小学英语学习存在的问题以及解决对策

　　在我国，英语学习的问题依然很严峻，尤其是以前的小学，孩子们对于英语学习的兴趣无法调动，导致有很多问题存在，不过这些也非没有解决方法的。今天小编给大家带来小学英语学习现状及解决对策，希望大家喜欢并且能够有所收获。

　　小学英语学习现状及解决对策

　　一、英语学习的现状

　　在小学阶段，教科书共安排500个左右单词，根据调查，每个学生平均掌握的单词数量也就在300个左右，如此少得可怜的词汇量能解决什么问题。不识汉字是文盲，不识英文单词也会成为英语盲，其结果，什么都看不懂，什么都听不懂。也有一些小孩会说一些也能听懂一些日常会话，但却不能正确书写。一些老师和家长认为小学阶段英语学习主要是要培养兴趣，是否记住单词并不重要，是否会拼写也不重要。殊不知，兴趣是建立在“懂”的基础上，俗话说，巧妇难为无米之炊，如果没有一定的词汇量，那么除了在课堂上老师教的有限的几句日常会话外，孩子又能运用英语做什么呢?如此，兴趣自然下降，学习英语也将成为枯燥乏味的事情，考试成绩也自然不理想。

　　二、解决问题的方法及对策

　　1、孩子背诵单词的能力。英语学习完全可以借鉴孩子习得母语的经验，我们在小学阶段是怎样学汉语的，这个问题每个人都很清楚。小学生每堂课都有生字要学，到三、四年级，每个孩子都能看书、读报，而具备看书、读报能力至少需要认识3000个汉字左右，而此时孩子会多少英语单词呢?恐怕连300个都不到。孩子在小学阶段到底能学会多少单词呢?我们计算一下： 每天学会一个，每年至少能掌握250个，那么六年下来，就能学会1500个单词，小学毕业时，词汇量已经达到了初中水平，孩子的听、说、读、写能力相应也会达到较高水平，考试成绩自然名列前茅。

　　2、学会音标，为背单词扫清障碍。要想高效记住单词，学会音标很重要，会音标对背单词的好处：(1)自己会拼读单词发音，通过以音领意，帮助孩子背单词;(2)学会音标里的拼读规则(如oo在一起通常发u,ea在一起发i：等， 帮助孩子高效背单词。目前厦门很多小学没有专门去教授音标，其结果，学生都是按字母逐个逐个机械地记单词，往往是今天记，明天忘。

　　3、掌握正确记忆单词的方法。掌握正确背诵单词的方法可使孩子的学习事半功倍。笔者推荐以下学习方法：(1)首先学会单词发音(跟老师或英语学习软件、有声词典等读);(2)每个单词在纸上写3-5遍(此步也很重要);(3)眼、口、耳、脑手并用，调动全身感官综合记忆;(4)进行单词测试，检验学习成果，把不会的筛选出来，并进一步记忆;(5)根据遗忘规律在遗忘临界点重复记忆学会的单词，克服遗忘。

　　4、通过大量读、背英语文章帮助孩子巩固已经学会的单词。英语单词会背后，特别容易忘掉，这也是许多学生不能坚持背单词的原因，大量读、背英语文章，可巩固已经记住的单词，同时也能掌握相应的语法，提高英语的听力，可以说是英语学习的法宝。

　　5、运用现代化工具,帮助孩子背单词.。英语学习环境很重要，我国学生学习英语，缺少语言环境，这是事实，然而可用其它手段进行补充，充分利用计算机多媒体技术(如厦门学大教育自主研究开发的“单词一片通”)，可极大丰富孩子的学习内容，提高学习兴趣。

　　6、打破现行英语教学框架，自己提前背单词。打破现行教科书规定的500个单词框架，充分发挥孩子记忆潜能，在小学阶段，尽可能多背些英语单词，为将来的中学学习打下坚实基础。