苏教版数学五年级下册期末试卷及答案(2)

　　【命题意图：本题是确定位置以及圆相关知识的综合应用题，让学生在动手的同时又动脑。主要目的是考查学生对用数对确定位置、用圆规画圆、画直径、求圆面积等的掌握程度以及综合应用知识的能力。】

　　六、运用知识，解决问题。(第1～5题，每题5分；第6题选做A题满分3分，选做B题满分5分。)

　　★1、只列方程不计算：

　　① 正方形的周长为14米 。 ②小刚今年12岁，比他的爸爸小

　　26岁，爸爸今年几岁？

　　解：设

　　X米

　　2、小林和小军都到图书馆去借书，小林每6天去一次，小军每8天去一次，如果7月1日他们两人在图书馆相遇，那么下一次都到图书馆是几月几日？

　　★3、五（3）班的同学在母亲节都表达了对妈妈的节日祝福。其中，13 的同学送了鲜花，15 的同学给了妈妈一个香香的吻，其余的同学都送上了自制的贺卡。送自制贺卡的同学占全班的几分之几？

　　4、一位杂技演员在悬空的钢丝上骑独轮车。独轮车车轮的直径是45厘米，从钢丝的一端到另一端，车轮正好滚动40圈。这根悬空的钢丝长多少米？

　　★5、同学们一定都去过肯德基 吧！，下图是某一时刻两家肯德基餐馆的营业情况。请你通过计算判断那一时刻哪家餐馆比较拥挤？

　　餐馆一 餐馆二

　　8米 84人 6米 36人

　　8米

　　12米

　　【命题意图：以上五题，主要考查学生综合运用所学知识解决实际问题的能力,进一步感受数学的价值，感受数学与生活的密切联系，进一步发展应用意识，培养学生根据实际问题的特点选择相应策略的能力。第1题，列方程解决实际问题，让生体会方程的特点及价值；第2题，最小公倍数在实际生活中的运用；第3题，分数的意义及单位“1” 的运用，并渗透感恩教育；第4题，圆周长计算在实际生活中的应用；第5题，比较分数的大小，置于“KFC”中，激发学生的解题兴趣。】

　　★6、本题为选做题。A、B两题中任选一题解答，A、B两题都做只以A题评分。A题为3分，B题为5分。（选做B题全卷满分100分。）

　　A．(3分) 小方收集了一些邮票，他拿出邮票的一半还多1张送给小林，自己还剩36张。小方原来有邮票多少张？

　　B．（5分）一瓶果汁，第一次喝了所有果汁的一半少50毫升，第二次喝了剩下果汁的一半多25毫升，这时瓶中还剩125毫升。这瓶果汁原有多少毫升？

　　【命题意图：设计本题的最大目的是考查学生的审题习惯以及审题能力。不读题的学生，起笔就是两题，不能得满分；读题不仔细、不完整的学生，随意选做一题，又可能错失全卷100分；认真读题的学生，还得作出明智的抉择：有能力解答B题，拿个满分皆大欢喜；没能力解答B题，退而求其次选择A题则是一种谋略。本题使数学考试不仅仅是数学的考试。】

　　附：

　　参考答案

　　一、看清题目，巧思妙算。

　　1、57 ，12 ，32，14 ，16 ，712 ，7，214 。

　　2、（4）[24]； (11) [33]。

　　3、x=53 ， x=0.5 ，x=100， x=3 。

　　4、 518 ，76 ，16 （简算题），47 ，11011 （简算题）。

　　二、细心考虑，认真填空。

　　1、 67 ，77 ，7 。

　　2、5，3，（5，2） 。

　　3、14 ，310 ，14 。

　　4、> , < ,< , >。

　　5、6，4，0.75 。

　　6、74 ，87 。

　　7、4， 50.24 。

　　8、1，2，4 。

　　9、ab 。

　　10、7 。

　　11、（1）90，80 （2）200，150 （3）李方，王刚 。

　　三、慎重选择，择优录取。

　　B，B，B，A，A

　　四、仔细推敲，判断对错。

　　√，√，×，√，×

　　五、手脑并用，操作思考。

　　（1）、 （1，3）

　　（2）、 （4，4）

　　（3）、（4）略

　　（5） 28.26

　　六、运用知识，解决问题。

　　1、 4X=14或14÷X=4 设爸爸今年X岁。X- 26=12或 X-12 =26

　　2、7月25日。

　　3、715 。

　　4、56.52米。

　　5、餐馆一较拥挤。

　　方法a（比较平均每平方米占的人数） 方法b：（比较人均占地面积）

　　餐馆一：84÷（8×12）= 78 （人） 8×12÷84 = 87 （平方米）

　　餐馆二：36÷（6×8）=68 （人） 6×8÷36 = 86 （平方米）

　　78 人 > 68 人 87 平方米 < 86 平方米

　　6、 A、74张。 B、500毫升。