保持儿童心理健康的教育禁忌

　　身体健康固然重要，但心理健康更为重要。如果想要教育出心理健康的孩子，家长在孩子小的时候就应该谨言慎行，言行身教。那么有哪些是家长不该做，容易导致孩子心理不健康的行为呢?下面小编精心整理了小儿心理健康教育禁忌，供大家参考，希望你们喜欢!

　　儿童心理健康十个关键禁忌

　　忌缺乏适应能力。

　　要训练儿童适应环境的能力，这样对孩子的发展是很有益的。

　　忌无控制力。

　　要训练儿童学会控制自己的情绪，包括控制自己不合理的要求和愿望。

　　忌忧郁沉默。

　　要培养儿童乐观幽默的性格，切忌郁郁寡欢。

　　忌依赖。

　　要让儿童经受一定的困难，学会克服困难从身心(性格和体格)两方面进行磨练。从小培养儿童独立的能力，是儿童心理健康的关键。

　　忌袒护纵容。

　　在日常生活中，孩子当众做错了事，家长明知不对，却以种种理由加以庇护和掩盖，其结果必然使孩子不能正确对待缺点和错误。

　　忌哄骗。

　　有些家长图一时安宁，不惜编造假话欺骗孩子，这样耳懦目染，容易使孩子效仿父母，养成虚伪不诚实的品格。

　　忌讽刺。

　　对孩子讽刺挖苦，以为可以“激发”上进，结果适得其反。

　　忌打骂体罚。

　　现实生活中，有些家长信奉“不打不成器”的信条，不能以理服人，而是打骂、体罚，结果这样不但起不到教育的目的，反而损伤了孩子的自尊心，往往产生感情对立。

　　忌注意力不集中。

　　要让孩子自己选择适宜的游戏和运动，培养他们注意力集中，专心地完成一项工作的能力。

　　小儿心理健康的评测

　　下面这个有关幼儿社会行为和情绪方面的小问卷，也许能帮您了解到孩子真实的情况。

　　1　与其他的孩子一起玩耍时，经常发生冲突吗?

　　2　会安慰痛苦中的小伙伴吗?

　　3　愿意把自己的玩具给其他孩子玩吗?

　　4　乐于帮助别的小朋友吗?

　　5　喜欢捉弄别的孩子，使人难堪吗?

　　6　不高兴时乱摔东西或迁怒于别的小朋友吗?

　　7　其他的孩子进行集体活动时，他会远远躲开吗?

　　8　看到大人生病或悲伤时，会很不安吗?

　　9　愿意主动跟家长诉说自己在做的事情或想法吗?

　　10　家长提出合理要求时会反抗吗?

　　11　家里来了客人，能很快与人熟悉起来吗?

　　12　即使白天，也害怕一个人呆在房间吗?

　　13　经常做恶梦吗?

　　14　一去幼儿园就莫名其妙地生病吗?

　　15　常为一些事情担心吗?

　　16　别人看着他做事时，会显得不自在吗?

　　17　紧张时，会满头或满手是汗吗?

　　18　遇到特别事情比平时更容易生气和激动吗?

　　19　常闷闷不乐，情绪低落吗?

　　20　以前感兴趣的事，现在再也提不起兴趣了吗?

　　21　一提到要学习新东西，就烦躁不安吗?

　　评析：1-11属于社会行为方面，其中包括亲社会行为、反社会行为和社会性退缩行为;12―21属于情绪方面，包括恐怖、焦虑、抑郁、厌学等。记分时，题目2、3、8、9、11选择“是”各记0分，选择“否”各记1分;其他题目选择“是”各记1分，选择“否”各记0分。总分越高，孩子的心理健康问题越大，需要家长提起注意并采取一些切实措施，增进孩子的心理健康。尤其是要抓住契机，帮孩子建立一个积极的自我。自我概念积极的人，能正确区分理想自我与现实自我，客观评估自身的长处与劣势，并以肯定的态度接纳自己。幼儿阶段正是自我开始形成的时期，家长不要坐失良机。

　　预防小儿心理不健康的方法

　　1　创造机会，让孩子体验成功

　　家长可随时随地为孩子创造成功的机会，如让孩子做游戏、参加竞赛、手工制作、解决日常生活小问题等。当孩子获得成功时要及时予以赞赏。这样，孩子对自己的认同就会由于成功的体验和家长的肯定而得到强化。

　　2　给予孩子必要的关注

　　关注孩子可表现在很多方面：当孩子因对事物的好奇而不断提问时，家长要有足够的耐心倾听并认真回答，而不应显得不耐烦或斥责孩子;当孩子在为一些琐碎小事而烦恼时，家长要关心孩子的内心感受，态度务必要真诚;此外，家长要尽可能挤出更多的时间与孩子共处，参加孩子的活动。

　　对孩子的恰当关注会形成儿童早期安全依恋，这将为日后孩子的社会性发展奠定良好的基础。

　　3　谨防过度教育

　　自我的形成是一种直接体验的过程。家长的过度教育会造成孩子的依赖性和被动性，使孩子一旦脱离家长的照顾圈子就无所适从，失去安全感。因此，家长切勿对孩子的事情大包大揽。应注意让孩子做他力所能及的事(如自己穿鞋，跌倒自己爬起来等)，解决他自己能解决的问题(如处理小朋友之间的纠纷)，促其自然发展，并根据其自然显示的情况，进行跟进式教育。