四年级语文阅读理解专项训练

　　宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。——佚名。下面是小编为你整理的有关的语文学习资料 ，希望能帮到你!

　　(一)给一个鼓励的眼神

　　三个孩子在赛跑中倒地，三位母亲的反应却迥异：一个身体力行，拖着孩子跑;一个破口大骂，不顾这是赛场;第三个，则为孩子送去了鼓励的目光。

　　最终，三个孩子都跑到了终点。

　　故事的结局是美好的。但我们不妨揣测一下三个孩子的心情：第一个孩子，体力消耗不大，顺利到达终点，想必心中暗喜;第二个孩子，挨了母亲一顿批评，肯定委屈不已;第三个孩子，虽已大汗淋漓，却实实在在体会到了成功的喜悦。

　　看来，故事仍未结局，三位母亲的不同的教育态度所造成的影响还深得很呢。

　　人的一生中，总会有跌倒的时候，但母亲的手能伴你终生吗?这时，我们需要独立的人格，坚强的意志，而这些却都是从小培养起来的品性。于是，我们向母亲发出恳切的请求：跌倒时，请给我们一个鼓励的眼神吧!

　　我们不需要手，那会助长惰性的依赖;我们不想要指责，那会打击稚嫩的心灵;我们只需要一个鼓励的眼神，给我们一个鼓励的眼神就够了。从母亲的眼神里，我们能读到坚强，悟到独立，感受到母亲的爱意。期间，或许会多一分肉体的苦楚，但，生命的旅程中，也许会少一些障碍。

　　有这样一则故事，小溪问母亲怎样才能成为瀑布。母亲说，当你到达悬崖的尽头就会明白。小溪告别了母亲，在山间匍匐前行。历尽艰辛，小溪终于攀上悬崖，奋力向前一扑，生命终于放出了异彩。

　　或许，我们现在正如小溪，力量不算强大，阅历也不够丰富，但我们已知道航向和终点，剩下的就是帆起浆落战胜风暴的努力了。桃花心木是一种上等木料，然而养它的人却故意将它放到野外种植。只是因为，不确定的环境，能让它学会坚强健康地成长。

　　双脚磨破，就让夕阳涂抹小路;双手划破，就让荆棘变成杜鹃。在母亲期盼的眼神注视下，我们定能直挂云帆济沧海!

　　1、写出下面词语的近义词。

　　迥异( ) 揣测( )

　　恳切( )　坚强( )

　　2、将下面的反问句改成一般的肯定句。

　　人的一生中，总会有跌倒的时候，但母亲的手能伴你终生吗?

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　　3、文章主要讲述了一个什么观点?

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　　4、第一个孩子倒地，母亲就_______________，这样做会助长___________________;第二个孩子倒地，母亲就____________________，这样做会打击______________;第三个孩子倒地母亲就_____________________，这样做会______________________。

　　5、小溪之所以能成为瀑布，是因为___________________________;养桃花心木的人故意将它放到野外种植，是因为________________________。

　　6、“济沧海”的具体含义是什么?

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　　7、如果你是赛跑中的一个孩子，你想对妈妈说些什么?写出你的真情实感。

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　　(二)苏珊的帽子

　　苏珊是个可爱的女孩。可是，7岁这年，她突然生病了。住院时，她接受了3个月的化学治疗。出院后，她显得更瘦小了，也不如以往那么活泼了。更(害怕　可怕)的是，原先她那一头美丽的金发，现在差不多都快掉光了。(　 　)她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以与死神一争高低，她的聪明好学也足以补上被落下的课，(　 　)每天顶着一(颗　棵)光秃秃的脑袋到学校去上课，对于她这样一个原本美丽的小女孩来说，无疑是非常残酷的事情。

　　得到苏珊要回校上课的信息，她班上的老师海伦，找来几个同学悄悄地商议起来……

　　就在苏珊返校上课前的那个周末，海伦老师热情而(慎重　郑重)地在班上宣布：“从下个星期一开始，我们要学习认识各种各样的帽子，所有的同学都要(戴　带)着自己喜欢的帽子到学校来，越新奇越好!”

　　星期一到了，离开学校3个多月的苏珊第一次回到她所熟悉的学校。但是，她站在教室门外却迟迟没敢迈步，她犹豫了……

　　可是，当苏珊向教室里望去时，真令她难以置信：她的每一个同学头上都有一顶帽子，和他们五花八门的帽子比起来，自己头上的那顶帽子显得那样平淡无奇，几乎没有引起任何人的注意。一下子，她觉得自己和别人没什么两样了，没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了。她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美。

　　日子就这样一天天过去了，现在，苏珊已忘记自己头上还有一顶帽子;而同学们呢，似乎也忘了。

　　1、在文中括号里选择一个恰当的词语，用横线画出。

　　2、在第一节的括号里填上合适的关联词。

　　3、“她班上的老师海伦，找来几个同学悄悄地商议起来……”她们会商议些什么?

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　　4、“她站在教室门外却迟迟没敢迈步，她犹豫了……”她为什么犹豫了?

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　　5、“她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美。”她为什么又笑了?

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　　6、你喜欢海伦老师吗?为什么?

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　　7、读完这篇文章，我想对老师说：_________________________________。我想对同学说：__________________________________________。我想对苏珊说：__________________________。