小学二年级英语口语的教学和学习的方法技巧

　　很多人学不好英语的很大原因是因为懒，其次就是没有好的学习方法。这里跟大家分享一些小学二年级英语口语的教学和学习的方法技巧，希望对大家有所帮助。

　　小学二年级英语口语的教学方法

　　一、加强针对性，提高实效性

　　练习的内容要紧密结合所学内容和生活实际，具有针对性。在教学中，设计口语训练前，我总是围绕本单元或本课的教学目标或学生自主提出特别感兴趣的内容，力求使学生在口语训练过程中能巩固和消化所学的语言知识，并训练他们的实际运用能力。

　　二、力求多样性，讲究趣味性

　　多样性主要指训练的形式要多样、灵活;趣味性是指训练的形式要新颖，内容要有趣，能激发学生的兴趣和调动他们参与活动的积极性。口语训练的内容，不仅应有必要的课文朗读与背诵，还应有一些活用性强的的训练内容，如情景对话、“信息沟”活动等;口语训练的方式可以是个人练习，也可是双人或多人(小组)练习。

　　教师要安排好双人或多人(小组)活动，选派负责人或组长，以小组为单位开展朗读、背诵、对话等表演活动，并加以指导。例如：

　　1、说一说：让学生根据所学知识说一说当时、当地、本人、本班、本校的真实情况，作一段简单的“值日报告”。如，“myclassmates”“myschool”“myfamily”“mybedroom”等为题的介绍。

　　2、猜一猜：由某个学生把某些东西藏起来，让另一些学生运用所学句型通过一连串提问后猜测。如，复习数字，一学生抽一张藏起来，其他学生用“Isthat8?”“Isthat……”句型猜测，驱除了学生在复习数字时的枯燥情绪。

　　3、演一演：鼓励学生根据所学的语言材料，想象适当的情景和角色，并表演出来。例如：译林版B3Unit4Lesson10,Jim和Helen在airport接MrGreen这个场景，可以要求学生扮演角色表演。

　　4、问一问：鼓励学生就其本人未知的信息，用所学语言向对方询问，开展“信息沟”活动。

　　5、读一读：教师收集一些趣味性英语儿歌、短诗、警句等，培养学生阅读能力，加强语音、语调训练，成立“小小诗歌”特色队(班)，逐渐培养学生英语语感。

　　小学二年级英语口语的学习方法

　　第一、模拟。

　　提高口语能力的第一步就是模拟生活里的情节，模拟以英语为母语的人的语音和语调。

　　第二、朗读。

　　提高口语能力的第二步是大声朗读。

　　朗读也可以说是第二模拟，所以也需要有意识地以磁带里的语音、语调去朗读。

　　在朗读时，可以把自己的声音录下来，认真听一听，并进行比较，找出差距，发现自己的弱点。

　　第三、复述。

　　复述是在模拟、朗读之后的一个再创作的过程，它比背诵要难。

　　可以尽量用自己的话复述朗读、听过的或阅读过的，也可以完全摆脱原文，组织、创作材料内容。

　　对于程度较差的人，可以先复述原文的中心思想，一句、两句话即可。

　　然后，由少至多。

　　复述是在没有人对话的情况下提高口语最有效的途径之一。

　　第四，背诵。

　　练习口语不免背诵一些东西，但很多人不喜欢背诵。

　　不过，背诵一些名篇偶是非常有必要的 .基础较差的人一定要背诵一些常用的句型和表达方式。

　　第五，坚持用英语写日记。

　　用英语写日记无论是对提高口语还是提高英语其他方面的能力都是一个行之有效的好方法。

　　最后需要注重的是：模拟、朗读和复述时要大声、响亮