小学英语的学习方法有哪些好的

　　反正英语是我们的学习科目之一，我们现在又还在上学，何不趁着我们还年轻的时候多学学英语这门语言，减少自己未来对英语学习的过多投入呢?今天小编给大家带来小学英语学习好方法，希望大家喜欢并且能够有所收获。

　　小学英语学习好方法

　　一、改进方法，提高学习效率

　　小学生怎么才能学好英语呢?讲究方法才能成功：

　　1.要善于抓住规律，帮助理解和记忆，运用拼读规则、音标和构词法来拼读、记忆单词。学习词汇时要“词不离句，句不离文”，这样才能正确理解词义，还要按照词义、词性、读音或构词法等将所学单词归类，成串地记忆单词。把分类的单词记在小本子上，随身携带，不断复习。

　　2.学会使用工具书，特别是词典。词典可以成为终生的老师，遇到词汇方面的疑问，不等待、不依靠老师解答，可自己找词典求得答案。

　　3.做好复习和预习，自己发现问题并带着问题上课听讲，就容易集中注意力，还可以提出问题，积极主动地学习。

　　4、主动地、有计划地安排自己的学习。要不断地肯定自己的进步，发现自己的问题和弱点，争取老师的帮助，同时自觉地、独立地采取措施自我矫正、补救和解决问题。

　　二、听说读写，学用结合

　　1.要重视听的训练。课上要专心听老师讲的英语，认真做听力理解训练，听时要弄清目的，克服心理障碍，情绪放松，精神集中，不求字字句句都听清，而要善于捕捉主要信息。

　　2.要爱读英语，读是吸收语言和信息的更重要的手段，因此，要养成读书的习惯。要精乏结合，快速扫视，用眼不用口，动脑思索，猜测词义，使自己经常有成就感，保持阅读的兴趣。

　　3.要大胆地说英语，不要怕出错误，不要怕别人笑话，“胆大皮厚”才能学好英语。

　　4.要重视写的训练，写作时要注意语法正确、用词恰当、表达通顺、书写工整、拼法正确。这些也是关于怎么学好小学英语的方法。

　　三、培养兴趣，锻炼意志，提高素质

　　除了掌握一些方法外，还应当改善自身的思想观念，这样才能更全面的为小学生怎样学好英语做铺垫，学习一门外国语是一项艰苦的劳动，是与无数困难作斗争的过程，这就需要有很强的动力推动自己不懈地努力，除了有明确的学习目的，还要培养起学习外语的浓厚兴趣，兴趣是学习的直接动力。要按照老师的要求和教科书的规定去做，踏踏实实，一步一个脚印，一旦获得成功，兴趣便可保持，苦尽甘来，这种成功感会引起更大的学习兴趣，推动自己继续学习和探索，学英语不可只为学而学，要活学活用，多学多用，潜移默化，持之以恒，方成气候。

　　小学英语学习要点

　　1.兴趣是最好的老师

　　初学英语阶段，意识还处于感性阶段，老师要在课堂上多激发培养小学生的学习兴趣，如通过做游戏、唱歌、讲故事、表演等小学生喜闻乐见的形式来调动学习热情和积极性，让小学生明白学习英语是件很有趣的事情。

　　2.养成良好的学习习惯

　　古语说：书读百遍，其义自现。朗读英语是培养学生良好的语音、语调、节奏、语感的重要途径。朗读英语是小学生学习英语的主要内容之一。

　　1、坚持晨读的习惯;

　　2、听录音跟读的习惯;

　　3、大声朗读的习惯。

　　重视培养学生的书写技能，不仅有助于学生整洁、细心品质的形成，还对英语学习的全过程起着十分重要的作用。

　　3.注重单词的长期积累

　　正确背诵单词的方法可使孩子的学习事半功倍。汉普森英语推荐背诵单词的方法：

　　1、首先学会单词发音;

　　2、每个单词在纸上写5-10遍;

　　3、用眼、口、耳、脑进行综合记忆;

　　4、进行单词测试，检验学习成果，把不会的筛选出来，并进一步记忆;

　　5、在遗忘临界点重复记忆学会的单词，克服遗忘。

　　小学英语要掌握的词汇并不多只有700多个，只要掌握了这些单词，英语成绩一定能够名列前茅。

　　4.背英语小文章巩固单词

　　英语单词会背后，特别容易忘掉，这也是许多学生不能坚持背单词的原因，大量读、背英语文章，可巩固已经记住的单词，同时也能掌握相应的语法，提高英语的听力，这可以说是英语学习的法宝。

　　5.反复加强记忆学以致用

　　知识需要重复记忆并重复运用，才能深刻映入脑子，记在心里。在全面理解课文对话，掌握课文词汇、句型、语音语调、语言结构和基本语法现象的基础上，还要进行知识的复习、反馈、检测及表达、书写、听写和言语技能技巧的使用和复习。积极完成课后的练习、语音练习和小结自测等。

　　小学英语教学步骤

　　1、鉴于小学英语教材中的课文多以对话为主，那么学习小学英语首先应从视听入手，抓住机会多接受视听信号的刺激。一般小学英语教师会根据课文的重点语言功能句、课文的教学目标创设各种各样的情景，或借课文主题图、投影片、幻灯片、实物道具等将其展现出来。此时学生就要集中注意力，眼看、耳听，以更好的理解课文，并掌握重点词汇的读音和用法。

　　2、在课堂上完整播放课文录音时，学生要集中精力带着老师提出的问题去仔细听，然后积级参与到教师的提问中。一般要做到，听完一二遍课文后应基本能说出课文大概的主旨，图上有几个人，他们分别是谁，在什么地方，正在做什么事或正在谈论什么问题。此后再带着正确答案进行更有目的地听，并跟着录音重复课文中的每一句话，重点句型可多重复几遍。充分地听、说之后，看课文朗读也很重要。

　　3、在看、听、读，并解决问题后，整体理解课文。后个阶段在于总结课文重点，并找出重点句型，通过分组操练，对其结构、功能作用等更进一步的理解和掌握。

　　4、一旦理解课文和重点词汇句型后，有一个重要的综合练习步骤，这个步骤对于掌握知识、消化知识具有积极的意义。比如老师给予设计一个去玩具店购物的情景，学生们可根据课文内容进行自由的添加和改动情节，充分发挥自己的主观能动性，如可在购物前增加邀请这一环节，可说Do you like toys? Shall we go to the toy shop?OK,But how?等。另外购物的整个过程也可充分运用自己所学知识来编写。

　　5、知识需要重复记忆并重复运用，才能深刻映入脑子，记在心里。在全面理解课文对话，掌握课文词汇、句型、语音语调、语言结构和基本语法现象的基础上，还要进行知识的复习、反馈、检测及表达、书写、听写和言语技能技巧的使用和复习。积级完成课后的结构练习、语音练习和小结自测等。