生病的事如实地告诉爸爸。

  (3)一次语文考试,小军考了不及格,老师让同学回家给家长签名,而小军怕爸爸、妈妈批评他,自己签上了妈妈的名字。

  3、小组讨论,交流。

  (对于第二个事例,要让学生明白不诚实和善意的谎言的区别,王娟不把妈妈生病的事如实地告诉爸爸,是为了不让爸爸担心。)

  六、啄木鸟行动,和不诚信说“再见”。

  1、过渡:我们同学也许曾经有过不诚信的行为,请大家把它们写下来,撕成碎片,揉成团,扔进纸篓里,和不诚信说声“再见”。

  2、学生行动起来。

  3、教师小结:我们曾经有过的不诚信的行为,那已经成为了过去,改正了,以后不再犯了,你还是好样的。就像《木偶奇遇记》中的小木偶,每次说谎后,他的鼻子就长一些,他的鼻子长得比个子还长。后来,他改正了缺点,成为了一个诚实的孩子,他的鼻子又恢复了原样了。

  七、制定诚信公约。

  1、过渡:我们已经和不诚信说了“再见”,诚信是美,诚信是金,让我们共同来制定诚信公约。

  2、要求:课前每人自制一张书签,小组共同讨论,选择有价值的写在书签上,以备经常提醒自己。

  八、再次调查,纠正行为。

  1、对原来的调查表,修改一下,再次调查。上了《诚实守信》这一节班会课,你应该有了正确的选择。

  选择:

  (1)拾到他人钱包,你会()

  A据为己有B找到失主,交还钱包C交还钱包,索要报酬

  (2)昨晚忘记做作业了,早上组长收作业时,你会()

  A告诉组长忘记写作业了B骗组长说掉在家里了

  C把别人的本子当成自己的来交

  (3)你约了朋友出去玩,妈妈却说要带你出去玩,你会()

  A跟着妈妈去B和妈妈说明原因,和朋友去

  (4)今天你是学校值日生,发现自己班上有两个同学打架,你会()

  A记下来,班级扣分B当做没看见,不扣自己班上的分

  (5)假如你是推销员,明知你推销的商品有缺陷,你应对顾客()

  A只讲优点,不讲缺点B讲清商品的真实情况

  C什么也不说,由顾客自己决定

  请在符合自身情况的表格中打“√”

  从未出现

  偶尔出现

  经常出现

  不再出现

  抄袭作业

  考试作弊

  言而无信

  2、反馈,并说说为什么这么做。

  九、诚信宣誓。

  右手握拳,师生共同宣誓:

  言必行,行必果。

  知之为知之,不知为不知。

  以诚信换取诚信,

  以诚信收获成功。

  用诚信开启知识之窗,

  用诚信鼓起上进之帆。

  我诚信,我光荣,

  我诚信,我自尊,

  我诚信,我成功!

  十、教师小结。

  让我们每个人捧出诚信的心,举起诚信的双手,真诚地对待我们身边的人和事,我们相信明天会更好!



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