小学生学雷锋主题班会教案

2020-05-13 16:13:59 由志豪 1172分享

　　学习雷锋好榜样，不是一句空号，而是应该从学习和生活中的点滴做起。下面小编为大家整理分享的是关于学雷锋主题班会，接下来就让我们一起来学习一下吧，希望可以帮助到有需要的你们。

　　学雷锋主题班会篇一

　　一、活动目的

　　以倡导文明新风、弘扬社会正气为目标，通过开展学雷锋活动，加深学生对雷锋精神的认识和理解，进一步深化“做一个有道德的人”。

　　1、通过主题教育实践活动，介绍雷锋的生平及真实故事，使学生知道雷锋的一生是全心全意为人民服务的一生，朋而激发学生自觉的向雷锋叔叔学习。

　　2、利用各种表现形式，使学生知道雷锋精神已在班集体中生根发芽，开花结果。通过活动，希望更多的“小雷锋”出现在我们生活中。

　　二、活动措施：

　　1、从思想上提高对学雷锋活动的认识。

　　2、从行动上丰富学雷锋活动的内涵。如把文明礼仪教育、感恩教育、诚信教育等有机渗透到学雷锋主题实践活动中。

　　3、从方式上改进学雷锋活动的方法，将学雷锋活动结到学生的生活实践中来，赋予雷锋精神时代意义。

　　三、活动主题：

　　学雷锋、讲公德、知礼仪、献爱心，做一个有道德的人

　　四、活动时间：3月

　　五、具体活动安排：

　　(一)营造学雷锋氛围。

　　1、开展以“学雷锋、讲公德、知礼仪、献爱心，做一个有道德的人”为主题的班、队会活动，通过征文、歌咏比赛、诗歌朗诵、演讲、辩论等学生喜闻见乐的活动形式，大力弘扬爱国主义和集体主义精神。

　　2、利用橱窗、宣传栏、黑板报、等多种渠道，宣传雷锋事迹，弘扬雷锋精神，营造浓厚的宣传氛围。

　　(二)学雷锋见行动。

　　1、将爱心献给社会。

　　(1)开展爱心连接你我他，为他们做一些力所能及的事情。

　　(2)在校内外开展“文明举止”、“文明仪表”、“文明用语”等活动，引导学生与家长养成文明习惯，共建文明家庭。

　　2、将爱心献给学校。

　　(1)通过开展给老师一封信、老师我和你说、今天我当小老师等活动，尊敬师长活动。

　　(2)在学校开展实践活动如：捡垃圾，做好班级及学校卫生区。激发学生爱校情感，培养学生尊师、爱校、守纪的道德品质。

　　3、将爱心献给妈妈

　　以“三八妇女节”为契机，为妈妈写一封信、做一张贺卡或干一件力所能及的事。

　　4、将爱心献给自己

　　(1)像雷锋一样珍惜时间。

　　(2)像雷锋一样勤奋学习。

　　(3)像雷锋一样勤俭节约。

　　5、活动过程中做好以下六个一。

　　(1)写一次征文，以“读雷锋故事有感”、“雷锋在我身边”、“与文明牵手”等为题。

　　(2)出一期手抄报，以雷锋精神与感恩为主题。

　　(3)成立一个学雷锋行动小组。每人做一件好事。

　　(4)树立一个榜样。以勤俭自强”、“助人为乐”、“诚实守信”、“尊老爱幼”、“勤奋好学”主题。

　　(5)读一本书。《雷锋的故事》或其它，交流心得体会。

　　(6)唱一首歌。会唱《学习雷锋好榜样》，欣赏：《爱的奉献》、《把幸福给你》、《让世界充满爱》

　　(四)进行学雷锋活动总结、奖励。

　　1.本中队安排一位中队干部负责把班内的好人好事记录在学雷锋、做好事登记表，在班内学习交流。

　　2.由中队长负责在班内的组织召开“学习雷锋经验总结会”，对班级学雷锋情况进行总结。开展民主评议活动，对好的典型进行表彰、奖励。

　　学雷锋主题班会篇二

　　教学目标：

　　1、了解雷锋同志利用春节休假时间去火车站作好事的事迹，培养学生为人民服务的思想。

　　2、学会本课生字新词，理解有关词语。

　　3、了解日记的意义和格式，学会读日记的方法;能理清课文第三段按事情发展写的顺序。

　　4、能正确朗读课文。

　　教学重点：

　　学会读日记的方法。

　　教学难点：

　　写雷锋同志作好事指导思想的有关语句的理解。

　　教学时间：

　　3课时

　　教学准备：

　　课文朗读录音;雷锋同志生前的有关图片。

　　第一课时

　　教学目标：

　　1、预习课文。

　　2、读通课文，了解全文主要内容。

　　3、学习第1、2小节。

　　4、理解学习提示。

　　教学过程：

　　一、揭题，预习课文。

　　围绕下列要求，自学课文

　　1、通读全文，划出生字词。读准字音。

　　2、日记记的是哪一天的事?这天雷锋做了哪些好事，雷锋做了这些事后是怎么想的?

　　二、通读全文，了解全文主要内容。

　　1、抽读生字，读准多音字。

　　2、指名读课文，要求读通读准。

　　3、检查预习题3。

　　4、解题：简介雷锋生平及主要事迹。

　　简介日记及其主要种类。(特点、内容、格式)

　　三、理解学习提示。

　　1、指名读提示。

　　2、出示提示前2句，抽生读，并思考：这两句主要告诉我们什么?

　　3、围绕思考题读、议，得出读日记要明确的3点：⑴哪一天?⑵什么事?⑶日记跟事的关系?明确这3点后，让学生在“学习提示”中圈划主要词语，并在“哪一天、什么事、关系”3个词语下，分别对应标上⑴、⑵、⑶。

　　4、齐读出示的两句话。

　　5、对照上面得出第⑶小点，再结合雷锋事迹，体会“学习提示”中后两句话的意思。

　　四、学习课文第一节。

　　1、自由读，边读边想学会了什么?

　　2、讨论引导

　　体会大年初一这个特殊日子的意义;

　　联系单元重点训练项目，体会此节“总?分?总”的记叙方法;

　　结合句子，理解“欢度、佳节、痛快”的意思。

　　3、说说全节的主要意思，然后朗读此节。

　　五、学习课文第2节。

　　1、指名读，思考

　　雷锋“心里觉得有件什么事没做似的”这件事究竟是什么事?

　　大年初一雷锋也无心思玩，它在想些什么?说明了什么?

　　2、检查思考题，结合理解“探家、运输、需要”等词语，明确“这个时候、这些部门”的的具体所指。

　　3、说说此节的主要意思，然后有感情地朗读此节。

　　六、教师小结。

　　几个方面：什么是日记?怎样读日记?前两节的主要内容。

　　第二课时

　　教学目标：

　　学习课文第3、4节。具体要求理清第3节事情发展顺序，体会第4节雷锋“最幸福”的感受。

　　教学过程：

　　一、复习。

　　二、学习课文第3节。

　　1、默读全节，完成

　　(1)用“Δ”标出描写雷锋作好事动作的词;

　　(2)这段话是按什么顺序写的?先写什么，再写什么，然后写什么，最后写什么?

　　2、检查

　　事情发展顺序：雷锋到站看到老太太　帮助老太太　告别老太太。

　　3、比较句子

　　(1)我向副连长请了假，直奔抚顺车站。

　　(2)我向副连长请了假，朝抚顺车站很快地走去。

　　4、用“----”划出反映雷锋心理变化的词语，并体会其作用。

　　5、朗读指导

　　把握好节奏，读出激动赞扬的语气。

　　三、学习课文第4节。

　　1、范读，思考

　　(1)此节写雷锋做了哪些好事?用“О”圈出。

　　(2)　人们是怎样夸雷锋的?用“-----”划出。

　　(3)雷锋是怎样想的?用“?”划出。

　　2、着重讨论

　　(1)读“我觉得这是自己应尽的义务”，“这”指什么?“应尽的义务”是什么意思?

　　(2)读“我这样做……”句，雷锋把什么看成是自己的幸福?他为什么这样看?说明什么?

　　四、全文总结。

　　1、日记的特点和阅读方法。

　　2、学习雷锋，要学习他的好思想，并落实在行动上。

　　五、自由感情朗读全文。

　　六、指导完成“作业本”最后3题。

　　第三课时

　　教学目标：

　　巩固读日记的要点句段训练

　　教学过程：

　　一、复习检查。

　　1、读日记应注意哪3点?

　　2、对照上述3点，说说本文的内容。

　　二、阅读方法迁移练习。

　　读一则日记，要求学生对照上述3点说说。

　　三、句段练习。

　　1、读课文第一节，说说写法上的特点。

　　2、仿照第1节的写法，根据下面内容提示，接下去说几句话。

　　3、读课文第三节，说说事情发展顺序。

　　4、依照第三节的写法，把自己近日来为别人做好事的过程写下来。(可作提示：到什么地方?看到什么?怎样做?人们对我怎样)

　　四、作业练习。

　　1、听写词语。

　　2、写一则简单的记事日记。

　　学雷锋主题班会篇三

　　《雷锋日记》本课的教学目标是认读13个生字，会写12个生字。有感情地朗读课文，体会雷锋精神。这也是本课的教学重点。

　　雷锋这个响亮的名字对现在的孩子们来说已经是陌生的名字了，他们对雷锋的了解并不多。如何让学生动情?这是本课首先要解决的问题。在教学时，我先出示雷锋的画象，让学生先从感受观上认识雷锋，然后再让学生讲讲你知道的雷锋。由于是农村的孩子，他们获得信息的途径非常有限，无非是从大人口中或为数不多的课外阅读中知道一点。所以我在学生交流后我又对雷锋稍做了一些介绍，最后我还用人们对雷锋的评价“傻子”雷锋自己对这种说法的看法，“我要做一个有利于人民，有利于国家的人。我宁愿做这样的傻子。”肃然起敬。这样学生对课文内容有了更深的领悟。通过课件展示法、情境创设法、诵读感染法等多种方法结合闯关的形式引导学生在激趣中去体会、去感悟。

　　在“扫除障碍关”环节中，学生通过自主识字，小组合作交流、集体解决等方式扫除了本课的生字和不理解的词语障碍，如：“傻子”、“灾害”、“甘心”“省吃俭用”“漂亮话”“无名英雄”等词语，为下一关的顺利进行做了很好的铺垫。

　　雷锋叔叔助人为乐、无私奉献的精神，永远值得我们学习，永远在我们身边闪光。看!我们身边也有许多小雷锋，快来夸一夸他们吧。在“夸一夸身边小雷锋”这一环节中，开始学生很沉默，没人举手发言。我意识到这可能学生对“雷锋”对“做好事”还不太理解。所以我又让学生对这进行再一次的理解，又率先夸了班里的小雷锋。经这一提醒，学生开始活跃起来，兴奋地讲起身边的小雷锋。“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。”对这一句子的理解本来是课文的难点，但通过上一环，再来理解这句话，学生很容易就明白了。

　　在教学中，学生对雷锋精神能够理解，但体会得还不够深刻。在朗读上，没有细致地指导语气的缓急变化，学生读得虽然很用情、很流利，但感染力不够。今后要多下功夫，努力挖掘教材的深度和广度，加强对学生朗读的指导，让学生更加激情，让课堂更加精彩。

　　学雷锋主题班会篇四

　　教学目标

　　1.学会本课14个生字。会认6个生字。能正确读写由要求学会的生字组成的词语。

　　2.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。

　　3.通过读文，学习雷锋精神，做诚实、勤劳、爱学习和关心别人的孩子。

　　教学过程

　　第一课时

　　(一)创设情境;导入新课

　　1.点击课本，出示“雷锋图像”。

　　2.学生观看图像，谈一谈对雷锋的了解。

　　(1)介绍雷锋的生平。