提高初中英语阅读效率的方法与技巧
很多时候，不论是初中还是高中，在提高英语阅读效率方面还是有共通点的，初中的一些技巧不一定就不适用于高中。今天小编给大家带来提高初中英语阅读效率的4个要点，希望大家喜欢并且能够有所收获。
提高初中英语阅读效率的4个要点
1. 先读题时只能是读其问题或题干，而不能读问题后的选项，否则不仅浪费时间，而且也无法记住众多答案所表达的众多信息。
2. 在读了题之后，要把这些问题记在心里，并带着这些问题去阅读短文，关于这一点考生是要经过反复的训练才能形成能力的，因为短文后的这些问题本身所表达的信息并不象短文那样有情节，也不象短文那样连贯，所以有不少同学在开始试用这种方法时，往往先读了题之后(尤其是当问题较多时)再读短文时，又忘记是什么问题了。
3. 带着问题读短文时，对短文中出现的那些与问题有关的词句，你可以用一支铅笔在短文中作些记号，以便为下一步选择作好准备，但也要注意不要每读到一个与问题有关的信息点就停下来去对照后面的问题，因为这样转来转去要耽误一些时间，另一方面有些问题往往要通过对短文的全面了解才能作出结论，而不能仅仅从一、二个信息点作出判断。
4. 带着问题读完短文之后，接着便是选择理解题的答案。虽然你是带着问题去阅读短文的，但也并不是说你在阅读时带去的问题全部得到了答案，也可能有些还没有把握(尤其是一些主观理解题)，这时你同样要带着这些“疑题”去跳读短文(具体做法参见上面的“先文后题”的有关说明)。
初中英语答题4个要领
1.故事类学生在阅读时，可抓住人物线索、地点线索、时间线索和情节发展线索。特别应注意的是，以上线索往往是并存的。因为情节的发展总是涉及到人物的变化、时间的推移、场景的变换等。而阅读材料后的阅读理解题往往会围绕这些内容设计一些事实类的理解题，凡事实类的理解题都可以从阅读材料的表层文字中找到答案。
2.科普类如果是介绍科学知识、社会知识的短文，学生在阅读时，可以事实为中心进行思考，抓住事物的特征、用途、相互关系等;如果是介绍社会现象的文章，学生应掌握所谈现象的内涵。
3.图表类这类短文是通过看图或表格来呈现文章内容的，阅读时，一方面可通过图表的主题，确定主要内容;另一方面可推敲图画语言或数字，找出它们之间的关联或含义。
4.新闻类阅读时可抓住新闻报道所强调遵循的五个Wh-ques-tions和一个Howquestion，为提高这类文体的阅读能力，平时加强报刊阅读也不失为一条良策。
