五年级语文下册第七单元试卷(2)

　　八、填空。（3分） 通过本单元的学习，我们认识了（ ）的小嘎子；( )的严监生；（ ）的王熙凤。

　　第一部分：阅读积累与运用。（30分）

　　一、阅读课文选段，回答问题。（12分）

　　自此，严监生的病一日重似（sì shì）一日，再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋已后，医家都不下药了，把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道 二叔 你莫不是还有两个亲人不曾见面 他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白?”他把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在眼前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人说的都不相干，只有我晓得你的意思!你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑（tiāo tiǎo）掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。

　　1、请在文中的括号里选择正确的音节，画上“ ”。（1分）

　　2、在文中的 上加上标点符号。（2分）

　　3、用“～～～”画出三个描写严监生临死前的动作和神态的句子，并说说你从中体会到什么。（4分）

　　我从中体会到

　　4、假如严监生能说的话，他可能对他的侄子（或奶妈、赵氏）说些什么呢？（3分）他也许会对（ ）说：

　　5、在这个片断里，作者主要是通过对严监生 、 的描写来刻画出一个守财奴的形象。（2分）

　　二、阅读短文，回答问题。（18分）

　　我爱水，所以我爱大海，爱长江，也爱小溪流。但是，我最爱的还是湖。

　　静静的湖，像是一块无瑕的翡翠，在阳光的照射下，闪烁着美丽的光泽。我喜欢独自一个人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想。我想，湖中一定有一个明亮的水晶宫，那是鱼儿的家园，不然它们为什么会整天那么欢快？水晶宫里一定有一块巨大、发光的翡翠，不然湖水为什么绿得这样美？我凝视湖面，偶尔投一枚石子，让它激起一道道波纹，或是放一只纸船，让它随着湖波漂荡。

　　静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。细丝般的春雨飘下来，不停地织啊织，织出湖——这块绿色的“锦”。“锦”上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。

　　雷雨到来的湖真热闹。你看，天空中一道亮光，那是开幕的礼花上了天。你听，“轰隆”，礼炮响了，大会就要开始了，等大雨一落，联欢会立刻开始。你看见湖面上竞相开放的雨花了吗？那正是翩翩起舞的金鱼姑娘头上的玉花。你想知道节目是否精彩吗？那“哗哗”的雷鸣般的掌声会把一切都告诉你。

　　湖是美的……

　　1、“畔”字用音序查字法查字母（ ），用部首查字法应查（ ），它在短文的意思是（ ）（①田地的界限②边）。（3分）

　　2、作者从（ ）和（ ）两个方面生动具体地描写了雨中的湖，全文记叙了（ ），表达了（ ）。（3分）

　　3．文中的“礼花”指的是（ ），“礼炮”指的是（ ），“玉花”指的是（ ），“掌声”指的是（ ）。（4分）

　　4、根据短文的中心给短文命个题目《 》。（2分）

　　5、“湖是美的……”一句中省略号所表达的意思是（ ）。（1分）

　　A表示语言的省略。 B表示话语被打断。 C表示意味深长语言未尽。

　　6、用“ ”画出文中你喜欢一句的比喻句，并仿写一句。（2分）

　　7、通过阅读你有什么感受？请你几句话，抒发自己的阅读感受。（3分）

　　第三部分：小学语文习作。（40分）

　　本单元的几篇课文，作者都是抓住人物的特点来写，你也学会了好些描写人物的方法了，本次习作就写你熟悉的一个人，要通过具体事例，人物的外貌、动作、语言、神态等，表现人物的特点。题目自拟，内容要具体，语句要能顺，注意不写错别字。（400字以上）