关于主题班会网络利弊合集
网络有利有弊，要用到学习上，用对了，才能成为自己的好帮手。不要把不好的事情照例去做，要把网络作为自己学习上最好的伙伴。以面是小编整理的主题班会网络利弊教案，希望对大家有所帮助，欢迎阅读参考!
主题班会网络利弊1
一、活动目的
通过比赛让学生对上网的利弊问题有深入的了解，能以正确的心态对待上网问题
二、活动道具
几张桌子、凳子、秒钟
三、活动场地
室内
四、活动程序
1)提前一个星期向同学提出辩题，看一下正方与反方的支持人数，并让有兴趣参加的同学向班长报名
2)同学进行自行组队，协助同学们了解辩论赛的规则
3)准备阶段
4)比赛
5)教师总结
五、[附则1]
辩论赛程序：
一、主持人致开场词，介绍参赛队队员、评委、比赛规则，并宣布比赛开始。
二、比赛阶段：
a、开篇陈词：
正方一辩陈词(时间为3分钟)
反方一辩陈词(时间为3分钟)
b、攻辩环节：
正方二辩向对方提问三个问题
反方二辩向对方提问三个问题
正方三辩向对方提问三个问题
反方三辩向对方提问三个问题
[注]当用时剩余30秒和结束时有提示，用时结束发言者必须停止发言。
c、攻辩小结：
正方一辩作攻辩小结(时间1分30秒)
反方一辩作攻辩小结(时间1分30秒)
d、自由辩论：
由正方首先发言，双方采取梅花间竹的形式轮流发言(双方累计时间各为4分钟)
e、总结陈词：
反方四辩发言(时间4分钟)
正方四辩发言(时间4分钟)
三、评判团退席进行评议和裁决。
四、裁决期间，主持人主持观众就辩题提问双方队员(可轮流向正反方提问一个问题，尽量简洁)
五、评决阶段：
a、评判团入席;
b、评判团代表点评赛况
c、主持人宣布比赛结果;
六、比赛结束，退场。
[付注]
一、比赛采取攻辩赛制，每场每队上场队员为四人。
二、攻辩环节：
各队二、三辩提问，可任意挑选对方二、三、四辩作答，可重复提问同一辩手;每个问题提问时间不超过10秒，回答时间不超过30秒。
三、自由辩论规则：
1、自由辩论发言必须在两队之间交替进行，由正方首先发言，双方采取梅花间竹的形式轮流发言，直到用时结束;
2、各队用时累计计算，当一方发言结束马上进行另一方的计时;
3、在总时间内，各队队员的发言次序，次数和用时不限;
4、一方时间首先用完另一方可继续发言，直到用时结束。
拓展阅读：学生上网利弊辩论赛主持稿
尊敬的老师，各位同学：
大家好，很荣幸今天来主持这场辩论赛，在正式比赛之前呢，我首先想和大家探讨一个最近热门的字，什么?“钱”?NO，no，no。“钱”一直是个热门的字，不过那是爸妈的事。 这个字是“微”，你别看小小的“微”字，它可火了，什么微博，微小说，最牛的是微电影，一个故事拍成电影，几分钟就能搞定，会让你回味无穷，兴许还能赚足在坐的很多泪水呢，可见小“微”在我们生活中是多么厉害，好了，言归正传，作为一名小学生，我们正处在人生中最微小的阶段，既然和“微”字沾上边，毋庸置疑，肯定是很牛的阶段了，因为这个阶段是我们的基础阶段，是我们兴趣，爱好，性格形成的阶段，所以这个阶段有个词对我们非常重要，什么?“金钱”?NO，no，no。那还是咱们爸妈的事。这个词是“知识”，对，只有知识是我们成长的养分，我们遨游未来的资本，所以如何获取知识成了我们小学生的头等大事，有的会说通过书本，向老师请教获取，有的会说通过电脑从互联网获得，这个话题呢?也正是我们今天这场辩论赛的主题，到底小学生该不该上网，下面有请正方一辩小学生上网弊大于利首先来阐明自己的观点，大家掌声欢迎。
(中间临场发挥)
今天的这场辩论会真激烈啊，看来大家都做了很多功课，现代社会高度文明，信息高度发达，我们获取知识的途径越来越多，作为小学生，上网是利大于弊还是弊大于利呢，说老实话我也不知道，但是有一点我相信正方和反方的同学都会赞同我的观点，那就是在获取知识的时候我们都要认真辨别，剔除糟泊，吸取精华，那样，我相信我们在座的各位一定都能够成为“微”博士，微博客，你们说，对吗?好的，下面有请评委老师公布辩论赛结果。
辩论赛到此结束。
以下是网上择录：
我觉得小学生上网利大于弊，网是新时代的工具，它迅捷方便能为我们带来许多便利，小学生的主要任务是学习，网上有许多关于学习方面的东西：如“怎样提高阅读效率“、“怎样劳逸结合”我们上网看了这些就能提高效率，劳逸结合不疲劳，在我们的课文中，有许多知识需要我们查找，我们上网查找，方便又能更全面，业余的时候，我们可以上“新浪网”、“雏鹰网”这样的网站看看新闻，了解国家大事;看看作文又能提高作文水准，看看各种图片陶冶情...至于网上那些不好的内容我们是可以回避的;网上的不良信息与好的信息比不是九牛一毛的，只要我们不看，就一会有好的效果，结合以上原因所以我觉得小学生上网利大于弊。
让我们来看看上网给小学生带来的弊端吧!一对眼睛有所伤害，二会耽误自己的学习时间，三是网上有些不健康的内容会导致青少年误入歧途。现在小学生上网，无非就是灌水、聊天与打游戏。尚处于成长期的我们自制能力较差，往往被多姿多彩的网络吸引而不能自拔，最终深陷其中。
再来看看实际情况吧!毕竟我们小学生自制能力和分辨能力并不强。因为迷恋网络而逃学、旷课的已不在少数。最重要的是：上网有害视力。眼睛是心灵的窗户，还有什么比保护心灵的窗户更重要的呢?上网使我们失去了亲近大自然的机会。自从有了网络，我们每天都对着冷冰冰的显示器与鼠标，毫无趣味可言。这样做，不仅对我们的身体有害，而且长时间地坐在电脑面前接受过多的辐射，对于正处于生长发育阶段的我们尤其不利。上网玩游戏对小学生也不利。玩网络游戏，可使人沉迷其中，浪费时间，花费金钱，荒废学业，虚度光阴……现在，因为沉迷于网络游戏而几天几夜不回家的新闻早已屡见不鲜，游戏玩到凌晨也不是罕见的事。上网容易交一些不三不四的朋友。人有千面，网上也有许多不三不四的人。正因为网络的虚拟，才使得我们交友容易被迷惑。长期与这种人打交道，不仅会影响学习，还会沾染上坏习气。
在现今社会，上网是无可厚非的。但上网只是为了玩游戏或和别人聊天，长此以往，就会影响学习，也会导致视力下降。小学生的主要任务是学习，沉迷上网会耽误学习的时间。小学生涉世未深，容易在网上交一些不三不四的朋友，最终会误入歧途。小学生的好奇心是十分强烈的，他们对生活也缺乏辨别能力，所以，我认为小学生上网弊大于利。
主题班会网络利弊2
活动背景：
众所周知，网络是一把双刃剑。如若利用得好，它就是你人生路上的一把能够劈除一路险阻的锋锐宝剑;如若利用不当，它却是一把能够摧毁你学业前程甚至生命的魔刀。多少人，沉迷在网络游戏里无法自拔以至走向犯罪歧途，又有多少人，在网络世界里如鱼得水最终成就辉煌业绩。
网络，对于初中生来说，存在更大的危险性。初中生正处在一个思维叛逆的时期，喜欢我行我素，而且缺乏是非明辩能力，容易受到某一方面的引诱(比如网络游戏)而无法自拔，缺乏自我控制的能力。因此，面对初中生开展一个“如何利用网络”的主题班会、让学生明确正确利用网络的途径就显得非常有必要。
活动目的：
使学生了解网络的利弊共存性，提高学生对网络的认识，共同探讨正确利用网络的途径及避免坠入网络深渊的方法。
活动准备：
1、把学生分成五个小组，一组选一个学生代表以及记录员(组员自定)。
2、让各组学生统计归纳自己组员上网的具体情况，包括上网时间、地点、所做的事情、心得体会等。
3、让学生准备一些网络给我们带来弊端的例子，以及给我们带来方便的例子。
4、准备一段在网上下载的巴黎风光的短视频和介绍欧洲文化的资料;准备一段网络公司的人员工作的视频。
活动形式：讨论、谈话。
活动程序：
一、先提问：同学们，你们说说看，上网能做什么?(能做的事情太多了，这部分要让学生用最简短语言概括，让学生畅谈，尽量让他们从多个角度来说。尽量制造聊天式轻松的谈话环境。)
二、先从第一组开始，学生代表具体地说自己那一组学生的上网情况(包括上网时间，上网时做的事情等)，尽量要他们说得全面、具体，然后让其他组的学生对其进行点评(有哪些好的方面，有哪些不好的方面，该如何改正)。这样一组一组轮着来(各组记录员负责认真记录)。最后，各组进行自我反省，讨论总结如何更好地利用网络，学生代表发言。
三、学生举例说明网络给我们带来的危害(举案例)，并分析其原因--网络问题，责任在谁?最后教师总结。
四、学生举例说明网络给我们带来的便利(举案例)，并分析其原因--网络之利，该如何利用。最后教师总结。
五、教师通过展示事先准备好的巴黎风光短视频及介绍欧洲文化，说明网络能很好的开拓我们的视野，只要我们好好利用，合理地利用，就能使网络很好地为我们服务。通过展示网络公司人员的短视频，说明网络工作的技术文化含量都很高，激发学生希望通过网络学习高科技甚至从事网络工作的愿望。启发学生走正确的网络轨道，远离网络歧途。
主题班会网络利弊3
随着科技的发展，我们使用电脑越来越广泛了，几乎每家都有一台电脑。
这次的班会课，就要讲讲网络的利弊，讲讲网络的好与坏。
尚奕含首先发言：“网络是我们学习的好帮手。有一次，老师要求找春节方面的资料，一点百度，出来一大堆!所以，我经常使用电脑查资料。”同学们听了，都忍不住开始点头，觉得说得有理。
“还有，”龙阁没举手就站了起来：“网上还有许多游戏呢!像洛克王国、复仇使者、三国杀等我都会玩儿，网友还夸我是游戏达人、游戏高手呢!”“怪不得你每天上课不认真，作业做不上呢，原来你每天都在玩游戏呀!”学习委员梁洁气呼呼地说。龙阁听了这番话，惭愧的地下了头。
“我听报道说有一个小孩学习特别好，可到了五年级时就迷上了玩儿网络游戏，一放学第一件事就是上网吧玩儿游戏。为此，他的父母经常劝他不要上网玩儿游戏，可他不听，还说不让他上网就离家出走，他的父母伤心至极。这个小孩的结果，不就是因为总上网玩儿网络游戏吗?”张卓然讲了一个网络游戏的例子。
最后，王老师总结：“网络有利有弊，要用到学习上，用对了，才能成为自己的好帮手。”同学们听了，都在心里发誓：不要把不好的事情照例去做，要把网络作为自己学习上最好的伙伴。
